小學(xué)英語課評課稿范文(存儲版)
【正文】 任務(wù)不夠明確，小組活動合作性不強(qiáng) 。 教學(xué)過程中沒有注意到細(xì)節(jié)，比如：游戲之前沒有講清楚游戲規(guī)則致使學(xué)生 不能很好的完成；“snack”教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓獲得零食的學(xué)生說說該生詞，體現(xiàn)英 語學(xué)科說的特點(diǎn)?！ ∫稽c(diǎn)不成熟的看法： 課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動，沒有面向全體學(xué)生?！ 』顒釉O(shè)計(jì)有層次性 本課中在出示了動物玩具后，王老師先讓學(xué)生拿實(shí)物說，然后通過多媒體課件讓學(xué) 生猜動物，同時(shí)初步感知了單詞的 寫法，然后運(yùn)用手中的單詞卡多種形式的對比練習(xí)，學(xué)生很快掌握了動物名稱及單 詞的認(rèn)讀。 三、結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容 兩位教師的課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，達(dá)到了英語教學(xué)口語化的目的?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，
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