【正文】 ），%。并根據(jù)事業(yè)單位提供的崗位需求情況，采用公開(kāi)招聘、考試錄用所需人員，進(jìn)一步優(yōu)化用人結(jié)構(gòu)。我市積極開(kāi)發(fā)崗位潛力，組織動(dòng)員各類企業(yè)給大中專畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。榆林衛(wèi)校與市一、二、四院，北京30309醫(yī)院，海軍總醫(yī)院等近三十家醫(yī)院、制藥廠建立穩(wěn)定的就業(yè)關(guān)系，提高了就業(yè)率。近年來(lái)，我市大中專畢業(yè)生以較高的速度增加，而地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)就業(yè)崗位的增長(zhǎng)幅度相對(duì)較小，畢業(yè)生成為城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員的主群體，壓力逐年加大。大中專畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求脫節(jié)，如財(cái)會(huì)、文秘、企理管理等長(zhǎng)線專業(yè)過(guò)多，生物、化工、醫(yī)學(xué)、建筑類專業(yè)卻供不應(yīng)求。如有的學(xué)校和醫(yī)院對(duì)聘用的教師、護(hù)士與正式員工不一視同仁，未納入部門(mén)統(tǒng)一管理，而是入了“另冊(cè)”，在評(píng)職稱、享受工齡待遇等方面與正式員工懸殊很大。三是引導(dǎo)企業(yè)等用人單位樹(shù)立人才戰(zhàn)略思想，拋棄用人短視癥，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，重視人才的引進(jìn)、儲(chǔ)備、培養(yǎng)人才工作。六是落實(shí)鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制。六是市上建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，為他們創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)。三是加強(qiáng)網(wǎng)上人才市場(chǎng)建設(shè)。四是成立“榆林市大中專畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會(huì)”，吸納有關(guān)學(xué)校和用人單位參加，加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，加快建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)新機(jī)制。2001年12月31日以后，仍未落實(shí)就業(yè)單位的，檔案、戶糧關(guān)系轉(zhuǎn)回生源所在地，原發(fā)就業(yè)報(bào)到證同時(shí)失效。市屬中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，原則上在市、縣屬單位就業(yè)。師范類走向生、委培生、保送生按原協(xié)議就業(yè)。四、努力拓展就業(yè)領(lǐng)域，吸納入才，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制在畢業(yè)生資源配置中的重要作用。由縣以上人事部門(mén)所屬的人才交流機(jī)構(gòu)進(jìn)行人事代理的單位要與畢業(yè)生簽訂聘用合同，按規(guī)定履行合同鑒證，以保護(hù)畢業(yè)生和單位雙方的合法權(quán)益。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)組織和計(jì)劃生育工作站要優(yōu)先安排大中專院校畢業(yè)生；中小學(xué)除安排師范類畢業(yè)生外，還要安排一定數(shù)量的非師范類畢業(yè)生充實(shí)教學(xué)第一線。用人單位到學(xué)校進(jìn)行招聘活動(dòng)，必須經(jīng)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)同意，并服從學(xué)校有關(guān)安排。各地、各部門(mén)要憑報(bào)到證和畢業(yè)證接收畢業(yè)生，不得拒收或退回，否則，各級(jí)人事、勞動(dòng)部門(mén)要按有關(guān)規(guī)定限制其補(bǔ)充其他人員。要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)收費(fèi)的管理。一中國(guó)大學(xué)生現(xiàn)就業(yè)現(xiàn)象2011年6月畢業(yè)的630萬(wàn)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生和2010年沒(méi)找到工作的200多萬(wàn)往屆大學(xué)生一起涌入人才市場(chǎng)求職競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)極其慘烈。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)完全脫鉤，因?yàn)椤盎实鄣呐畠翰怀罴蕖?，——高校畢業(yè)生統(tǒng)由國(guó)家分配，根本不用考慮就業(yè)問(wèn)題。報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的工程師。教育資源包括人力資源、物力資源和文化資源，這些資源的使用集中表現(xiàn)為教育經(jīng)費(fèi)投入。世界民族進(jìn)化的歷史經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體發(fā)展實(shí)驗(yàn)表明，提高素質(zhì)素養(yǎng)的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)教育的扎實(shí)和高質(zhì)量。這將警世教育管理者審時(shí)度勢(shì)，適度發(fā)展高等教育，合理調(diào)整高等教育內(nèi)部的專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)符合社會(huì)生產(chǎn)需要的高層次專業(yè)人才。要在金融、稅收、工商登記等方面對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)給予扶持。（2）要積極把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)走勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的變化情況，主動(dòng)適應(yīng)人才社會(huì)需求，靈活調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，更關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，所以一定要解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。，促進(jìn)教育同就業(yè)的結(jié)合在新形勢(shì)下，高校要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向市場(chǎng)的辦學(xué)方針，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)實(shí)際需求接軌，把教育與就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，緊緊圍繞社會(huì)需求，大力培養(yǎng)多層次實(shí)用人才，以適應(yīng)市場(chǎng)需要。（3）鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。從大學(xué)生個(gè)人角度看，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻將激發(fā)他們自覺(jué)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。而這樣久而久之，用人單位也會(huì)覺(jué)得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。4．學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。目前的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。二中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因分析1．高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求變化的錯(cuò)位帶來(lái)的就業(yè)壓力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻人才就業(yè)建議正文內(nèi)容近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)一直遭遇“寒流”，而且一年“寒”過(guò)一年，已經(jīng)引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。畢業(yè)生報(bào)到后，用人單位應(yīng)根據(jù)工作需要和畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)及時(shí)安排工作。根據(jù)教育部教學(xué)[1999]20號(hào)文件精神，停止使用《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)派遣報(bào)到證》和《全國(guó)畢業(yè)研究生就業(yè)派遣報(bào)到證》，啟用《全國(guó)普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》和《全國(guó)畢業(yè)研究生就業(yè)報(bào)到證》。同時(shí)，不得作出有性別歧視的規(guī)定。鼓勵(lì)畢業(yè)生到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線建功立業(yè)。鼓勵(lì)畢業(yè)生到股份制企業(yè)、股份合作制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個(gè)體、私營(yíng)、外資企業(yè)就業(yè)。學(xué)校要嚴(yán)格按測(cè)評(píng)名次順序向用人單位推薦，用人單位可以自行組織考試、考核，也可委托人事部門(mén)組織考試考核。中師畢業(yè)生(含職教中心師資班畢業(yè)生)原則上回生源市、縣就業(yè)，具體就業(yè)辦法由各市教委自行確定。三峽庫(kù)區(qū)本、?？飘厴I(yè)生，由省畢業(yè)生調(diào)配部門(mén)下達(dá)指令性計(jì)劃，有關(guān)市要妥善安排好他們的工作和生活。各市、縣教育部門(mén)要積極幫助推薦聯(lián)系就業(yè)單位；要從確保普及高中段教育師資需求的高度出發(fā)，2000年年底之前，妥善落實(shí)本科畢業(yè)生的就業(yè)單位。2000年1月11日河北省大中專畢業(yè)生就業(yè)分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好2000年大中專畢業(yè)生和畢業(yè)研究生就業(yè)工作意見(jiàn)的報(bào)告省人民政府：今年我省大中專畢業(yè)生和畢業(yè)研究生(以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)生)達(dá)13．2萬(wàn)人，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，對(duì)于緩解我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人才短缺的矛盾，推進(jìn)“科教興冀”戰(zhàn)略的實(shí)施，加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和現(xiàn)代化河北的步伐，以及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等，都具有十分重要的意義。對(duì)新增加的就業(yè)崗位，應(yīng)優(yōu)先錄用符合相應(yīng)職業(yè)資格條件的大中專畢業(yè)生。二是應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)大中專畢業(yè)生需求數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，積極做好全市性人才需求預(yù)測(cè)和信息的發(fā)布工作。四是引導(dǎo)大中專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)辦各種經(jīng)營(yíng)形式的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，自己創(chuàng)造就業(yè)崗位。四是應(yīng)出臺(tái)地方大型企業(yè)集團(tuán)優(yōu)先安置本地大中專畢業(yè)生政策和外來(lái)企業(yè)按比例吸收當(dāng)?shù)卮笾袑．厴I(yè)生政策。因此，解決大中專畢業(yè)生就業(yè)已成為當(dāng)務(wù)之急，為此建議：引導(dǎo)畢業(yè)生和用人單位轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立適應(yīng)市場(chǎng)需求的就業(yè)和吸納人才的理念。對(duì)就業(yè)缺少激勵(lì)機(jī)制。畢業(yè)學(xué)生對(duì)待工作和待遇期望值較高。二、存在的問(wèn)題我市在大、中專畢業(yè)學(xué)生就業(yè)方面雖然做了大量工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些客觀問(wèn)題。我市每年舉辦多次大中專畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)，為大中專畢業(yè)生就業(yè)提供方便。子洲縣2007年以來(lái)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，就公益性崗位開(kāi)發(fā)、零就業(yè)家庭幫扶就業(yè)等方面做了大量的工作。公開(kāi)、公正招聘錄用，進(jìn)一步優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。據(jù)市人力資源和社會(huì)保障局調(diào)查統(tǒng)計(jì)，自從取消計(jì)劃安置以來(lái)，我市累計(jì)進(jìn)入人才交流中心的大中專畢業(yè)生有65800人，其中本科19000人，% ；大專32000人， %；中專14800人，%。7宣傳創(chuàng)業(yè)典型，營(yíng)造社會(huì)氛圍。全市計(jì)劃實(shí)施小額擔(dān)保貸款扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)500人（其中扶持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不少于200人）。二、對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生給于社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。二、繼續(xù)開(kāi)展高校畢業(yè)生招聘和信息發(fā)布活動(dòng)。二十一、認(rèn)真做好扶持高校畢業(yè)生就業(yè)政策的宣傳。十三、實(shí)施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。五、免費(fèi)為高校畢業(yè)生提供信息查詢服務(wù)。六、提高高校畢業(yè)生就業(yè)技能。八、開(kāi)展困難家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。九、加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)。摘自《國(guó)務(wù)院關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下就業(yè)工作的通知》（國(guó)發(fā)【2009】4號(hào)）一、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。七、強(qiáng)化對(duì)困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。要從明確主體地位，解決工作人員不足，硬件設(shè)施差等方面著手，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。充分利用現(xiàn)有畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)，做好崗前培訓(xùn)，對(duì)盡快實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)意義重大。（二）積極開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位。大中專畢業(yè)生初具專業(yè)理論知識(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力嚴(yán)重缺乏，和用人單位的崗位需求還有相當(dāng)大的差距。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)接收比例均有不同程度的下降，而非國(guó)有單位接收畢業(yè)生比例每年有明顯增加。第二篇：大中專畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研報(bào)告關(guān)于我市大中專院校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研的報(bào)告大中專畢業(yè)生是十分寶貴的人力資源，是高層次人才隊(duì)伍的后備力量。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，勞動(dòng)力流動(dòng)速度的加快，越來(lái)越多的勞動(dòng)者需要接受持續(xù)的教育和培訓(xùn)，以提高自身適應(yīng)職業(yè)變化的能力。不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。(五)是全國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招太急促,一些學(xué)校由于擴(kuò)招造成學(xué)校升格或教學(xué)條件下降而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡,人才培養(yǎng)沒(méi)有與社會(huì)發(fā)展需求很好的結(jié)合,一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境。這就要求我們把堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義自覺(jué)地統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，在堅(jiān)持中發(fā)展，在發(fā)展中堅(jiān)持，自覺(jué)做到兩個(gè)“堅(jiān)定不移”、兩個(gè)“不能含糊”：堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，這一點(diǎn)要堅(jiān)定不移，不能含糊；貫徹解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持勇于追求真理和探索真理的革命精神，這一點(diǎn)也要堅(jiān)定不移，不能含糊。|馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。第一篇：大中專畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告大中專畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告為了讓我們大學(xué)生更好的了解社會(huì)情況，與社會(huì)相融，眼界不局限于校園，我們開(kāi)展了一系列的了解社會(huì)情況的活動(dòng)。我們正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須接受良好的思想政治教育。只有堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民，才能真正發(fā)揮馬克思主義認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器的作用，馬克思主義才能真正成為我們的行動(dòng)指南。(四)是近年以來(lái),美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī),使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),當(dāng)前,全球金融危機(jī)正加速?gòu)奶摂M經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延,我省經(jīng)濟(jì)不可避免地受到?jīng)_擊。我國(guó)的教育體制多年來(lái)按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)臵脫離社會(huì)需求。提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力大學(xué)生踏上工作崗位，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是新學(xué)習(xí)的開(kāi)始。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)自己、對(duì)家庭還是對(duì)社會(huì),大學(xué)畢業(yè)生早日就業(yè)都是硬道理，在工作中也有提升自我實(shí)踐能力，才能為家庭和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，做一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。從畢業(yè)生就業(yè)方向看，不同性質(zhì)單位接收畢業(yè)生占接收總數(shù)的比例分別為：%，%，國(guó)有企業(yè)（包括集體企業(yè)）%，非國(guó)有單位（個(gè)體企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外商投資企業(yè)等）%。畢業(yè)