【正文】 出的作風方面的問題，對照“治轉(zhuǎn)提”專項行動指出的“庸、懶、散、慢、混、卡”六個方面存在的突出問題，主動認領(lǐng)、對號入座，通過自己找、領(lǐng)導點、群眾提等方式，認真負責的制定部門的《問題清單》《整改方案》，撰寫個人的《問題清單》《整改計劃》。相關(guān)工作制度和工作流程及《督導巡察工作方案》《宣傳工作方案》要求在1月20日前報專項行動領(lǐng)導小組?！妒形庖姟贰对狐h委實施方案》，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合本部門實際，修訂完善《實施細則》，成立相應工作機構(gòu)，并在1月20日前報專項行動辦公室。學院黨委認識到位、貫徹堅決，及時響應、迅速落實。截至2月13日，各處室、各單位即知即改各類問題96條。被第三次通報的處室和單位，啟動問責程序。春節(jié)前后，局督導巡察組開展2輪督導巡察工作，對于發(fā)現(xiàn)的問題當面指出，現(xiàn)場建立問題清單，現(xiàn)場反饋整改意見，明確了整改措施、整改時限和責任人，達到邊查找問題，邊整改的目的。對不能馬上整改的，采取“1+4”整改模式制定整改方案。二是各處室、各單位通過征求意見建議表，征求局領(lǐng)導班子及分管領(lǐng)導的意見建議，征求業(yè)務關(guān)聯(lián)處室、單位的意見建議，單位征求本單位中層以上干部的意見建議，并視情況征求服務對象的意見建議。問題查找有力。動員部署有力。深入一線有待于進一步增加。聯(lián)系工作也主要是停留在參加會議、征求意見、解決問題等方面，缺乏主動性和創(chuàng)造性。工作上有待于進一步強化。思想上有待于進一步提高。本文是小編整理分享給大家的個人治轉(zhuǎn)提自查報告范文，希望能夠幫助到大家。家校聯(lián)手，共育蓓蕾。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。三、做的比較好的方面、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。二、根源分析一是思想覺悟不高，認識不夠。參加學校的*學習也是人到心未到。學習只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的*持觀望的態(tài)度。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 :一、存在的問題缺乏學習的自覺性與主動性。教師治轉(zhuǎn)提個人自查報告二我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。二、存在問題的原因教師學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。為師生服務宗旨觀念不夠牢固。身為公司的負責人，主要精力都集中在宏觀決策和部門協(xié)調(diào)上，深入到一線較少，參與具體的生產(chǎn)工作及對基層人員生產(chǎn)工作的現(xiàn)場指導不夠，對于職工群眾反映的問題感同身受不夠。作為領(lǐng)導干部，應當具有較高的思想修養(yǎng)，才能起好先鋒模范作用。信奉“言必行，行必果”，做到一身正氣，兩袖清風，清正廉潔，沒有任何違紀違規(guī)的問題，并切實做到了“看好自己的門，管好自己的人”，但艱苦創(chuàng)業(yè)的精神發(fā)揚得還不夠，在慎獨、慎行、慎微、慎欲方面還需加強。同時在發(fā)揮部門和其它同志的積極性和主動性上還應進一步加強。關(guān)于治轉(zhuǎn)提教師個人自查報告范本【四】根據(jù)市“三治三提”活動領(lǐng)導辦公室的要求和部署，我圍繞“治庸、治懶、治散、提質(zhì)、提速、提效”活動精神，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺在政治思想、組織紀律、業(yè)務水平等方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，以便更好地開展工作。吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。3）、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。加強業(yè)務學習，并作好要點筆錄。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。2）、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。不學習，就跟不上時代的步伐。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。教師業(yè)務水平不高，不夠鉆研。在科室管理工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。教師業(yè)務知識鉆研不夠。因為，老師也同樣需要保護自己。這個時候就需要用絕對的理智與清醒，去壓制心中的怒火。為師生服務宗旨觀念不夠牢固。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。二、存在問題的原因教師學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。關(guān)于治轉(zhuǎn)提教師個人自查報告范本【二】教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。加強業(yè)務學習，提高素質(zhì)。堅持每天放學十分鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。這樣的人生才會過的充實有意義。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。2）、對學生的思