【正文】 情氣氛加濃，竇娥的性格更加完美。分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿，說明她所希望的是什么。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。2.“六月飛雪”出自《太平御覽》：鄒衍事燕惠王盡忠，左右譖之王，王系之獄?！崩舨缎D。2．理清《竇娥冤》的情節(jié)結構，弄清雜劇內容。對句末句為劇名全稱。（其他角色只有說白），分別稱為“末本”或“旦本”。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，其宮調和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”．（8）科介科是戲劇動作的總稱。關漢卿一生創(chuàng)作的雜劇有六十多種，他是我國戲劇的創(chuàng)始人，數(shù)量超過了英國的戲劇家“戲劇之父”莎士比亞，被稱為中國的莎士比亞。”賓白又分以下四種：對白：人物對話；獨白：人物自敘；旁白：背過別的人物自敘心理話；帶白：唱詞中的插話?！陡]娥怨》第三折用正宮，適于表現(xiàn)“惆悵雄壯”的思想感情。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。雜劇每折限用同一宮調的曲牌組成的一套曲子。教學方法賞讀法討論法教學媒體多媒體第一課時一．教學導入：在我國古代，由于種種原因，許多事情的結局都讓人覺得凄涼悲慘，但人們都會把自己美好的愿望加在他們的身上，比如梁山泊與祝英臺，雖生不能在一起，但人們讓他們死后雙雙化蝶也算是有情人終成眷屬；劉蘭芝和焦仲卿雖被逼而死，但兩墳相依，兩樹相連，也是人們對他們的美好祝福吧！今天我們又將看到一個凄慘悲痛的富有浪漫氣息的古冤案——《竇娥冤》?？ぶ锌莺等?。我老，久累丁壯，奈何?”其后，姑自經(jīng)死。(參看[自讀提示])補充材料“萇弘化碧”“六月飛雪”“東海孝婦”典故的出處：1.“萇弘化碧”出自《莊子可見，竇娥訴冤過程中對天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。這樣的好人蒙冤而死，自然使人們對不公正的社會產(chǎn)生憤恨之情，戲劇的審美作用得到了充分體現(xiàn)。明確：關漢卿駕馭語言的能力是驚人的，他可以根據(jù)生活本身所提供的語言來反映現(xiàn)實，充分為劇情和人物性格服務。第二課時教學要求，歸納竇娥的性格特點。明確：作為封建社會中的一普通女子，竇娥對神明的天地本應深信不移，可是殘酷的社會現(xiàn)實使她對天地鬼神由信賴而懷疑，由懷疑又轉為憤怒的控訴：“天地也!做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船!地也，你不分好歹何為地!天也，你錯勘賢愚枉做天!”這樣，竇娥通過自己叫天天不應，叫地地不靈，含冤難辯的悲慘經(jīng)歷，認識到了善良的人的貧窮命短，罪惡的人富貴延壽的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了她的覺醒意識和強烈的反抗精神。：竇娥為什么要指斥天地鬼神?明確：竇娥訴說自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“動地驚天”。(按“思考和練習”一的要求)明確：10個曲牌有3個層次。白是“賓白”，是劇中人的說白部分。如張飛、李逵。雜劇每折限用同一宮調的曲牌組成的一套曲子。他一生創(chuàng)作雜劇有60多部，但大都散失，現(xiàn)僅存15部。教學方法：講授與研究性閱讀相結合。竇娥冤教案7《竇娥冤》是元代戲曲家關漢卿的雜劇代表作，也是元雜劇悲劇的典范，該劇劇情取材自東漢“東海孝婦”的民間故事?，F(xiàn)實中這本來不可能，作者為什么要這樣寫?明確：在現(xiàn)實生活中，這三樁誓愿均是無法實現(xiàn)的。⒉這三樁誓愿的順序能夠顛倒嗎?為什么?明確：不能夠，理由如下：①“血濺白練”――是期望在場的人立刻了解她的冤情。⒊談談關漢卿的語言風格明確：①曲詞，都不事雕琢，感情真切，精練優(yōu)美，淺顯而見深邃。教學時數(shù)：1教學過程：一、導入新課二、解題⒈元雜劇簡介⒉關漢卿簡介元曲四大家：關漢卿鄭光祖白樸馬致遠⒊《竇娥冤》劇情簡介三、整體感知分主角朗讀課文，要求：⑴把你認為疑難的問題找出來，討論交流。這正反映了作者的歷史和階級的局限性，一方面，他通過竇娥指斥天地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表達自己變革現(xiàn)實的愿望。明確：關漢卿駕馭語言的能力是驚人的，他可以根據(jù)生活本身所提供的語言來反映現(xiàn)實，充分為戲情的人物性格服務，竇娥對婆婆的一段對白，出自這個封建社會小媳婦的口里是那樣貼切，表現(xiàn)得是那么自然生動。二、講授課文提問：在課文共出現(xiàn)了多少曲牌?都屬于什么宮調?明確：共出現(xiàn)10個曲牌，都有屬于正宮調。元代人說他“生而倜儻，博學能文，滑稽、多智，蘊藉風流，為一時之冠。他的悲劇不僅僅在社會，還在人性本身。他弄清真相后，決心殺死奸王，但又顧慮重重。第二課時一、問題探究：研讀第三層1．竇娥臨刑時發(fā)出了哪三樁誓愿？為什么要發(fā)這三樁誓愿？2．這三樁誓愿表現(xiàn)了竇娥什么性格？3．作者設計三樁誓愿，并寫兩樁誓愿當場應驗，運用了什么藝術手法，起到了什么樣的藝術效果？二、拓展延伸思考討論：除了《竇娥冤》，文學史上還有很多作品運用浪漫主義手法，比如《孔雀東南飛》寫劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情，化為雙飛鳥；比如《梁山伯與祝英臺》《西游記》這些在現(xiàn)實生活中都是不可能的，但是為什么文學作品中會這樣安排呢？（提示：可從作家、人物形象、藝術手法、社會現(xiàn)實等角度考慮）三．趣味探究竇娥與哈姆雷特關漢卿是我國文學史上偉大的作家之一，是中國戲曲的奠基人，在世界文學史中被譽為“中國的莎士比亞”，因此關、莎二人的戲劇作品常被用于比較研究。2．元曲四大家為“關”“馬”“鄭”“白”。元統(tǒng)治者不僅對勞動者殘酷盤剝，而且實行民族分化的種族歧視政策，以利于鞏固統(tǒng)治地位。三、速讀感知，理清思路課文節(jié)選的是楔子和前三折，其后情節(jié)見課文注釋①介紹。唱詞是按一定的宮調（樂調）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。1958年，他的名字被列入世界文化名人之列。元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇史上最早也最偉大的戲劇作家。3．提問式闡述：文學史上公認課文所選部分是全劇的高潮?？剖菓騽幼鞯目偡Q。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。不伏老》中說自己精音律，會吟詩，能吹蕭彈琴，歌唱舞蹈，也會下棋射獵，多才多藝。教學難點：1．戲的開頭竇娥對天地鬼神的嚴厲指責與結尾要感天動地之間的矛盾。B．念竇娥伏侍婆婆這幾年，遇時節(jié)將碗涼漿奠；你去那受刑法尸骸上烈些紙錢，只當把你亡化的孩兒薦。他的戲曲作品題材廣泛，大多暴露了封建統(tǒng)治的黑暗腐敗，表現(xiàn)了古代人民特別是青年婦女的苦難遭遇和反抗斗爭，人物性格鮮明，結構完整，情節(jié)生動，語言本色而精練，對元雜劇和后來戲曲的發(fā)展有很大影響。元末熊自得《析津志》說他“生而倜儻，博學能文，滑稽多智，蘊藉風流，為一時之冠”；明代臧晉叔說他“躬踐排場，面敷粉墨。白，即賓白，是劇中人的說白，因“唱為主，白為賓，故曰賓白”。其中正末為男主角，正旦為女主角。在音樂上，雜劇的每折用同一宮調的若干曲牌組成套曲。作為一種新型的完整的戲劇形式，元雜劇有其自身的特點和嚴格的體制，形成了歌唱、說白、舞蹈等有機結合的戲曲藝術形式，并且產(chǎn)生了韻文和散文結合的、結構完整的文學劇本。教學難點：雜劇的語言。、學生讀自己的作文，師生共評析（10 分鐘）。明確：關漢卿根據(jù)生活本身所提供的語言來反映現(xiàn)實，充分為劇情和人物性格服務。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。．怎樣認識竇娥發(fā)的三樁誓愿呢 ?明確：這是竇娥對現(xiàn)實徹底絕望而表現(xiàn)出來的更堅定的反抗她相信自己的冤枉得到昭雪，惡勢力得到懲辦；同時也表現(xiàn)出了作者以及百姓的一種美好愿望。B ．運用了對偶、對比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情和對神權的否定。）A ．這三樁誓愿典出于《莊子》、《太平御覽》、《漢書》。這張網(wǎng)下，人的生命沒有了保障，哪怕她是有價值的?！和烙懻?，給個說法』：（言之有理即可）是迷信。那紅呀，由下噴上，飛濺的鮮血布滿了銀幕。分角色朗讀，一男生扮監(jiān)斬官，一女生扮對白中竇娥，一女生讀三樁誓愿。㈢、面對邪惡勢力，竇娥敢于反抗，控訴天地就是大膽的抗爭，可為什么又屈招呢？又怎么甘心忍受這冤屈？這樣做的代價可是犧牲生命啊。㈠、女生齊讀 [ 端正好 ]，男生思考：此曲中哪些詞語說明竇娥是冤枉的，而且冤得很深？『男生給出答案，明確』“沒來由”“不提防” 可見竇娥無辜受冤，是蒙冤。、請概括講述本課故事情節(jié)，并重點講述第三折情節(jié)。(注：課后可查閱“宮調”知識)科是戲劇動作的總稱。凈：俗稱“大花臉”，配角有副凈，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。他與鄭光祖、白樸、馬致遠齊名，被稱為“元曲四大家”。也可結合課文，領會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象與推動情節(jié)發(fā)展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。第三折竇娥被押赴刑場。由此，可這樣說：造成竇娥悲劇的原因是官府的昏庸和殘暴、社會的黑暗和腐敗。（出示投影）5分鐘竇娥到底是一個怎樣的人？竇娥的悲劇是誰造成的？三、（出示投影）合作討論： 10分鐘竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在 《滾繡球》一曲中斥責天地鬼神？在押赴刑場時，竇娥要求走后街，這 一細節(jié)對塑造竇娥形象有何作用？怎樣認識竇娥的三樁誓愿？四、學生對交流，教師總結并出示答案 15分鐘1：竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在 《滾繡球》一曲中斥責天地鬼神？明確：在當時的社會中，天地鬼神是被視為神圣不可侵犯的，但竇娥卻敢于怒目青天，斥責大地。C．它塑造了一個勤勞、正直善良而又有強烈反抗精神的古代婦女形象。——反抗的竇娥2：在押赴刑場時，竇娥要求走后街，這一細節(jié)對塑造竇娥形象有何作用？明確：自己已走在通向死亡的路上，想到的還是如何不使年邁孤寂的婆婆傷心，這是何等的善良?。《髡咴绞强坍嬎纳屏?，也就越發(fā)顯出其冤屈，她的抗爭與反抗也就越發(fā)令人同情。第一篇：竇娥冤公開課教案竇娥冤公開課教案一、導入（出示投影）2分鐘莎士比亞說：“悲劇，就是把美好的東西毀滅給人看！”越是美好的東西，毀滅得越徹底，悲劇的效果就越明顯。我們可以看到竇娥初步而又樸素的覺醒意識和強烈的反抗精神。B．三樁誓愿使主人公的反抗性格達到了頂點，使全劇達到了高潮，悲劇氣氛達到了最高點。二、請大家閱讀課文第三折，思考問題。其實，從竇娥的曲詞和賓白來看，受冤的不僅僅是竇娥一個人，而是整個生活在黑暗社會中的勞動人民；屈打成招、濫施刑罰、草菅人命、貪贓枉法的也不僅僅是桃杌等人，而是整個社會的腐敗吏治。太守桃杌嚴刑逼供，竇娥不忍心婆婆連同受罪，便含冤招認藥死公公，被判斬刑。⑷、分析主人公竇娥的形象，認識竇娥的剛烈性格和反抗精神。．鑒賞課文語言，除重點鑒賞第三折［滾繡球］等曲子外，還可選取其他曲詞和一些說白，品味曲詞與說白的語言特色。元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇史上最早也最偉大的戲劇作家。２．關于元雜?。涸s劇有一套較嚴格的體制：①結構：元雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事，少數(shù)作品有五折、六折或多本連演。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，其宮調和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。、請?zhí)x課文，看看課文節(jié)選中共出現(xiàn)多少曲牌？都屬什么宮調？明確：共出現(xiàn) 31 個曲牌，分別屬于仙呂、南呂、正宮三個宮調。二、鑒賞第三折。（板書：怨恨）怨恨天地，實為訴說自己蒙受冤屈，控訴黑暗的世道。㈣、含冤的竇娥不想不明不白地死去，于是她發(fā)下三樁誓愿。一道寒光閃過，殷（y ā n）紅的熱血飛向高空，直染得丈二白練一片血紅。反常能有力地說明竇娥極其冤，可這不是封建迷信嗎？你如何看待這個問題呢？請聯(lián)系已有的知識來討論。黑暗的社會滋生了他們，并縱容他們，他們相互勾結，構成了虐民的羅網(wǎng)。第 三 課 時教學步驟：一、復習所學：、對竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿的分析判斷不準確的一項是（C，三樁誓愿中沒有體現(xiàn)主人公身上勤勞、正直善良的性格特征。① [ 滾繡球 ] 是（2 分）（A）A 詞牌 B 宮調 C 曲目 D 曲牌②解釋文中加點詞（4 分）a、合： 應該 b、糊突：混淆 C、錯勘：錯誤地判斷 d、怎生： 怎么③對這節(jié)文字，分析最恰當?shù)氖牵? 分）（D）A ．運用了對偶、對比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥呼天喚地，希望天地為她伸冤報仇的心理。由此，能深刻地體會出竇娥所唱的《滾繡球》這曲子對當時社會黑暗現(xiàn)實的揭露是那樣的入木三分，以及深刻地感受到竇娥對黑暗現(xiàn)實徹底失望而表現(xiàn)出來的反抗精神，是那樣的震撼心靈。這正反映了作家的歷史和階級的局限，一方面，他通過竇娥指天斥地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表達自己變革現(xiàn)實的愿望。、祥林嫂：略、竇娥：略四、研究閱讀：通過人物對白，試分析關漢卿的語言藝術和戲劇效果。二、寫作練習與朗讀評析：、動筆寫（25 分鐘）：用 600 字左右的篇幅將《竇娥冤》第三折改寫為一個故事并講給同桌聽，看誰改寫的故事既精練又生動。教學重點：情節(jié)沖突和人物形象。是在金院本基礎上以及諸宮調的影響下發(fā)展起來的。如《竇娥冤》結尾的“題目”是“秉鑒持衡廉訪法”，“正名”是“感天動地竇娥冤”。每類又可分為外末、副末、沖末、大末、小末；正旦、外旦、貼旦、老旦、花旦；副凈、二凈等。每折的曲子必須一韻到底，不能換韻。他是當時雜劇界的領袖人物，與當時許多戲曲作家、雜劇演員有著密切聯(lián)系。所作雜劇六十余種，今存十八種，其中有幾種是否為關漢卿所作尚有爭議；所作套曲十余套，小令五十余首。三．預習測試：1．下列加點字的注音不完全正確的一項是（D）A．盜跖（zhi）嗟怨（jie）前合后偃（yan）B．罪愆（qian）銜冤（xian）湛湛青天（zhan）C．錯勘（kan）亢旱（kang）萇弘化碧（chang）D．埋怨（mai）尸骸（hai）哥哥行（hang）2．下列句中有錯別字的一項是(D)A．我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑。3．介