【正文】 質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的。通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。其實(shí)孩子比成人更容易接受你講道理。（四）家長(zhǎng)與社區(qū)工作。我為此和園長(zhǎng)去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)如何讓孩子健康快樂成長(zhǎng)交流相互意見?？梢葬槍?duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對(duì)。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的知識(shí)，對(duì)未來也是信心滿滿。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和總結(jié)通過學(xué)習(xí)公開課，觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。面對(duì)這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達(dá)到想要的效果。課堂上的一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人?？傊逃莻€(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的。對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。（5)與教師的交流顯得有些少。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。很顯然，我不贊成通過過于嚴(yán)厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的角度來看，這也是不可取的。準(zhǔn)備一堂主題實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行試講，找到自己存在的問題。通過實(shí)習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對(duì)幼教工作至關(guān)重要。找到差距，提高能力素質(zhì)。增強(qiáng)責(zé)任心事業(yè)感。畢竟書本上學(xué)到的知識(shí)是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，不是書本知識(shí)能夠預(yù)見的。聽取家長(zhǎng)對(duì)教育的意見和建議，向家長(zhǎng)闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識(shí)對(duì)教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。（三）教育及班級(jí)管理工作。實(shí)習(xí)的第二周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見習(xí)。要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。我們作為教師就應(yīng)該注意自己的一言一行，我認(rèn)為每一種良好的教育態(tài)度，是幼兒教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，所以要認(rèn)清自己的角色“一視同仁”對(duì)待每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，呵護(hù)每一位幼兒，讓幼兒可在愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)，我覺得不管是中國(guó)的孩子還是外國(guó)的孩子，只要我們作為幼兒教師能有善良好的教育心態(tài)是非常重要的，當(dāng)你真正喜歡上這份工作的時(shí)候，你就會(huì)覺得擁有這一份工作中很幸福也很慶幸，因?yàn)檫@份工作帶來許多的快樂，所以我們更應(yīng)該注意自己對(duì)幼兒的影響有多么重要明確自己的位置。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會(huì)不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。見習(xí)分組：省軍區(qū)幼兒園東方花園幼兒園銀通幼兒園河北師范大學(xué)附屬第一幼兒園第四篇：學(xué)前教育見習(xí)總結(jié)2011級(jí)學(xué)前教育見習(xí)總結(jié)根據(jù)響應(yīng)學(xué)校提出的“實(shí)踐應(yīng)用型大學(xué)”的號(hào)召和實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。見習(xí)生要積極認(rèn)真地投入見習(xí)工作，每天要認(rèn)真做好見習(xí)記錄，結(jié)合每天感受較深的事寫好見習(xí)日記。三、見習(xí)要求（一）需要幼兒園配合的工作向見習(xí)生介紹本幼兒園的基本情況，介紹幼兒園的園風(fēng)園紀(jì)，該園的特色，并向見習(xí)生提出要求。二、見習(xí)的內(nèi)容（一）聽園長(zhǎng)介紹幼兒園的情況，了解幼兒園保育工作、規(guī)章制度、紀(jì)律、要求，以及見習(xí)幼兒園的特色。四、作業(yè)評(píng)定每天寫觀察反思日志。幫助解決學(xué)生見習(xí)中的困難，及時(shí)將見習(xí)學(xué)生的問題反饋給帶隊(duì)老師。（四）通過觀察，了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。見習(xí)總結(jié)會(huì)（2010425晚7：30）八、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生教育見習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員 組長(zhǎng)：楊顯安 副組長(zhǎng)：閆開友成員：蔣春燕、李歡歡、焦開梅。如有此行為，立即取消其見習(xí)資格，并給予嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。實(shí)習(xí)生要協(xié)助班級(jí)教師積極參與班級(jí)的日常管理和幼兒的日常生活及衛(wèi)生保健工作。第二篇：學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)方案黔西南州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校2014學(xué)學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)安排一、見習(xí)目的：通過教育見習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中去親身感受和體驗(yàn)幼兒教育工作的辛苦與快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛教育事業(yè)，并立志獻(xiàn)身學(xué)前教育事業(yè)的思想。在開展幼兒體育活動(dòng)時(shí)，不僅要重視動(dòng)作技能的發(fā)展及活動(dòng)能力的提高，而且，還要培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、方位感知能力、判斷能力以及勇敢、頑強(qiáng)、不怕困難、勇于探索的精神和團(tuán)結(jié)互助的良好品德，以促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。我總是忍不住要笑出來，我喜歡他們認(rèn)真的表情，這時(shí)候，我已經(jīng)想不到當(dāng)初幼兒園在我的心里是怎樣一個(gè)集權(quán)的場(chǎng)所，孩子們的天真結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打倒了我的想法。實(shí)習(xí)的每一天都是忙忙碌碌的，卻總是從心底里覺得幸福，也許這就是幼兒園老師永遠(yuǎn)不會(huì)老的傳說秘籍吧。相信孩子，解放孩子，首先要賞識(shí)孩子。傾聽，是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。母親的傾聽，培養(yǎng)了男孩子的幽默。每個(gè)人都在抵抗長(zhǎng)大，但是每個(gè)人都必須在身體上成長(zhǎng)。他的背后放著他寂寞的書包，整個(gè)畫面都是欲走的含義。他的臉上都是委屈，還不停地回過頭望向另外一個(gè)門，生怕媽媽會(huì)從另外一邊進(jìn)來。每個(gè)人都上過幼兒園，雖然現(xiàn)在的幼兒園仍舊不是一個(gè)人的，這是個(gè)集體，這本身也許意味著成長(zhǎng)，但是在這個(gè)開始復(fù)雜的人際交往當(dāng)中，似乎有著無形的攀比和隱含的暴力。我想對(duì)天下的母親說：請(qǐng)傾聽孩子說話！男孩子需要母親傾聽。那時(shí)，年邁的你，會(huì)從內(nèi)心里感到做母親的寬慰和滿足。孩子是天真的，所以請(qǐng)不要過早的磨滅他的天性，請(qǐng)對(duì)孩子多說一點(diǎn)“你真棒”。在我深深被幼兒的世界吸引的時(shí)候，我還是不會(huì)忘自己是以見習(xí)生的身份來向?qū)嶒?yàn)幼兒園的教師學(xué)習(xí)的。有一個(gè)很喜歡我的小女孩總是跑來讓我給扎辮子，可是她的辮子總是服帖的一絲不茍，然后不停的在邊上提醒我，要給她的頭發(fā)也梳梳??我給孩子們上課，給他們講一個(gè)個(gè)有趣的故事，我與孩子們一起做游戲，告訴很多他們覺得神奇的事情