【正文】 背哈腰、晃臀扭腰、東張西望，特別是女性，更應(yīng)注意自己的走姿，不良的走姿可能招來料想不到的麻煩。在關(guān)系密切、隆重的場合，雙方握住手后應(yīng)上下輕搖幾下，表示更加親密，更加尊重；握手的忌諱，貿(mào)然與人握手，交叉握手，長時間握手，在對方正在于別人握手時湊上去握手，該出手時慢騰騰或者該先伸出手時不伸手等是不禮貌的。以這種距離與人交往，技能體現(xiàn)友好而親切的氣氛，又能使人感到友好的分寸。這種交往距離一般適于公眾場合，如演劇、開大會等。體態(tài)語言的運用貴在自然、適度、情之所至，動作必須端莊、高雅?！暗馈本褪亲岊I(lǐng)導(dǎo)知道或感受到你付出的努力。關(guān)鍵處多請示是下屬主動爭取領(lǐng)導(dǎo)的好辦法，也是下屬做好工作的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)理虧時要給他留下臺階；當(dāng)眾糾正領(lǐng)導(dǎo)是萬萬不可的；領(lǐng)導(dǎo)的忌諱不要沖撞；消極地給領(lǐng)導(dǎo)保面子不如積極給領(lǐng)導(dǎo)爭面子。爭利要把握好度，既不爭小利，不計較小得失，又不得過分爭利。，但不要輕易許諾。如果有人在你面前說某人壞話時，你要微笑。等到了足夠的時間，屬于你的那個圈子會自動接納你。不要和老家伙們耍心眼斗法，否則你回死得很難看的。團隊的執(zhí)行力都是一點一滴的建立起來的。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。心理專家易杰老師首先明確指出，家庭的養(yǎng)育模式對孩子各階段人格發(fā)育起著決定性作用。碧海小學(xué)給家長們提供了一場精彩的心理健康講座，給予家長們啟迪和思考，家長們紛紛表示希望這樣高品質(zhì)的宣講活動能經(jīng)常開展。為了給家長朋友們指明孩子青春期教育的方向，12月18日下午，由寶安區(qū)教育局主辦、深圳市知音心理咨詢公司承辦的“生命教育，提升素養(yǎng)”之《怎樣與青春期孩子相處？》主題宣講活動在碧海小學(xué)火熱開講。做任何事都要有效地進(jìn)行時間管理，時刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。對付欺善怕惡：這種人就知道欺善怕惡，對付他們最好的方法就是要強勢，強勢，再強勢，以后他們會怕你的....你作為一名組長，你的下屬不服從管理，并且當(dāng)面頂撞你，這個問題你如何處理？（那就是你個人問題了，因為不管下屬的人品好不好，是對是錯。切忌用舌頭去舔馬屁。（即使你有通天之才沒有別人的合作和幫助也是白搭）。好的夸獎，會讓人產(chǎn)生愉悅感，但不要過頭到令人反感。，因為環(huán)境永遠(yuǎn)不會來適應(yīng)你。六、學(xué)會爭利在利益面前，不要逆來順受，也不要過分謙讓，應(yīng)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)要求自己應(yīng)該得到的。第三，把被同事忽略的事情承擔(dān)下來。第四，主動爭取領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)，?很多領(lǐng)導(dǎo)并不希望通過單純的發(fā)號施令來推動下屬開展工作。勤勤懇懇，埋頭苦干的敬業(yè)精神值得提倡，但必須注意效率，注意工作方法。在有些情況下，體態(tài)語可以單獨地用來交流思想，如：在口語聽不懂的情況下，可以用體態(tài)語交流思想；在不便于用口語表達(dá)的情況下，可以用體態(tài)語表達(dá)思想；在口語表達(dá)聽不清的場合，可用體態(tài)語示意；在與語言障礙的人交往時，只能用體態(tài)語交流。④公眾空間距離。②個人空間距離。如，握手時的基本規(guī)矩包括：握手的順序，雙方伸出手的先后的原則是“尊者在先”，主人、長輩、上級、女士先伸出手，客人、晚輩、下級、男士后伸出手；握手的方式，用右手與人相握，站著握，同時注意對方，不能戴著手套握，用力適當(dāng)，握手時間一般３到５秒鐘即可。人們的步姿，也隨著思想情緒發(fā)生變化。這種坐姿，給人謙虛、誠實感。站如松（直）。如將掌心向內(nèi)，就變成罵人的手勢了。不同國家、不同地區(qū)、不同民族，由于文化習(xí)俗的不同，即使是同一手勢，表達(dá)的含義也不相同。視線視線停留在雙眼與嘴部之間，為社交注視，是常用的視線交流位置。在人們的交往中，口頭語言和體態(tài)語言是不可分割、同時存在的。所謂體態(tài)語言，是指人在交際過程中，用來傳遞信息、表達(dá)感情、表示態(tài)度的非言語的特定身體態(tài)勢。您能幫助這位青年人解惑嗎？分析：推輪椅的技巧問題見有關(guān)專題，這里不做討論。這種方法可以用多種信號示意，只要信號接受者也懂得這種編碼，就可大大地增強或豐富交往的內(nèi)容。這種交流版對處理較復(fù)雜的信息作用有限。是否送到目的地也要實現(xiàn)爭取當(dāng)事人的同時。在稱呼的口氣、語調(diào)上要親切、親近。如“把水杯放在你自己的前面”而不是“把水杯放在那兒”；“在你左前方一米左右”而不是“在這里”……（9）別以為他們看不見而有時做些“小動作”——其實他們有可能“看到”，有可能聽到，有可能猜到；（10）不斷向他（們）解釋你所看到的一切；（11）不厭其煩地向他介紹某件新鮮物品；（12）不斷告訴他周圍環(huán)境（人和物）所發(fā)生的變化；（13）見到好幾個視力殘疾人時，要么都喊一遍名字都打招呼，要么誰也別打招呼，免得他們猜忌；（14）讓他等待的時候一定要讓他有所倚靠，而不是讓他覺得“孤苦伶仃”，以免“廣場恐怖癥”；（15）鼓勵使用僅存視力；（16）做他的眼睛，而不要做他的手——需要的是“借”你的眼并通過嘴翻譯給他，而不是替他做了?。ǘ┡c肢體（腦癱）殘疾人溝通的技巧與注意事項對待肢體殘疾人與對待一般正常人有相同之處，也有不同之處。學(xué)點盲文盲文又稱點字，國際通用的點字由6個凸起的圓點為基本結(jié)構(gòu)組成，是專供盲人摸讀、書寫的文字符號。誤區(qū)之四：神秘一提到盲人，許多人的第一感覺往往是比較神秘：眼睛看不見，從來不撞到樹上，也不會撞到墻上，他們的耳朵特別“尖”。三、幫助殘疾人的一般方法（一）與盲人溝通的技巧與注意事項我們必須學(xué)會如何與視力殘疾人相處，這就要求必須了解視力殘疾、了解視力殘疾人、了解與他們相處與接觸的技巧。要熟悉肢體殘疾人所使用的輪椅。在當(dāng)今信息時代，聾人朋友也在廣泛地使用手機短信進(jìn)行社交聯(lián)絡(luò)，我們給聾人朋友發(fā)短信要注意語言的言簡意賅和文明禮貌用語。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖，或者牽引盲杖為盲人帶路，這樣會給盲人帶來很大的不安全感。與之交往時，要充分尊重對方的心智，但謹(jǐn)慎談及運動和出行的話題。但是，作為社會生活中的一個特殊群體，殘疾人的心理狀態(tài)會或多或少地與健全人有差異，基于這些帶有共性的差異點，與不同類別的殘疾人交往會有不同的禮儀。很多時候，不是你不想說“不”，而是對方過于死纏爛打，花言巧語，而你又拉不下面子來。同事們在談起你來，常用“好人”代替。所以我們要學(xué)會給自己勇氣，讓自己和別人站在同一條水平線上。這時候要虛心向“師傅”請教。也許看到這兩個字后，你馬上就會發(fā)出感慨——“我對別人真誠了，也沒有看到別人對我多真誠。你這個不受重視的角色，要在不重要的崗位上，踏踏實實地干出成績來，顯出能力來，領(lǐng)導(dǎo)和同事自然對你刮目相看。當(dāng)你過份親近逢迎領(lǐng)導(dǎo)的時候，你就已經(jīng)失去了很多同事了。與人說話，躲躲閃閃，諱莫如深，別人也會對你心存戒備，少有真誠。不要怕主動表達(dá)你的關(guān)愛，只要你是真心誠意的。第二、同事皆友，親如一家。新教師必須重視自己的禮貌言行，即對對方人格上的尊重，工作上的支持合作。人際關(guān)系的親疏好壞，會產(chǎn)生不同的效益，或阻力，或助力。第一篇：《怎樣與同事相處》培訓(xùn)心得體會《怎樣與同事相處》培訓(xùn)心得體會 上個月公司對我們新員工進(jìn)行了《怎樣與上司相處》的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本月公司對我們進(jìn)行了《怎樣與同事相處》的培訓(xùn)，以下是我《怎樣與同事相處》的培訓(xùn)心得體會。第二篇：新教師如何與同事相處新教師如何與同事相處如果一個人不是生活在孤島上的魯濱遜，就會有各種各樣的人際關(guān)系，這些關(guān)系是客觀存在的。儒家提倡“恭則不侮”，恭敬即尊重，你尊重人，也會受到他人的尊重，才不會受侮辱。一段時間以后，讓別人低看你，看出你虛飾，反而會鄙棄你的為人，倒不利于你融入集體之中了。一個學(xué)校的教職工中，年齡有老中青之別，學(xué)歷、職務(wù)有高低之分，但人格平等，均應(yīng)一視同仁，把每一個同事都當(dāng)作朋友。使得新教師心有惶惶，感覺“人心隔肚皮”、也就“逢人且說三分話，未可全拋一片心”。切忌以逢迎巴結(jié)的方式去親近領(lǐng)導(dǎo)。哪怕你的確很有本事很有抱負(fù)，也要受得住委屈耐得住寂寞。另外還有一些原則，在這里與各位網(wǎng)友分享：一、真誠。步入新的環(huán)境，對許多事情都不了解。試想一個人連自己都不相信，又如何相信別人？應(yīng)該明白在工作中，你和別人是一樣的，不同的只是可能你比他晚到這里而已。即使“不”字已經(jīng)到了口邊，無奈最終還是把話吞了下去。堅持你的立場，不要太在意“面子”。第三篇：怎樣與殘疾人相處一、與殘疾人交往的基本理論和能力原則上說，對殘疾人最大的尊重，就是像對待健全人一樣地正常交往。肢殘朋友的肢體不方便，但心智是健全的。在引領(lǐng)盲人朋友時，要注意他的習(xí)慣，首先要問問他/她習(xí)慣拉著你的左手還是右手；其次，所到之處的場景、人物盡可能向他/她詳盡介紹；第三，特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言，因盲人看不見，對方向、位置難以把握，我們引領(lǐng)他們就坐時要明確地告知他們：請坐在你左邊或