【正文】 追趕太陽(yáng)077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。④制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。二、具體內(nèi)容（一）墻體文化建設(shè)——教室布置教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。（三）明確工作責(zé)任制，確保每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。二、活動(dòng)主題陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健康成長(zhǎng)三、實(shí)施對(duì)象全校師生四、實(shí)施原則教育性原則。二、具體內(nèi)容。整潔優(yōu)美的環(huán)境，美觀大方的陳設(shè)布置，個(gè)性突出的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，會(huì)使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。班級(jí)每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本“班情日記”本，在扉頁(yè)上有全班學(xué)生手拉手的簽名與班主任的贈(zèng)言。在班級(jí)管理實(shí)踐中，我基本確立了班級(jí)的框架管理制度如下：在管理秩序方面：班級(jí)先后相繼確立了班團(tuán)支部定期選拔任用制度；班團(tuán)干部崗位責(zé)任制度；班團(tuán)干部輪流值周制度；班主任工作作風(fēng)制度；班級(jí)“愛(ài)心”救助制度；班級(jí)“1+1”幫扶制度；班級(jí)評(píng)優(yōu)樹(shù)模制度；學(xué)生座位定期輪換制度，家長(zhǎng)聯(lián)系信訪制度；建立學(xué)生“信用檔案”制度等。國(guó)旗的兩邊，鐫刻了個(gè)人發(fā)展的八字目標(biāo)——“做人、求知、健體、共處”。在班級(jí)實(shí)踐中，我試圖從班級(jí)自然環(huán)境的設(shè)置，學(xué)生自我管理的制度認(rèn)同，班級(jí)主體人文責(zé)任意識(shí)的激發(fā)等方面，培養(yǎng)一種班內(nèi)學(xué)生認(rèn)可的思想精神。（部分思路請(qǐng)參照臨潼中學(xué)“群共享”）班主任要召集班干部，研究討論并制定適合本班實(shí)際的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。（3）有志愿者服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；（4）開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)。五、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：班級(jí)布置：重點(diǎn)檢查班級(jí)國(guó)旗、黑板報(bào)、壁報(bào)、圖書(shū)角、衛(wèi)生角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)、班隊(duì)采風(fēng)）。促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（一些板塊的內(nèi)容不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。措施主要有：①布置好教室衛(wèi)生角。任何班級(jí)不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責(zé)任人。建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。六、工作措施：班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級(jí)，會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。）⑨學(xué)生設(shè)計(jì)班牌、班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。七、預(yù)期達(dá)到的效果俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人。班級(jí)衛(wèi)生管理：重點(diǎn)檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂；主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育。營(yíng)建“環(huán)境文化”，創(chuàng)設(shè)“制度文化”，培植“責(zé)任文化”，讓環(huán)境熏陶人，讓制度約束人，讓責(zé)任成為班級(jí)管理的動(dòng)力源泉。使班級(jí)教育在思想上，成為潛移默化、春風(fēng)化雨式的熏陶與滲透；在行為上，喚起學(xué)生作為“人”的自覺(jué)與自律，從而形成班級(jí)師生和諧互動(dòng)的良性發(fā)展效應(yīng)。讓學(xué)生明確學(xué)校教育的核心是一切為了人的全面發(fā)展，而在人成長(zhǎng)發(fā)展的諸要素中，做人，是第一位的，做不好人，也做不成事。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面：班級(jí)相繼確立了學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)登記制度；科代表定期座談制度；學(xué)習(xí)方法交流制度；科任教師與學(xué)生聯(lián)絡(luò)制度；學(xué)習(xí)園地管理制度等。每天有一名學(xué)生在“班情日記”上抒寫(xiě)自己對(duì)班級(jí)活動(dòng)的真實(shí)感悟與建議，并在本周的班會(huì)上，作為學(xué)生代表，評(píng)析班級(jí)現(xiàn)狀與干部工作。)（二）班級(jí)制度文化：中學(xué)生行為規(guī)范、中學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級(jí)管理制度等要分類分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。（要求班級(jí)有目標(biāo)/小組有目標(biāo)/人人有目標(biāo)）。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要始終堅(jiān)持育人宗旨，以此陶冶學(xué)生的情操，堅(jiān)定學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生體育意識(shí)的形成和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。六、活動(dòng)時(shí)間每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間由課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動(dòng)等活動(dòng)時(shí)間組成。要按照本《方案》作出具體、細(xì)致、周密的部署和安排，明確落實(shí)責(zé)任人，建立健全多陽(yáng)光體育活動(dòng)工作責(zé)任制和保障機(jī)制，確?；顒?dòng)時(shí)間上課表、組織人明確、活動(dòng)內(nèi)容有安排、場(chǎng)地器材有保障、安全及醫(yī)務(wù)監(jiān)督有保證，確保每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不折不扣的施行。在教室布置時(shí)，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo)，這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。備注有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)、活動(dòng)能力、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)。雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。生日欄：張貼每月的小壽星照片。利用讀報(bào)課、主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)自主管理，增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。遵循“把班級(jí)還給學(xué)生”的管理理念，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)建民主、平等、生氣勃勃、充滿成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化，使全體生命個(gè)體得以快樂(lè)、自由、健康地成長(zhǎng)，特制定“紫石中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案”。一是將本《方案》規(guī)定的每天1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間納入到學(xué)校的作息時(shí)間統(tǒng)一執(zhí)行；二是要結(jié)合我校特色確定體育活動(dòng)內(nèi)容；三是要做好組織協(xié)調(diào)工作，我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小、學(xué)生人數(shù)多，充分利用時(shí)間差、項(xiàng)目差別等因素，確保活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí)。促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。豐富學(xué)生的課余生活，提高班級(jí)的凝聚力，增加班與班之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)造和諧健康的校園氛圍。，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生感激書(shū)籍，享受閱讀。走廊：以心理教育為主要內(nèi)容，充分利用展板和墻壁。其次，班級(jí)建立了“班情日記”，充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主人翁意識(shí)。我將這一制度的民主制定、宣傳推廣、修訂完善、大眾認(rèn)同、形成自覺(jué)地過(guò)程，稱其為“制度文化”。正中間，我一般布置一面國(guó)旗，讓學(xué)生時(shí)刻銘記自己的祖國(guó)并忠于祖國(guó)。因?yàn)?，一個(gè)群體有什么樣的文化，就有什么樣的群體精神。二、具體辦法班主任要積極探索、探討、探尋適合現(xiàn)代教育思想的班級(jí)管理理念和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)自主管理班級(jí)的熱情和積極性，讓學(xué)生樹(shù)立當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)（1）班委會(huì)實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng)；（2）鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。⑨抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)。⑧書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。五、教師職責(zé)各班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。（一）準(zhǔn)備與設(shè)想選擇班級(jí)文化特色新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定本班文化特色。②用好“公告欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。（二）動(dòng)態(tài)文化與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。師生精神面貌：重點(diǎn)檢查師生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。）開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約，11月份舉行傳統(tǒng)美德班會(huì)。各班將制定好的《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》于月底交政教處。實(shí)踐證明，只要班主任用心著力去營(yíng)建班級(jí)的特色文化，這一嘗試與探索，必將成為班級(jí)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。同時(shí)，掌握獲取知識(shí)的正確方法，通過(guò)經(jīng)常