【正文】 （1）要按照基礎教育、職業(yè)教育和高等教育協(xié)調發(fā)展的原則，加快完善現(xiàn)代國民教育體系，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對不同層次人才和勞動力的需求，堅持有保有壓，適度控制高等教育發(fā)展規(guī)模，鼓勵、引導、扶持中等職業(yè)教育發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的合理配置和學生的合理分流。從高等教育組織者角度看，他們也會由此醒悟到教育結構、專業(yè)設置不盡合理，不能很好地適應社會經(jīng)濟發(fā)展的要求。三中國大學生就業(yè)形勢嚴峻的社會影響。但是，學校推薦一般是學生干部或成績突出者才有機會。在當前的就業(yè)大環(huán)境下，結合目前就業(yè)形式以及畢業(yè)生與用人單位之間供需狀況進行分析，并針對當前畢業(yè)生就業(yè)問題提出一些行之有效的建議。各級調配部門不得以任何理由扣留或換發(fā)教育部統(tǒng)一印制的就業(yè)報到證。要選派一批優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村基層工作。對通過雙向選擇未落實就業(yè)單位的畢業(yè)研究生、全國重點大學本科生和省屬高校綜合測評為前l(fā)％的本科生，由省畢業(yè)生調配部門本著專業(yè)適應的原則，指定有關市或中、省直單位接收安排。省(部)屬中等專業(yè)學校畢業(yè)生，原則上在本系統(tǒng)、本行業(yè)基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)，首先由行業(yè)主管部門及其直屬單位安排，需回生源地就業(yè)的，應按專業(yè)適當控制。為切實做好今年的畢業(yè)生就業(yè)工作，現(xiàn)結合我省實際，提出如下意見：一、指導思想今年我省畢業(yè)生就業(yè)工作的指導思想是：以鄧小平理論為指導，認真貫徹落實黨的十五大和十五屆三中、四中全會精神，以及全國教育工作會議、全國技術創(chuàng)新大會精神，從促進經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，為迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，促進技術創(chuàng)新體系的建立，加快“科教興冀”戰(zhàn)略的實施，建設經(jīng)濟強省和現(xiàn)代化河北提供人才保證和科技支撐。加強供需雙方的信息溝通，以提高就業(yè)市場的有效性和成功率。五是有關部門努力協(xié)調解決現(xiàn)有“中專生”就業(yè)問題，對不能就業(yè)的按專業(yè)組織學習培訓，提高學歷水平，適應就業(yè)市場需求。解決大中專生就業(yè)需要引導，和市場調節(jié)。大中專畢業(yè)生數(shù)量急劇增長與有限就業(yè)崗位緩慢增長形成矛盾。引進、扶持企業(yè)發(fā)展，不斷拓寬就業(yè)渠道。截至2009年底，累計有37600名大中專畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)， %（本科就業(yè)14800人，就業(yè)率78%；大專就業(yè)16200人，就業(yè)率51%；中專就業(yè)6600人，就業(yè)率45%），其中事業(yè)單位招聘錄用9600人，%。三、工作措施。三、進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作。十四、對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的優(yōu)秀重點企業(yè)實施預約年檢制度。七、加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導和服務。摘自《關于開展高校畢業(yè)生就業(yè)推進行動的通知》（人社部眀電【2009】16號）一、進一步提高各級人事部門人才服務機構對加強高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作的認識。八、加強領導，明確責任。建議進一步增加就業(yè)見習補助，調動畢業(yè)生參加就業(yè)見習積極性。近些年，高校擴招規(guī)模迅猛，但教學師資力量、硬軟件設施均跟不上擴招步伐，導致培養(yǎng)的學生整體質量出現(xiàn)明顯滑坡。大中專畢業(yè)生就業(yè)工作，關系到人才強市戰(zhàn)略的實施，事關廣大人民群眾的切身利益，事關社會的和諧與穩(wěn)定。大學生有較扎實的專業(yè)知識，但缺乏良好心理的素質、禮儀和法律觀念。堅持中國特色社會主義共同理想二．大學生現(xiàn)狀及建議：當前大學生就業(yè)形勢與策略“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。一．當代大學生對社會主義核心價值體系的認同：建設社會主義核心價值體系是黨在思想文化建設上的重大理論。我們堅持馬克思主義，是堅持發(fā)展著的馬克思主義。(三)自我能力認識不足，所學知識與現(xiàn)實要求不匹配在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。總之,大學生擇業(yè)成功的關鍵還要從自身實際出發(fā),靈活選擇，不要“高不成低不就”,就業(yè)時絕不能一味高挑、慢等。（三）畢業(yè)生自身也存在不容忽視的“先天不足”。對在非公有制企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)的，3年內(nèi)對個人負擔繳納養(yǎng)老部分，由政府給予50%的補助。五、強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導。七、強化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。四、鼓勵支持骨干企業(yè)、科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。十一、進一步完善“綠色通道”制度。五、組織實施。二、目標任務：在 20102012年三年時間中，全市力爭引領1000名大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。4搞好宣傳引導。開發(fā)公益性崗位，緩解就業(yè)壓力。榆林工業(yè)學校實行開門辦學，校企合作直接將學校的教學資源服務于企業(yè)。另外，有畢業(yè)生的素質不提高。二是應制定榆林市關于鼓勵大中專畢業(yè)生到民營企業(yè)工作的有關政策，鼓勵大中專畢業(yè)生到民營企業(yè)去就業(yè)，消除他們的顧慮，擴大就業(yè)空間。積極提供就業(yè)信息，不斷擴大就業(yè)層面。一是充分利用新聞媒體宣傳，對中、省就業(yè)政策和我市的優(yōu)惠政策、管理措施、就業(yè)待遇、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等進行宣傳，做到家喻戶曉；二是對在榆創(chuàng)業(yè)貢獻突出的大中專畢業(yè)生企業(yè)家進行宣傳，樹立自主創(chuàng)立的榜樣；三是對積極接納和使用大中專畢業(yè)的企業(yè)和單位進行宣傳，把實施人才戰(zhàn)略落到實處；四是對校企合作、聯(lián)系解決就業(yè)的典型進行宣傳，樹立就業(yè)名星學校。教育部直屬高校來我省的畢業(yè)生，原則上在全省范圍內(nèi)就業(yè)；其他部委屬高校來我省的畢業(yè)生，原則上在本系統(tǒng)、本行業(yè)就業(yè)；部委駐冀高校應按專業(yè)完成本科畢業(yè)生地方留成計劃，其畢業(yè)生就業(yè)原則上不受行業(yè)限制；省屬高校和外省(市、區(qū))高校為我省培養(yǎng)的畢業(yè)生，原則上在省內(nèi)就業(yè)；市屬高校畢業(yè)生，原則上在市以下單位就業(yè)。三、采取有效措施，保證“優(yōu)生優(yōu)配”為貫徹“優(yōu)生優(yōu)配”的原則，建立平等競爭的就業(yè)機制，各學校要對畢業(yè)生進行德、智、體綜合測評，實事求是地作出評價。事業(yè)單位接收畢業(yè)研究生、全國重點大學本科生和省屬高校綜合測評為前l(fā)％的本科生，增人計劃不足的，可向人事部門申報追加計劃。為促進畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展，盡快建立健全河北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估體系，適時對全省高校的畢業(yè)生就業(yè)工作進行檢查和評估、畢業(yè)生就業(yè)方案下達后，由省畢業(yè)生調配部門按規(guī)定向社會公布各學校的簽約和各市的畢業(yè)生就業(yè)情況，并以此作為制定各學校招生計劃和各市招生來源計劃的重要依據(jù)。但是，中國大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，帶來了巨大的教育資源浪費，也是一個不爭的事實。人才培養(yǎng)結構的嚴重失衡，加大了國內(nèi)的就業(yè)壓力。用人單位表示，部分學生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。高等教育與基礎教育投入的倒置，在一定程序上削弱了高等教育的生源質量，使整個教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展受到影響?！痹诮鹑谖C面前，企業(yè)家要勇于承擔社會責任，一方面，不要輕易裁員；另一方面，要努力吸納剛走出校門的大學生，給予他們更多的理解和關懷，切忌求全責備、吹毛求疵。（3）要建立大學生就業(yè)工作的有效機制。具體包括：（1）積極開發(fā)和創(chuàng)造大學畢業(yè)生就業(yè)的公益性崗位。如此大量的經(jīng)費投入高等教育領域，培養(yǎng)出的大學生不能就業(yè)，無法獲得收益回報，無疑等于這部分教育資源的浪費。3．大學畢業(yè)生的過高期望帶來的就業(yè)壓力。而已經(jīng)找到工作的大學生中至少160萬的工作職位相當于中學生直接就業(yè)的職位，也就是至少460萬大學生陷入了就業(yè)十分艱難的狀態(tài)。各地公安、糧食部門要憑省、自治區(qū)、直轄市畢業(yè)生調配部門簽發(fā)的報到證和畢業(yè)生調配部門出具的戶糧介紹信及時為畢業(yè)生辦理戶糧關系。要采取有力措施，積極引進我省急需的本科以上畢業(yè)生。各市教委要建立人才市場教育分市場，為師范類畢業(yè)生就業(yè)提供相關服務。來源于張家口、承德的畢業(yè)生，所學專業(yè)是當?shù)匦枰?，原則上回本地就業(yè)(其中師范類畢業(yè)生為省校級三好學生的可在全省范圍內(nèi)擇業(yè))。2000年12月31日前落實單位的，省畢業(yè)生調配部門分批辦理就業(yè)手續(xù)；未落實就業(yè)單位的，回生源地擇業(yè)，落實就業(yè)單位后，由各地畢業(yè)生調配部門辦理就業(yè)手續(xù)；2001年12月31日前還未落實單位的，檔案移交縣以上人事部門所屬人才交流機構，戶糧關系(保留非農(nóng)業(yè)戶口)落在家庭所在地。完善服務體系，為畢業(yè)生就業(yè)提供全方位的服務。七是建立健全大中專畢業(yè)生工資管理制度，凡聘用的大中專畢業(yè)生，參照事業(yè)單位正式工作人員工資，給予“三金”保障，維護他們的合法權益。中專畢業(yè)生就業(yè)更難。勞動保障部門在規(guī)范企業(yè)用人勞動保障方面還存在缺陷。并在兗州礦業(yè)、中能煤業(yè)、銀河電廠等重點企業(yè)安置畢業(yè)生800多人。提供創(chuàng)業(yè)資金，支持自主創(chuàng)業(yè)。3建立以各級公共就業(yè)服務機構為主渠道的大學生創(chuàng)業(yè)培訓體系、打造高素質師資隊伍，確保創(chuàng)業(yè)培訓工作開展。六、加強高校畢業(yè)生檔案管理和人事代理工作。十七、加強對勞務、人才中介服務機構的監(jiān)管力度。摘自《陜西省人民政府辦公廳關于促進普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》（陜政發(fā)【2009】27號）一、擴大享受優(yōu)惠政策的高校畢業(yè)生的范圍。四、積極開展高校畢業(yè)生就業(yè)咨詢、指導與就業(yè)見習工作。三、進一步加大政策扶持力度，鼓勵勞動者多渠道就業(yè)。市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地要規(guī)范管理，高效運作。市人才中心目前工作開展面臨的最大障礙是辦公場所嚴重不足，公共服務大廳面積小，檔案室已滿臵，人才招聘目前暫借用工會職工幫扶大廳，嚴重制約了工作的進展。一、我市大中專畢業(yè)生就業(yè)狀況自2008年以來，從我市各級人才公共服務機構大中專畢業(yè)生報到情況上看，全市共新增畢業(yè)生41494人，其中本科以上12972人，大專25161人，中專3361人；實現(xiàn)就業(yè)36029人，其中本科以上111449人，大專21920人，中專2660人；現(xiàn)未就業(yè)5465人，其中本科以上1523人，大專3241人，中專701人。(六)就業(yè)時一味追求穩(wěn)定和高收入三、大學生應對就業(yè)難可采取的措施（一）對當前就業(yè)政策的了解大學生應在學習之余，主動學習當前的就業(yè)政策及就業(yè)過程，調查了解當前的就業(yè)形勢有哪些變化，根據(jù)變化及時調整自身發(fā)展方向，從個人素質條件進行重點培養(yǎng)，以符合用人單位的標準；同時根據(jù)個人需要和社會需求，揚其長、避其短，做出合理的選擇和決策，順利就業(yè)，或根據(jù)自身能力及興趣、愛好選擇適當?shù)臅r機進行自主創(chuàng)業(yè).(二)轉變就業(yè)觀念。一．當前就業(yè)面臨的形勢(一)是我國城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)村富余勞動力轉移“三碰頭”,使本來就存在的就業(yè)困難更加突出。社會主義核心價值體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。江澤民同志指出：如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災難。大部分在校學生沒有意識到就業(yè)人數(shù)的遞增速度已遠遠超過工作崗位的增加速度，忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性，只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團活動，充實