家訪感想(存儲版)
【正文】 與其他孩子相比略顯粗糙……所以我很想到他家走一趟。家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，家訪中我們在輕松融洽的氣氛中誠懇地提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也表示積極配合。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。學習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。家訪記錄六家訪目的：該學生學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。家訪記錄七家訪目的：該學生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點沒做，帶者要問個為什么？我來到了她家。感想：教師只有和學生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當成可以信賴的人。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生必須自覺遵守學校的規(guī)章制度。其次，家長和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學習情況。就決定不努力學習，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。怪不得天天上課大瞌睡。家訪主要對話：我直接說出了家訪的原因。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關心王雪松的健康成長。我只好和孩子的母親交流，知道了王雪松家的大概情況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。我聽后是滿滿的幸福。放學后不久他的媽媽還打來電話詢問，是不是孩子畫得不好，沒有進步……。因為現(xiàn)在有老師在學校的督促和教導，我們作為家長很信任和感謝老師對孩子的關心，也一定會配合老師教育好自己的孩子，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流，使自己的孩子不斷進步，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。我們班的這個孩子，自一年級入學以來，在各項常規(guī)方面做的都不是很好，上課經(jīng)常做動作，做自己想做的事情，其他的同學都做好的時候，他仍然做不好，學習的時候，一起提筆寫字時，他總是跟不上步調(diào)，每天的家庭作業(yè)也不交，這樣的問題學生真的他就是這樣嗎？通過今天的這次家訪我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，那就是每個問題孩子背后都有一定的家庭原因，該生自幼遠離父母和年邁的奶奶生活在一起，3歲后跟隨姑姑生活，這樣勢必就給孩子的幼兒早期教育產(chǎn)生了嚴重的影響，導致足不出戶，一出門就感冒，體弱多病，眾多的原因?qū)е卢F(xiàn)在進入一年級之后各項行動緩慢，接受能力較差。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長，他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。”通過家訪保持教育的一致性，是學生健康成長的關鍵。要想成功地進行家訪，班主任或者任課教師
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