【正文】 級教學(xué)目標(biāo)，堅持課例研討，打造新的課堂教學(xué)模式。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。設(shè)置靈活的評價機(jī)制，積極借鑒其他學(xué)科的評價經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)科特點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。多種媒體的運用能使教學(xué)變得生動、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。四、在教研方面經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。由于各方面條件的限制，我校本學(xué)期以四年級為課改的排頭兵，開始了熱火朝天的課改運動。根據(jù)新課改的要求，我們每個班都進(jìn)行了分組，形成了合作小組，每次布置任務(wù)時，我都根據(jù)每個小組的特點，進(jìn)行不同的分工。一個人，不管是誰都是喜歡的就會特別關(guān)注，學(xué)習(xí)也是如此。所以，教師在注重學(xué)習(xí)能力發(fā)展的同時，也要重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。但仍有需要改進(jìn)的地方，如在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖能理解英語基礎(chǔ)知識，但由于自身素質(zhì)的限制，在教學(xué)實踐過程中，離英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定的距離。正確處理“點”“面”關(guān)系，給每個學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使每個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上，在其天賦答應(yīng)的范圍內(nèi)有所發(fā)展和提高。比如，我們班有個孩子，因為家庭原因，學(xué)習(xí)成績老是上不去。教師和學(xué)生是平等的，教師并不是高高在上的。興趣是最好的老師，興趣對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中一個最積極、最活躍的心理因素。它要求所有教育戰(zhàn)線工作人員要全面貫徹黨的教育方針，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。第三、在聽力方面。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。這些活動充分發(fā)揮了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。一、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，新的教學(xué)模式讓學(xué)生充分張揚自己的個性，小組合作為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供了課堂參與的機(jī)會，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，學(xué)習(xí)上有困難的群體得到了很大程度上的關(guān)注與扶持，課堂上學(xué)生們都有事可做，精力也集中了，課堂效益有了很大提高。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，我們英語組里的幾位老師認(rèn)真研究英語教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，將導(dǎo)學(xué)案的“導(dǎo)”充分體現(xiàn)出來，讓學(xué)生從導(dǎo)學(xué)案中達(dá)到預(yù)習(xí)新知的目的。教研組組織教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語的校本課程，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。首先，在制定教學(xué)目標(biāo)時，“以人為本“，遵循發(fā)展性原則，分步驟、分階段對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊螅箤W(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于能夠達(dá)到，又必須經(jīng)歷過努力才能達(dá)到的狀態(tài)。因此在教學(xué)中，我們教師教態(tài)自然大方，課堂氣氛融洽，教師不批評、諷刺、譏諷不會的學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語，上課時能夠創(chuàng)設(shè)獎勵激志，以一個微笑、一個眼神或是一朵小紅花鼓勵學(xué)生；課后多和學(xué)生交流談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，能夠形成良好的師生關(guān)系，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。這樣，每節(jié)課上課都有不同的內(nèi)容，不同的活動，學(xué)生熱情特別高漲，每次任務(wù)都會認(rèn)真積極的完成，同時也是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持。尤其是在新的課程理念下，英語教學(xué)有了長足的進(jìn)步，具體如下：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用。小學(xué)英語學(xué)科課改實驗方案頭臺鄉(xiāng)中心學(xué)校馮娟 2013年8月第三篇：小學(xué)英語課改工作總結(jié)小學(xué)英語課改工作總結(jié)4篇總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，每兩周組織一次課程改革實驗的專題教研活動；學(xué)科實行教研員負(fù)責(zé)制，每月組織一次全區(qū)的課程改革實驗工作研討會，交流做法，推廣經(jīng)驗。(二)試驗的主要措施確立課程改革實驗工作骨干學(xué)校。（2）確定實驗教材。使廣大教師樹立新的教學(xué)觀念，探索學(xué)生主動參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動方式，創(chuàng)設(shè)與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式及管理方式。圍繞全國基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，積極探索高效運用新教材的技能和策略；本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真檢驗新教材的科學(xué)性、基礎(chǔ)性、開放性與適用性。當(dāng)然，這些知識我個人的一些見識，英語教學(xué)本身就應(yīng)以因人而異為準(zhǔn)則，讓學(xué)生愛學(xué)英語、學(xué)好英語才是我們的共同的目標(biāo)。對學(xué)生適當(dāng)?shù)暮线m的夸獎、激勵與鼓舞不僅使學(xué)生有種成功感，而且可以激勵他們產(chǎn)生不斷向上的精神。最終這些方法使學(xué)生在歡快、輕松的氣氛中鞏固了所學(xué)的知識，并促進(jìn)了口頭練習(xí)。豐富多彩的課外活動，可讓學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生的成就感、自信心以及學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣。而建設(shè)情景模擬讓學(xué)生感知英語環(huán)境，在模擬情境中說用英語會收到很好的效果。而國家英語課程改革的重點就改變“重語法輕運用”的實際，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為重點，倡導(dǎo)以實景模擬、實踐交流與合作的學(xué)習(xí)方式，來提高學(xué)生聽說讀寫的能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力。同時教師也應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”、實踐“新理念”，課堂上的教學(xué)行為發(fā)生了深刻的變化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。呆板的英語語法教學(xué)已經(jīng)無法滿足課改的需要，而教學(xué)活動的內(nèi)容直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是在學(xué)習(xí)新單詞、新句型時，教師要積極創(chuàng)設(shè)語境，鼓勵學(xué)生與他人合作交流，主動探索嘗試，并在旁邊仔細(xì)聽，適當(dāng)加以引導(dǎo)。激勵是教育最基本的功能，成長在充滿激勵氛圍中的孩子，會不斷地進(jìn)取。為此，特制定本方案。進(jìn)行新課程體系中的校本課程管理與開發(fā)的研究。廣泛提高教師的課程理論，培養(yǎng)教師的改革意識和新的課程觀念；培養(yǎng)一支具有課程研究和開發(fā)能力的教師隊伍，提高我區(qū)教師隊伍的學(xué)術(shù)水平。(5)組織實驗教師進(jìn)行上崗前的新課標(biāo)準(zhǔn)教材培訓(xùn)，熟讀領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀新教材，理解新教材的編寫綱要。加強(qiáng)過程管理。建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社會各界廣泛參與的機(jī)制，積極發(fā)揮各種媒體的作用，加強(qiáng)社會宣傳，讓社會了解、關(guān)注課程改革實驗工作，引導(dǎo)社會各界參與討論課程改革，傾聽社會各界對新課程、新教材的意見和建議，為課程改革實驗提供各方面的參考。它要求所有教