【正文】 假期時間，深入學(xué)習(xí)和研讀總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話，認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)《市委意見》《院黨委實施方案》《部門實施細(xì)則》，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育各黨支部專題組織生活會和黨員民主評議中提出的作風(fēng)方面的問題，對照“治轉(zhuǎn)提”專項行動指出的“庸、懶、散、慢、混、卡”六個方面存在的突出問題，主動認(rèn)領(lǐng)、對號入座，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點、群眾提等方式，認(rèn)真負(fù)責(zé)的制定部門的《問題清單》《整改方案》，撰寫個人的《問題清單》《整改計劃》。(二)工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”、“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事。二、在目標(biāo)上，利用1年時間，通過深入開展“治頑疾、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”專項行動，努力把自己打造成一名忠誠可靠、心無旁騖、矢志奮斗、雷厲風(fēng)行、優(yōu)質(zhì)高效、清正廉潔的干事基層農(nóng)技人員。三是“散”的問題。四、自查自糾情況。一是工作作風(fēng)有待進(jìn)一步提高。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境集中整治活動開展，單位作風(fēng)有了很大促進(jìn)，對干部本身也是很好的提高，我在今后的工作中，一定會按照上級要求，結(jié)合自身實際，不斷提升自己的決策能力和水平。雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉(zhuǎn)變?yōu)榍?、快、實行為還有一定距離，還需要我長期學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點，嚴(yán)格要求自己，及時查找自身不足，為樹立的教師良好形象作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。，缺乏積極的團(tuán)隊精神。對學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識不足，沒有充分認(rèn)識學(xué)習(xí)是自己吸收政治營養(yǎng)的條件，只是憑興趣而學(xué)，看自己愛看的書，對工作相關(guān)知識主動學(xué)習(xí)的意識不強。沒有開闊的視野，對周圍的變化形勢不夠敏感，跟不上形勢的變化，進(jìn)取意識不強。同時積極帶領(lǐng)局班子做好本單位的思想作風(fēng)建設(shè)，努力把自已培養(yǎng)成為合格的機關(guān)黨員干部，努力使本單位成為高效、廉潔、勤政、開拓型的機關(guān)。二是民主集中制貫徹執(zhí)行好。事實上，我們班子各個成員也都十分注重搞好團(tuán)結(jié)，不鬧無原則糾紛。在工作和生活中，能堅持學(xué)習(xí)，努力使自己不掉隊。不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。(二)服務(wù)意識有待進(jìn)一步加強。二是責(zé)任感較強，精神狀態(tài)好。四是認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時，更多的合作。在堅持學(xué)習(xí)的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正干部隊伍中存在的作風(fēng)懶散、工作效率低下等問題。積極努力提高自身修養(yǎng)，改正缺點和不足，改善工作方法，端正工作態(tài)度。二、產(chǎn)生問題的根本原因在參加效能建設(shè)活動學(xué)習(xí)后，通過自身的認(rèn)識，自查出的這一系列的問題，除了客觀的因素外，主要還是主觀因素造成的。辦事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至有時憑想當(dāng)然辦事，給工作造成不必要的被動和對的浪費，比如說有時打印文件時可以雙面打印卻輸出單面。遵守工作紀(jì)律，杜絕自由散漫，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)、努力工作，積極完成各項教育教學(xué)任務(wù)，配合處室同志或其他部門的工作，提高工作效率。在工作中只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，遇到難題時，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細(xì)，只要還過得去就可以了。按時上下班，嚴(yán)格請銷假，有事勤匯報，認(rèn)認(rèn)真真地做事，沒有擅自脫崗現(xiàn)象。六是“卡”的問題。堅持和創(chuàng)新黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度，通過構(gòu)建常態(tài)化的學(xué)習(xí)制度，不斷提高自己的的理論水平、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新熱情。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。二是宗旨觀念不強，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要局里組織學(xué)習(xí)時才學(xué)習(xí)，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，即使自己有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。，實行周報制度(寒暑假雙周報)，及時把專項行動開展情況以及好的做法、先進(jìn)典型于每周五中午12：00前報送宣傳輿論組。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各級黨政管理人員既要做好組織、指導(dǎo)、督查工作，更要率先垂范，帶頭把自己擺進(jìn)去，做好參與、引領(lǐng)、示范工作。即知即改有力。督查巡察有力。一是局領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員通過主動征求上級意見，班子成員帶頭查、自己提，同各處室、各單位負(fù)責(zé)人集中座談和個別談話等方式，面對面查找問題。在方式方法上有待于進(jìn)一步提高，工作上有時存在急躁情緒，受急功近利思想的影響，對一時難以看到成效的工作會直接批評，給下級造成了很大的思想壓力。但由于分管工作面寬量大，而個人精力有限，因此在工作中對一些部門關(guān)心不夠。存在的主要問題：理論學(xué)習(xí)上還有待進(jìn)一步加強。強化責(zé)任，提高效率。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了*學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。記*學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。教師工作作風(fēng)不夠扎實。關(guān)于治轉(zhuǎn)提教師個人自查報告范本【五】一、教師中存在的主要問題*素養(yǎng)不高。雖然自己沒有放松對政治理論、業(yè)務(wù)知識和專項活動的學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很多不足，被動學(xué)習(xí)時多，主動、自我學(xué)習(xí)時較少，沒有很好地將理論學(xué)習(xí)與實踐工作結(jié)合起來，學(xué)習(xí)實踐中存在淺嘗輒止現(xiàn)象。盡管我自己守職盡責(zé)，抓好了公司的各項工作。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。二、存在的問題：1）、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。三、整改措施在今后的工作中，將進(jìn)一步加強群眾觀念，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，要加教師強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作。第一篇：關(guān)于治轉(zhuǎn)提教師個人自查報告范本老師們往往會因為希望學(xué)生變得更好而著急，或者因為某些學(xué)生的行為舉止不當(dāng)而生氣。表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的`指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細(xì)，滿足于過得去。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認(rèn)為是實踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠(yuǎn)工作的需要。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。關(guān)于治轉(zhuǎn)提教師個人自查報告范本【三】教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。二、存在的問題：1）、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難