【正文】 爭執(zhí)，他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來，說得王魯抬不起頭來。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。四、由家訪工作中反饋回的信息：積極的：家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。五、克服家庭教育弊病的方法家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。第四篇：家訪總結(jié)2013寒假滎陽市第七小學(xué)2012—2013學(xué)寒假家訪工作總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，在教育局的安排下，我校于寒假假期組織全校教師開展了以“走進(jìn)家庭、攜手育人”為主題的集中家訪。本次家訪以貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女、學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，此“六類學(xué)生”為主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天同所包年級教師一起深入家訪，及時(shí)進(jìn)行督促調(diào)整。實(shí)踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是?！摇⒔處煛议L交流溝通的最好橋梁。下面我就以典型案例對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。通過家訪我才了解了，他的父親幾年前出車禍死了，母親在家靠打磨為生養(yǎng)家沒有時(shí)間管孩子。案例三 單親家庭的孩子更需要愛張子瑞是我班的問題學(xué)生，性格孤僻不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常結(jié)交一些不三不四的孩子。不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。許瑩瑩的家長恰好就是有第二想法，她認(rèn)為反正也是一個(gè)女孩子，早晚要出嫁，學(xué)習(xí)也沒用。如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你，從而才能更好的支持你！。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。通過家訪，我收獲了很多很多。我們工作的不足之處也很快得已糾正。家長很少和我們溝通的原因有兩個(gè)。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。案例二 只有了解才會(huì)更好的教育我一直以為，許杰紀(jì)律渙散，經(jīng)常有些過激行為，作業(yè)經(jīng)常不完成，肯定與他的家長有關(guān)。在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了與自己相處一年半的學(xué)生們在自己家里是如何學(xué)習(xí)和生活的，而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。寒假家訪結(jié)束后，學(xué)校、教師分別對此次家訪活動(dòng)做了認(rèn)真的反思總結(jié)，并寫出了深刻的家訪心得體會(huì)、家訪工作反思，精彩的家訪工作案例、家訪活動(dòng)剪影等。同時(shí)，學(xué)校還印發(fā)了《家長意見反饋表》，積極爭求家長對學(xué)校、教師的意見和建議。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定重點(diǎn)家訪對象。學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。三、盡職盡責(zé)，與家長傾心交流，及時(shí)總結(jié)家訪中，教師們深入到村及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。二則家訪時(shí)，我們和學(xué)生坦誠交流，該表揚(yáng)的大力表揚(yáng)，該批評的也不掩飾，學(xué)生能體會(huì)到我的一片誠意，一點(diǎn)抵觸情緒也沒有，許多在學(xué)校里難解決的問題在家訪中得到了解決，學(xué)生在老師的尊重中接納了我的建議，在平等的交流中聽從了我的指導(dǎo)，我與學(xué)生形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力。我聽后恍然大悟，怪不得張明男此次期末考試文化課成績滑坡嚴(yán)重，后來是這種錯(cuò)誤思想在作怪。②借鑒班中優(yōu)秀學(xué)生的寒假安排表，建議其他同學(xué)參與制訂自己的假期安排，并取得家長的支配，幫其檢查。二類是學(xué)業(yè)拔尖的學(xué)生，如班長李新宇同學(xué)除完成書面作業(yè)外，每天又將他爸爸給他買的英語、化學(xué)20xx中考試題集錦各完成一套，以彌補(bǔ)期末考試中兩科的不足，而團(tuán)委書記楊延棟同學(xué)則集中精力年前完成書面作業(yè)，年后光作20xx年中考試題以及大閱讀。電視電腦癡迷型?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。一、家訪中取得的成績首先獲得了許多育人資料。老師到學(xué)生加后了解一些該生在家的表現(xiàn)，確認(rèn)自己的想法是否正確，如果確定有此事，和學(xué)生家長說明此事，選擇雙管齊下，切實(shí)可行的教育方法，是不是可以事半功倍??！所以，家訪是解決心理問題的金鑰匙。新的學(xué)期應(yīng)該樹立各種典型。第一篇：寒假家訪總結(jié)2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期寒假家訪總結(jié)10年的寒假我過的比往年更充實(shí)，原因是今年不光是單純的走親訪友，還多了一項(xiàng)新任務(wù)—家訪。學(xué)生的成績不盡人意，不見得都是不努力的結(jié)果，有的學(xué)生一直都很努力，這一類學(xué)生是學(xué)習(xí)方法的問題，這類學(xué)生將是我重點(diǎn)幫扶的學(xué)生。一、家訪能解決老師、學(xué)生在學(xué)校無法面談的問題比如，你不能確認(rèn)你班級的學(xué)生是否有早戀現(xiàn)象，但你又無法在校和該生溝通，怕產(chǎn)生意想不到的后果，怎么辦呢？家訪。寒假家訪總結(jié)（二）現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本假期我于2月9號到學(xué)生家訪，通過與家長面對面的交流，每個(gè)人都感受頗深。第二，要注重訪談方式。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。我看到孩子誠摯的目光，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。一類指學(xué)業(yè)中游同學(xué)，如特鋼廠仲姜珊同學(xué)，此次期末考試成績不理想，家長通過剖析各科成績，發(fā)現(xiàn)是史地生政等科目背不熟拉了分，從放假第一天起，每天7：00—7：50背副課，晚上她媽媽幫著抽查，白天完成書面作業(yè)，堅(jiān)持幾天下來，仲姜珊感覺很好，原來易混的地方也弄清了，我及時(shí)表揚(yáng)了她的這種做法?？梢哉f未來4個(gè)月關(guān)鍵