【正文】 對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神。(一)工作作風(fēng)有待進(jìn)一步提高。另外，在平時(shí)的機(jī)關(guān)作風(fēng)上，個(gè)人也是做得比較好。在日常工作上，以制度管人、管事、管已，按規(guī)定程序處理工作。對(duì)照查找的五個(gè)重點(diǎn)、自己認(rèn)為個(gè)人總體上還做得比較好。在做好第一階段宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二階段突出了自查自糾、互查互糾這個(gè)重點(diǎn)，現(xiàn)根據(jù)有關(guān)要求，將個(gè)人自查自糾情況報(bào)告如下。用正確的理論充實(shí)自己頭腦，端正思想，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)中心發(fā)展的要求。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老同志學(xué)習(xí)也不夠。沒(méi)有很好地團(tuán)結(jié)每一位同事，有時(shí)和同事說(shuō)話不講究策略，缺乏藝術(shù)性。這一點(diǎn)具體表現(xiàn)在對(duì)工作沒(méi)有做細(xì)，考慮不全面。對(duì) 庸、懶、散，在工作中要對(duì)癥下藥，嚴(yán)格講庸、懶、散現(xiàn)象在我身上或多或少都存在，一是自身學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高；二是工作有所欠缺，自己沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，往往只滿足完成任務(wù)，思考工作詳細(xì)不夠；三是對(duì)處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”、“交差”的觀念，不講究精益求精，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和效果。二是服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。不管是份內(nèi)份外，只要有任務(wù)，只要有利工作，有利事業(yè)的發(fā)展，大家都是心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一點(diǎn)相互推諉、相互扯皮、爭(zhēng)權(quán)奪利的現(xiàn)象。對(duì)自己的工作、職責(zé)范圍的事要搶時(shí)間、爭(zhēng)速度、馬上辦，進(jìn)一步提高工作效率。一是“庸”的問(wèn)題。學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。二、存在問(wèn)題的原因分析一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，邊查邊改、即知及改。督導(dǎo)巡察組要制定學(xué)院專項(xiàng)行動(dòng)《督導(dǎo)巡察工作方案》，宣傳輿論組要制定學(xué)院專項(xiàng)行動(dòng)《宣傳工作方案》。市委抓的實(shí)、抓的嚴(yán)、抓的緊，態(tài)度堅(jiān)決、部署迅速、措施明確、問(wèn)責(zé)嚴(yán)厲。被第二次通報(bào)的處室和單位，在全局范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。在問(wèn)題查找中，局領(lǐng)導(dǎo)班子、各處室、各單位、個(gè)人根據(jù)自查情況和征集到的意見(jiàn)建議，逐條對(duì)照梳理，建立問(wèn)題清單，分類施策，能馬上整改的，即知即改、立行立改。制定了《關(guān)于開(kāi)展治頑疾轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施方案》《關(guān)于開(kāi)展“治頑疾轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能專項(xiàng)行動(dòng)”的宣傳工作方案》《治頑疾轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能專項(xiàng)行動(dòng)督導(dǎo)巡查方案》等3個(gè)方案，實(shí)化、細(xì)化了具體內(nèi)容。信奉“言必行，行必果”，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)的問(wèn)題，并切實(shí)做到了“看好自己的門，管好自己的人”，但艱苦創(chuàng)業(yè)的精神發(fā)揚(yáng)得還不夠，在慎獨(dú)、慎行、慎微、慎欲方面還需加強(qiáng)。有時(shí)還不善于從政治的高度去觀察和處理有關(guān)問(wèn)題，做耐心細(xì)致的思想政治工作有時(shí)還不夠仔細(xì)。特開(kāi)展治轉(zhuǎn)提專項(xiàng)行動(dòng)，提高工作服務(wù)質(zhì)量。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。因此，就存在著一種不著急的心里。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。三、整改措施在今后的工作中，將進(jìn)一步加強(qiáng)群眾觀念，加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，要加教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作。深入一線有待于進(jìn)一步增加。雖然時(shí)刻保持清醒的頭腦，做到時(shí)時(shí)處處事事嚴(yán)格要求、勤政務(wù)實(shí)、清正廉潔。隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。二、存在問(wèn)題的原因教師學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。為師生服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。因?yàn)椋蠋熞餐瑯有枰Ｗo(hù)自己。在科室管理工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對(duì)策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。2）、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。3）、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。同時(shí)在發(fā)揮部門和其它同志的積極性和主動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng)，才能起好先鋒模范作用。為師生服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。二、存在問(wèn)題的原因教師學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 :一、存在的問(wèn)題缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。參加學(xué)校的*學(xué)習(xí)也是人到心未到?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。三、做的比較好的方面、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。家校聯(lián)手，共育蓓蕾。思想上有待于進(jìn)一步提高。聯(lián)系工作也主要是停留在參加會(huì)議、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題等方面，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。動(dòng)員部署有力。二是各處室、各單位通過(guò)征求意見(jiàn)建議表，征求局領(lǐng)導(dǎo)班子及分管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)建議，征求業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)處室、單位的意見(jiàn)建議，單位征求本單位中層以上干部的意見(jiàn)建議，并視情況征求服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議。春節(jié)前后，局督導(dǎo)巡察組開(kāi)展2輪督導(dǎo)巡察工作，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面指出，現(xiàn)場(chǎng)建立問(wèn)題清單，現(xiàn)場(chǎng)反饋整改意見(jiàn)，明確了整改措施、整改時(shí)限和責(zé)任人，達(dá)到邊查找問(wèn)題，邊整改的目的。截至2月13日，各處室、各單位即知即改各類問(wèn)題96條?！妒形庖?jiàn)》《院黨委實(shí)施方案》，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本部門實(shí)際，修訂完善《實(shí)施細(xì)則》，成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，并在1月20日前報(bào)專項(xiàng)行動(dòng)辦公室。三、查擺問(wèn)題，制定問(wèn)題清單和整改方案(計(jì)劃)各部門各單位和全體教職工要充分利用