【正文】 她所希望的是什么。：這兩支曲子是竇娥臨刑前對(duì)蔡婆婆提出的希望和要求，在表現(xiàn)主題方面起什么作用呢?明確：使人們對(duì)竇娥的悲慘遭遇更加同情。在戲劇沖突的程度上，由急轉(zhuǎn)緩，由怯轉(zhuǎn)傷，抒情氣氛加濃，竇娥的性格更加完美。，她的婆婆還是迎面趕來(lái)了，請(qǐng)看她與婆婆的一段對(duì)白，并試作分析。教學(xué)內(nèi)容和步驟復(fù)習(xí)檢查[滾繡球]?！八伎己途毩?xí)”三，研究閱讀第3兩個(gè)層次。：這兩個(gè)曲牌，十分準(zhǔn)確而深刻地概括了階級(jí)社會(huì)中，統(tǒng)治階級(jí)草菅人命、殘酷壓迫的反動(dòng)本質(zhì)?！钡某~時(shí)，便自然得到了人們的共鳴。由于內(nèi)心的悲憤難以控制，便構(gòu)成了對(duì)天地的怨恨與控訴。第1層是[端正好][滾繡球]兩個(gè)曲牌，大意是竇娥指斥天地鬼神。：在課文中一共出現(xiàn)多少曲牌?都屬什么宮調(diào)?明確：共出現(xiàn)10個(gè)曲牌，都屬于正宮調(diào)。但在前兩折里，已經(jīng)把竇娥受害的故事情節(jié)交待得清楚明白。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說(shuō)明這一點(diǎn)。獨(dú)白：人物自敘。科是戲劇動(dòng)作的總稱。此外，還有孛老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、徠兒(小廝)。女配角有副旦、外旦、小旦等。(其他角色只有說(shuō)白)，分別稱為“末本”或“旦本”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。其中的《竇娥冤》是我國(guó)十大古典悲劇之一。不伏老》中說(shuō)自己精音律，會(huì)吟詩(shī)，能吹蕭彈琴，歌唱舞蹈，也會(huì)下棋射獵，多才多藝。元代雜劇的代表作家，也是我國(guó)戲劇史上最早也最偉大的戲劇作家。教學(xué)難點(diǎn)：?！皢卧R(shí)和訓(xùn)練”，掌握研究性閱讀的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)研究性閱讀的方法。明確：“官吏每無(wú)心正法，使百姓有口難言。正是作者浪漫主義的描述，顯示了正義抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，寄托了作者鮮明的愛(ài)憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。這三樁誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿強(qiáng)烈，層層深入，不可顛倒。②“六月飛雪”――證明她的清白，并用“六月飛霜”這個(gè)典故表現(xiàn)她的冤情深重，足以動(dòng)天。這正反映了作家的歷史和階級(jí)的局限，一方面，他經(jīng)過(guò)竇娥指天斥地從根本上批判封建統(tǒng)治階級(jí)，表達(dá)自我變革現(xiàn)實(shí)的愿望。③曲白配合相得益彰。這樣，一個(gè)勤勞、正直、善良，但又有強(qiáng)烈反抗精神的古代年輕婦女的形象就豐滿、鮮明地站在我們面前了。竇娥對(duì)神權(quán)的大膽譴責(zé)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)封建統(tǒng)治的強(qiáng)烈控訴和根本否定。⒉充滿濃郁生活氣息的現(xiàn)實(shí)主義與想象奇特的浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法。只能靠天動(dòng)動(dòng)容不定期昭雪竇娥的冤案。六、她的三樁誓愿與第一層對(duì)天地的指責(zé)是什么關(guān)系?是否矛盾?明確：竇娥對(duì)天地的指斥和感受動(dòng)天地，顯然是矛盾的。她勸婆婆不要過(guò)分悲傷，再一次表明她善良美好的心靈。二、分析第二層：提問(wèn)：從“左側(cè)右偏”“前合后偃”兩句可見(jiàn)竇娥在赴刑途中所受的苦難，可她為什么還要提出堅(jiān)決走后街，舍近求遠(yuǎn)呢?明確：因?yàn)楦]娥的婆婆住在前街，怕婆婆看見(jiàn)自己受刑而傷心，這充分顯示了她的善良與淳樸的美好心靈，展示了她性格的一面。第一層[端正好][滾繡球]兩個(gè)曲牌，大意是竇娥指斥天地鬼神。其中《竇娥冤》是我國(guó)十大古典悲劇之一。不伏老》中說(shuō)自己精音律，會(huì)吟詩(shī)，能吹簫彈琴，歌唱舞蹈，也會(huì)下棋射獵，多才多藝。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：一、介紹關(guān)漢卿關(guān)漢卿，號(hào)齋叟，金未元初大都人(現(xiàn)北京人)，元代雜劇的代表作家，也是我國(guó)戲劇史上最早也最偉大的作家。竇娥冤教案5一、教學(xué)目標(biāo)：(一) 初步了解元雜劇的特點(diǎn)，提高鑒賞古典戲曲的藝術(shù)素養(yǎng)。但竇娥的命運(yùn)從一開(kāi)始就不能選擇，哈姆雷特則不同。奸王把他送往英國(guó)，在去英國(guó)途中他逃回丹麥，在一場(chǎng)由克勞迪斯安排的比劍中死去。他的叔父克勞迪斯毒死了他的父親，篡奪了王位。竇娥是被昏官屈判死罪的，她在【滾繡球】一曲中指責(zé)天地鬼神，發(fā)下三大奇愿，要感天動(dòng)地來(lái)顯示冤情。二、理清結(jié)構(gòu)（本折戲由三部分組成）第一部分：第二部分：第三部分：三、問(wèn)題探究研讀第一層1．【端正好】曲子表現(xiàn)了竇娥怎樣的思想感情？2．在【滾繡球】曲中，竇娥質(zhì)問(wèn)了什么？痛陳了什么？否定了什么？（用原文回答）3．【滾繡球】這支曲子又表達(dá)了竇娥怎樣的思想感情？研讀第二層1．課文在表現(xiàn)竇娥反抗精神的同時(shí)，又反映了她性格的另一面，是什么？從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)的？2．試分析竇娥與婆婆的一段對(duì)白，體會(huì)關(guān)劇的語(yǔ)言藝術(shù)。3．元雜?。涸纬傻囊环N把 、 、 等有機(jī)結(jié)合起來(lái)的戲劇形式?！陡]娥冤》全名 ，共 ，是我國(guó)十大古典悲劇之一。統(tǒng)治者和地主階級(jí)緊密勾結(jié)，共同壓迫各族人民，可以說(shuō)，勞動(dòng)人民與統(tǒng)治者的階級(jí)矛盾，是元朝社會(huì)的主要矛盾。竇娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白。請(qǐng)概括講述本課故事情節(jié)，并重點(diǎn)講述第三折情節(jié)。賓白是元雜劇中重要的組成部分。（注：課后可查閱“宮調(diào)”知識(shí)）科是戲劇動(dòng)作的總稱。）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。凈：俗稱“大花臉”，配角有副凈，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。（其他角色只有說(shuō)白），分別稱為“末本”或“旦本”。折是音樂(lè)組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，每一折大都包括較多的場(chǎng)次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”?！陡]娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會(huì)》等流傳很廣。他曾在散曲《南呂一枝花有價(jià)值而被毀滅是令人痛苦的，那竇娥究竟犯了什么“王法”要被毀滅呢？讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)本文來(lái)認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。竇娥與張?bào)H兒的沖突，竇娥在公堂上的斗爭(zhēng)，都已在前兩折里表現(xiàn)出來(lái)，那么高潮為什么出現(xiàn)在第三折里？通過(guò)閱讀課文，我們發(fā)現(xiàn)；第三折里僅有竇娥指天發(fā)誓，刑場(chǎng)受戮，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，而構(gòu)成竇娥矛盾沖突的對(duì)立面，如社會(huì)惡勢(shì)力的代表張?bào)H兒、元代殘酷統(tǒng)治的典型官府都隱藏在幕后，沒(méi)有沖突，就沒(méi)有戲劇，更沒(méi)有高潮，可見(jiàn)，全劇高潮出在第三折里是與戲劇本身的特點(diǎn)分不開(kāi)的。指導(dǎo)閱讀1．閱讀“自讀提示”中與本折有關(guān)的情節(jié)。白是“賓白”，是劇中人的說(shuō)白部分。唱詞是按一定的宮調(diào)（樂(lè)調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。2．介紹元雜?。涸s劇有一套較嚴(yán)格的體制：①結(jié)構(gòu)：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個(gè)別的有五折、六折或多本連演。他一生創(chuàng)作雜劇有60多部，但大都散失，現(xiàn)僅存15部。元代人說(shuō)他：“生而凋攪，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊(yùn)籍風(fēng)流，為一時(shí)之冠。教學(xué)方法：講授與研究性閱讀相結(jié)合。2．認(rèn)識(shí)竇娥的剛烈性格和反抗精神。D．如果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿，免著我尸骸現(xiàn)；要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡。關(guān)漢卿的戲劇語(yǔ)言，被稱為本色派之首。其中《竇娥冤》被稱為世界十大悲劇之一。我也會(huì)唱鷓鴣，舞垂手，會(huì)打圍，會(huì)蹴鞠，會(huì)圍棋，會(huì)雙陸”，“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”，可見(jiàn)他的才藝、生活和個(gè)性。他是一位熟悉舞臺(tái)藝術(shù)的戲曲家，既是編劇，又能登臺(tái)演出。序》），生活在底層人民中間。劇本還規(guī)定了主要?jiǎng)幼?、表情和舞臺(tái)效果，叫做“科范”，簡(jiǎn)稱“科”，如“再跪科”“鼓三通、鑼三下科”。劇本中的唱詞，即曲詞，是按照曲牌規(guī)定的字?jǐn)?shù)、句法、平仄、韻腳填寫的，也可以在曲牌的規(guī)定之外，適當(dāng)加入襯字或增句，初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《高中二年級(jí)語(yǔ)文《竇娥冤》教學(xué)設(shè)計(jì)示例(三)》。雜劇的舞臺(tái)演出由“唱”“白”“科”三部分組成。雜劇角色分為末、旦、凈三大類。宮調(diào)，即調(diào)式，相當(dāng)于現(xiàn)代音樂(lè)的C調(diào)D調(diào)等。每本雜劇的末尾有兩句、四句或八句對(duì)語(yǔ)，用以概括全劇內(nèi)容，叫做“題目正名”。一折相當(dāng)于現(xiàn)代劇的一幕或一場(chǎng)，是故事情節(jié)發(fā)展的一個(gè)較大的自然段落，四折一般分別是故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。金末元初產(chǎn)生于中國(guó)北方。教學(xué)方法：賞讀法。4．分析體會(huì)元雜劇的語(yǔ)言特點(diǎn)。三、完成《第二課堂》關(guān)于本課的練習(xí)題。第 四 課 時(shí)教學(xué)步驟：一、檢查背誦。在戲劇沖突的程度上，由急轉(zhuǎn)緩，由怯轉(zhuǎn)傷，抒情氣氛加濃，竇娥的性格更加完美。杜十娘的“修飾”是徹底絕望后，用美進(jìn)行報(bào)復(fù)，進(jìn)行懲罰，也是與這個(gè)罪惡世界決絕的最后宣告。漢樂(lè)府民歌《孔雀東南飛》中的劉蘭芝、話本小說(shuō)《杜十娘怒沉白寶箱》的杜十娘、《祝福》中的祥林嫂及本文的竇娥面對(duì)不幸時(shí)的反應(yīng)：、劉蘭芝：明白婆婆要驅(qū)逐自己，丈夫要求也無(wú)濟(jì)于事，事情無(wú)法挽回時(shí)，她沒(méi)有坐以待斃，等著被遣，而是變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)“遣歸”早早起來(lái)“嚴(yán)妝”把自己打扮的美艷動(dòng)人?？梢?jiàn)，竇娥訴冤過(guò)程中對(duì)天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。、這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎？為什么？明確：不行，第一樁是希望在場(chǎng)的人立刻了解她的冤情；第二樁讓白雪覆蓋她純潔的軀體，表明她的清白；第三樁是要楚地抗旱三年，為的是“官吏無(wú)心正法，使百姓有口難言”。卑弱而善良的老百姓只能以犧牲自己來(lái)救助無(wú)辜的他人，是無(wú)法阻止冤案的發(fā)生的，因?yàn)橹圃煸┌傅氖钱?dāng)時(shí)社會(huì)上強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力和官吏的貪贓枉法，腐朽昏聵。D ．運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時(shí)的悲憤感情及對(duì)黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。④天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼、莸匾?，你不分好歹何為地！③天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天?、侔?，只落得兩淚漣漣。C ．它塑造了一個(gè)勤勞、正直善良而又有強(qiáng)烈反抗精神的古代婦女形象。五、課堂練習(xí)（出示小黑板）１下列成語(yǔ)典故和傳說(shuō)中的相關(guān)的歷史人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①望帝啼鵑 ②萇弘化碧 ③六月飛雪 ④亢旱三年A ．①鄒衍 ②萇弘 ③燕惠王 ④東海孝婦B ．①鄒衍 ②莊周 ③燕惠王 ④竇娥C ．①杜宇 ②萇弘 ③鄒衍 ④東海孝婦D ．①杜宇 ②莊周 ③鄒衍 ④竇娥、學(xué)生快速完成人教版配發(fā)資料《第二課堂》 p45 頁(yè)“鞏固練習(xí)”中第 3 小題。悲劇的時(shí)代產(chǎn)生時(shí)代的悲劇。在元代那個(gè)動(dòng)蕩不安的社會(huì)里，官吏昏庸無(wú)能，是非不分，流氓橫行霸道，謀財(cái)害命。《孔雀東南飛》中“化鳥”，《梁山伯與祝英臺(tái)》中“化蝶”，都讓苦難中的人們悲苦的心理得到一絲慰藉（ji 232?，F(xiàn)實(shí)生活中這反常的情況是不可能實(shí)現(xiàn)的。雪，潔白的雪，由上而下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飛向銀幕的每一角?！靖绞景鍟O(shè)計(jì)】蒙冤 時(shí)代造成竇娥悲劇怨恨 → 悲憤→ 鳴冤（三樁誓愿）竇娥冤是時(shí)代造成忍冤㈤、同學(xué)們，假如我們就是導(dǎo)演，請(qǐng)閉上眼睛想象設(shè)計(jì)一下：此時(shí)眼前銀幕上會(huì)是怎樣的情景？〖閉眼想，張口說(shuō)〗浮云遮住了紅日，寒風(fēng)悲鳴在耳畔。『同桌討論，填表理解』：（出示小黑板，框中內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生填寫）內(nèi)容 血濺白練 六月飛雪 亢旱三年 表現(xiàn)應(yīng)驗(yàn)時(shí)間 瞬間 一段時(shí)間 三年 時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)應(yīng)驗(yàn)地點(diǎn) 法場(chǎng) 荒野 山陽(yáng) 范圍越來(lái)越廣監(jiān)斬官態(tài)度答應(yīng) 呵斥 怒喝 態(tài)度越來(lái)越強(qiáng)烈（注：框內(nèi)詞語(yǔ)作參考，留作課堂上學(xué)生填寫）問(wèn)：竇娥發(fā)三樁誓愿，要表達(dá)什么呢？『同桌討論，給個(gè)說(shuō)法』：竇娥發(fā)三樁誓愿，是在鳴冤，讓世人知道她是被迫蒙冤、忍冤。（板書：悲憤）人們不由不為三歲喪母，七歲離父做童養(yǎng)媳，二十歲就守寡三年，遵守禮法、苦度青春的弱女子揮灑同情之淚呀。善良還體現(xiàn)在臨刑前對(duì)婆婆的叮囑上。竇娥和婆婆相依為命，二十歲的她只想安安分分守寡，苦度青春，但做個(gè)順民卻不得，真冤啊！冤至極，就怨天地。難怪竇娥臨刑前不禁要將天地生埋怨。第 二 課 時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入本節(jié)：上節(jié)課我們了解了元雜劇基本知識(shí)和課文內(nèi)容，這節(jié)課我們作進(jìn)一步鑒賞。⑵、婆婆索債，險(xiǎn)些喪命；竇娥爭(zhēng)理，張生歹念。三、速讀感知，理清思路：課文節(jié)選的是楔子和前三折，其后情節(jié)見(jiàn)課文注釋①介紹。白是“賓白”，是劇中人的說(shuō)白部分。唱詞是按一定的宮調(diào)（樂(lè)調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成一套曲子。1958 年，他的名字被列入世界文化名人之列。元代的階級(jí)矛盾和民族矛盾十分尖銳，關(guān)漢卿不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)，借雜劇來(lái)揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托自己的社會(huì)理想。二、作者與元雜劇介紹：、關(guān)于作者：關(guān)漢卿，號(hào)己齋叟，金末元初大都（現(xiàn)北京）人。教學(xué)時(shí)數(shù)： 4 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)：魯迅說(shuō)：“悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。．了解中國(guó)古代戲曲的一些特點(diǎn)，有助于理解劇情。教學(xué)重點(diǎn)： 即目標(biāo)之⑵、⑶、⑷教學(xué)難點(diǎn)：⑴、第三折的開(kāi)頭竇娥對(duì)天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感天動(dòng)地之間的矛盾。⑶、鑒賞劇作的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。第四折三年后，竇娥的冤魂向已經(jīng)擔(dān)任廉訪使的父親控訴；案情重審，將賽盧醫(yī)發(fā)配充軍、昏官桃杌革職永不敘用，張?bào)H兒斬首，竇娥冤情得以昭彰。張?bào)H兒于是誣告竇娥殺人之罪。第一折婚后不到兩年，竇娥丈夫去世；竇娥與蔡婆相依為命。問(wèn)：本折戲中沖突雙方是誰(shuí)？竇娥的悲劇是誰(shuí)造成的？5分鐘學(xué)生交流，教師指導(dǎo)：（出示答案）從表面上看，沖突的雙方是竇娥和桃杌太守、張?bào)H兒等人。我們可以看到竇娥初步而又樸素的覺(jué)醒意識(shí)和強(qiáng)烈的反抗精神。但是這樣一個(gè)美好的婦女形象最后卻走向了毀滅，悲劇效果非常明顯。[解答] C[分析] 三樁誓愿中沒(méi)有體現(xiàn)主人公身上勤勞、正直善良的性格特征。七、課堂練習(xí)5分鐘（C）①望帝啼鵑②萇弘化碧③六月飛霜④亢旱三年A.①鄒衍②萇弘③燕惠王④東海孝婦 B.①鄒衍②莊周③燕惠王④竇娥 C.①杜宇②萇弘③鄒衍④東海孝婦 D.①杜宇②莊周③鄒衍④竇娥對(duì)竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿的分析判斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．這三樁誓愿典出于《莊子》、《太平御覽》、《漢書》。第三樁：亢旱三年目的：證明自己的冤屈，讓上天懲治邪惡———不屈的竇娥五、學(xué)生歸納竇娥的形象，教師總結(jié)（出示投影）5分鐘基本性格特征：堅(jiān)強(qiáng)剛烈、淳樸善良、富有反抗精神六、（出示投影）合作探究：讀劇本，看戲曲，要注意其矛盾沖突。實(shí)質(zhì)上也就是對(duì)封建官府、對(duì)黑暗統(tǒng)治的強(qiáng)烈控訴和根本否定。她身上表現(xiàn)出許多優(yōu)秀的品質(zhì)，可以說(shuō)他的美好的。竇娥，是中國(guó)古代婦女的典型代表。（出示投影）5分鐘竇娥到底是一個(gè)怎樣的人？竇娥的悲劇是誰(shuí)造成的？三、（出示投影）合作討論： 10分鐘竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在 《滾繡球》一曲中斥責(zé)天地鬼神？在押赴刑場(chǎng)時(shí)，竇娥要求走后街，這 一細(xì)節(jié)對(duì)塑造