【正文】 名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板報、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參與班集體活動、學(xué)校活動所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。⑧充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。分組學(xué)習(xí)。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。（二）動態(tài)文化與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。⑦教室后黑板的左邊設(shè)置“班級小喇叭”，貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。⑥后墻黑板，分兩個大板塊，左邊用作黑板報，按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實(shí)施，其余時間班級安排，定期出專題。在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，本學(xué)期目標(biāo)，喜歡的名言，班主任寄語。②用好“公告欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主，“多動、任性、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標(biāo)：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。（一）準(zhǔn)備與設(shè)想選擇班級文化特色新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機(jī)課堂。讓班級充滿青春活力，昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取，使班集體成為每一個學(xué)生溫暖的家。建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生寫讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。正因?yàn)槿绱?，班級文化建設(shè)顯出其復(fù)雜性和重要性，我們班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。一、指導(dǎo)思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有人文激勵，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。二、總體目標(biāo)班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。三、班級文化建設(shè)基本條件班級整體面貌好。班級有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃；班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。五、教師職責(zé)各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級以體育運(yùn)動的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動。（二）實(shí)施細(xì)則示例： 具體內(nèi)容班級名字：追趕太陽初二1班魂：優(yōu)、雅、勤班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)?！吧諜凇保簭堎N每月的小壽星照片。④讀書驛站：孩子們讀過文章、書、電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。右邊設(shè)置三個小板塊，分別是：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學(xué)們積累；“心語心愿”：孩子的心愿卡。⑧書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。措施主要有：①課堂文化是班級文化的主要組成部分。本學(xué)期主題安排大致如下：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。⑤每周利用一節(jié)課搞好兩個活動：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。⑨抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長。實(shí)踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案班級文化構(gòu)建活動課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：學(xué)校班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實(shí)際，開展班級文化構(gòu)建活動課程。學(xué)校班級文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。班級管理：重點(diǎn)檢查班級的計(jì)劃、活動記錄、管理措施等。（二）開展兩種活動：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動（1）班徽的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽；（2）科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭星臺等的布置；（3）張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。班級動態(tài)文化教育活動（1）班委會實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動；（2）鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。（5）每個月辦一份班級小報，記錄學(xué)生成長的足跡。各班級根據(jù)本班的實(shí)際制定班級創(chuàng)建計(jì)劃，確定創(chuàng)建主題，制定實(shí)施辦法。第三階段（9月中旬）：各班開展主題班會方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。二、具體辦法班主任要積極探索、探討、探尋適合現(xiàn)代教育思想的班級管理理念和先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動全班同學(xué)自主管理班級的熱情和積極性，讓學(xué)生樹立當(dāng)家作主的主人翁意識。班主任要對照本班《班級文化建設(shè)實(shí)施方案》經(jīng)常對班干部的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)，引導(dǎo)全班同學(xué)參與到班級管理和班級文化建設(shè)中來。班主任要制定切實(shí)可行的《班級文化建設(shè)實(shí)施方案》。班級文化是班級可持續(xù)發(fā)展的不竭動力楊有文在班級管理的實(shí)踐中，傳統(tǒng)的教育學(xué)理論曾這樣告訴我們：班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者、監(jiān)督者。因?yàn)椋粋€群體有什么樣的文化，就有什么樣的群體精神。一、營建“環(huán)境文化”，確立班級全面發(fā)展的特色目標(biāo)每當(dāng)學(xué)生走近一個新的班級，他們首先直覺感受到的是班級環(huán)境向自己提供的視覺信息。在牌匾的兩側(cè)，設(shè)計(jì)出富有特色的“團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”八字。班級的發(fā)展，不能擺花架子，圖形式，要遵循教育規(guī)律，實(shí)實(shí)在在。正中間，我一般布置一面國旗，讓學(xué)生時刻銘記自己的祖國并忠于祖國。在教室的左墻上，我一般向?qū)W生提出班級學(xué)風(fēng)的核心要求——“勤”和“恒”。為了使師生了解班級的現(xiàn)狀，班級在講桌上設(shè)計(jì)一副臺板。班級布置得每一處設(shè)計(jì)，都代表了我對班級學(xué)生的希望與要求。我將這一制度的民主制定、宣傳推廣、修訂完善、大眾認(rèn)同、形成自覺地過程，稱其為“制度文化”。班級每一項(xiàng)制度從民主討論到形成意見，從宣傳推廣到貫徹實(shí)施，從發(fā)現(xiàn)問題到解決矛盾，從再次討論到修訂完善，這一民主參與的過程，使學(xué)生認(rèn)識到了有規(guī)可依，有規(guī)必依的重要性與現(xiàn)實(shí)性。班主任引導(dǎo)每一名學(xué)生在思想深處扎根做“班級主人”的責(zé)任意識，這是班級人本教育思想的必然要求。在班級實(shí)行干部值周制度，調(diào)動干部的責(zé)任意識。其次，班級建立了“班情日記”，充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主人翁意識。一系列措施的施行，使班級發(fā)展的主人翁意識得到空前提高，由此激發(fā)起的責(zé)任意識，成為班級和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。陽谷縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級文化建設(shè)活動方案校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，班級文化環(huán)境建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要