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大堂經(jīng)理培訓(xùn)心得(存儲版)

2024-11-14 18:29上一頁面

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【正文】 交的第一張名片,服務(wù)品牌以自身員工為先,對客戶而言,代表品牌的人就是品牌,假如員工表現(xiàn)不當(dāng),直接影響銀行信譽。所謂有心,是對業(yè)務(wù)用心、對產(chǎn)品用心、對客戶用心!我行的產(chǎn)品豐富、發(fā)行頻繁,這就要求我們每一位在網(wǎng)點工作的員工對此有一個較為清楚的認(rèn)識和介紹,大堂經(jīng)理和理財經(jīng)理更要如此。要想成為一名優(yōu)秀的大堂經(jīng)理,就不能用老的思維來“坐等”客戶,我們要用“以市場為導(dǎo)向、以客戶為中心”的經(jīng)營理念,以“客戶至上、注重細(xì)節(jié)”的服務(wù)理念來為客戶服務(wù)?,F(xiàn)培訓(xùn)結(jié)束后,我們總結(jié)了一下所學(xué)到的知識:從服務(wù)禮儀到營銷技巧再到崗位職責(zé),我們每一名大堂經(jīng)理都能銘記心中,因為我們有大局意識、責(zé)任意識、核心意識和看齊意識。(三)提升大堂經(jīng)理服務(wù)意識、網(wǎng)點現(xiàn)場管理能力、處理客戶投訴技巧及主動營銷技巧。最后老師給我們講訴了大堂經(jīng)理在工作中遇到的最煩心問題—客戶投訴。在短短的半天時間里我開闊了眼界,學(xué)到了如何做好本職工作,提升服務(wù)水平的業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習(xí)過程中,老師先是給我們播放了一部勵志MV,雖然只有短短的十幾分鐘,但是給我們的感觸卻是很深的,甚至有的學(xué)員眼睛里含滿了淚花,被電影里的兩位馬拉松獲勝者感到驕傲,感到自豪。作為客戶來到我行第一接觸到的大堂經(jīng)理,親和的同時更加專業(yè)才能吸引和維系更多的客戶,這就需要我們在工作之余研究金融市場,熟悉金融產(chǎn)品,對每一檔在售理財?shù)漠a(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)點賣點拈熟于心,為每一位客戶推介最適合他們的產(chǎn)品增加客戶的滿意度,老實的講解,加深了我們自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身素質(zhì)的緊迫感。銀行大堂經(jīng)理培訓(xùn)心得體會10作為農(nóng)信大堂經(jīng)理的一員,前不久非常榮幸地參加了濟寧市農(nóng)村信用社大堂經(jīng)理培訓(xùn)班。在營業(yè)中,要時刻關(guān)注顧客是否需要幫助與引導(dǎo)。這次的培訓(xùn)的收獲是巨大的,從理論知識到實際的業(yè)務(wù)處理,都有深深的體會。之前我們總是困惑該如何開口,這次的陣地營銷培訓(xùn)中結(jié)合我行的產(chǎn)品,總結(jié)出來各種產(chǎn)品的特點,形成了一句話營銷的話術(shù)。(二)掌握大堂經(jīng)理日常工作內(nèi)容。課堂的互動讓我深切感受到每一位行員都那么出色,同時更加深了自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身素質(zhì)的緊迫感。銀行大堂經(jīng)理培訓(xùn)心得體會13首先我要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會,在短短的三天時間里我開闊了眼界,學(xué)到了如何做好本職工作,提升服務(wù)水平的系統(tǒng)的業(yè)務(wù)知識。針對客戶的需求,我們要積極主動熱情并有效的用心執(zhí)行。下面的這個故事是老師在講課中給我們講的一個案例,同是服務(wù)行業(yè),他們的做法好比一面鏡子,也許會啟發(fā)我們的思路:于先生因公出差泰國,曾下榻東方飯店,第一次入住時良好的飯店環(huán)境和服務(wù)給他留下了深刻印象?!庇谙壬牶笈d奮地說:“老位子!老位子!”服務(wù)小姐接著問:“老菜單?一個三明治,一杯咖啡,一個雞蛋?”現(xiàn)在于先生已經(jīng)不再驚訝了:“老菜單,就要老菜單!”這一次早餐給于先生留下了終生難忘的印象。那么留住老客戶就是提高利潤,增強我們在市場中的競爭力。從大堂經(jīng)理迎接客戶探明客戶的來意,到將一般客戶疏導(dǎo)到自助銀行或是高柜區(qū)或低柜區(qū),將識別的優(yōu)質(zhì)客戶推薦給理財經(jīng)理,都需整體的配合。另外一點是我們在柜面服務(wù)中經(jīng)常遇到的:客戶的需求與我們的制度發(fā)生沖突時,客戶產(chǎn)生的不滿情緒。課程的安排十分緊湊也十分具有感染力。在服務(wù)中留心聽,隨時掌握客戶的需求,收集有價值的信息,讓客戶知道你在乎他。二是察言觀色。在現(xiàn)有的崗位上,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),按照浦發(fā)銀行“心服務(wù)”計劃的要求,塑造自己的形象,規(guī)范自己的儀態(tài)、行為舉止,提高自己的服務(wù)質(zhì)量,從自我做起,為有效提高銀行整體服務(wù)的競爭力而努力。并不意味著我們承認(rèn)事情本身的錯誤。身體微微向前傾約30度,點頭示意表示對客戶的歡迎等等都非常適用。我們在日常的服務(wù)中也應(yīng)該用心服務(wù),注意細(xì)節(jié),發(fā)揮團隊協(xié)作精神,鞏固老客戶,從而發(fā)展新客戶?!比绱烁叩男首層谙壬俅未蟪砸惑@。而服務(wù)品牌以自身員工為先,要想使品牌服務(wù)有效,必須教會員工親歷他們服務(wù)的品牌,因為對客戶而言,代表品牌的人就是品牌。通過學(xué)習(xí),我知道只有熱心對待每位客戶,才能獲得信任并能進一步讓客戶將心中的需求完全說出。通過這次培訓(xùn),給我留下了很多深刻印象。客戶來到我行,給他印象最深的不是我們的硬件設(shè)施,而是我們“潤物細(xì)無聲”的服務(wù)。他在授課中,恢諧機智,旁征博引,妙語連珠,使我們聽起來通俗易懂,更好的掌握其內(nèi)容。服務(wù)要專業(yè),業(yè)務(wù)要專業(yè),營銷更要專業(yè),這樣我們才能在為客戶服務(wù)的過程中,讓客戶了解到我們是專業(yè)的,才能讓客戶認(rèn)識到我們?yōu)樗扑]的各種產(chǎn)品是專業(yè)的,是放心的,取得客戶對我們的信任,是我們在服務(wù)中營銷的關(guān)鍵。各位講師都已經(jīng)從各個不同的方面對我們進行全面的教育,理論知識、溝通技巧、業(yè)務(wù)處理等內(nèi)容讓我們更加了解到了自己的不足指出,明確了該如何工作,如何找準(zhǔn)自身的定位。熱情、文明地對進出網(wǎng)點的客戶迎來送往,從客戶進門時起,我們要主動迎接客戶,詢問客戶的需求,對客戶進行了解從而進行業(yè)務(wù)引導(dǎo)。通過這次培訓(xùn),給我留下了很多深刻印象。服務(wù)是永恒的主題,老師通過對我們的各項業(yè)務(wù)能力的指導(dǎo),啟發(fā)我們工作中要勤站起來相互溝通,于思考,充分研究客戶心里,識別客戶需求,以客戶需求為導(dǎo)向,關(guān)注客戶情感需求,注重每一個工作細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)以客戶為中心的現(xiàn)代商業(yè)銀行服務(wù)理念,樹立正確的職業(yè)化意識與積極的服務(wù)心態(tài),積極工,作,主動服務(wù)。(四)大堂經(jīng)理的考核評價。只要干一行,愛一行,全心全意為客戶服務(wù),定能取得好成績。作為客戶來到我行第一接觸到的大堂經(jīng)理,親和的同時更加專業(yè)才能吸引和維系更多的客戶,這就需要我們在工作之余研究金融市場,熟悉金融產(chǎn)品,對每一檔在售理財?shù)漠a(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)點賣點拈熟于心。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有三點:(一)正確定位及認(rèn)知大堂經(jīng)理角色及職責(zé)。老師不僅僅給我們傳授了服務(wù)禮儀和營銷知識,也給我們傳授了崗位職責(zé),包括班前要做好哪些準(zhǔn)備工作,班中要注重網(wǎng)點形象,班后要多加總結(jié)。這是一個綜合的素質(zhì),包括個人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、語言表達和綜合運用多方面,而要想做好這一切,“冰凍三尺非一日之寒”重要的還是平常的日積月累以及個人的不斷總結(jié),這樣才可體會更深、收獲更大!這就是我在集訓(xùn)的日子所經(jīng)歷過的、所收獲的,我寫下愿意與你、與她(他)、與千千萬萬個想要為工行和正在為工行奉獻的普通員工一起分享,無論在哪個工作崗位上,讓我們共同努力,共同創(chuàng)造工行的美好明天!銀行大堂經(jīng)理培訓(xùn)心得體會7作為大堂經(jīng)理,每天接觸的客戶不盡其數(shù)。通過這次集訓(xùn)和比賽,對于大堂經(jīng)理這個崗位在我們支行前期的培訓(xùn)基礎(chǔ)之上我又有了全面的認(rèn)識:首先,大堂經(jīng)理可能不需要每一項業(yè)務(wù)都十分精通,但一定要對所有的業(yè)務(wù)有基本的了解,這就要我們大堂經(jīng)理在日常工作中做一個有心的人。后來,聽中行員工介紹,這位女員工從縣內(nèi)一網(wǎng)點直接調(diào)到省行貴賓理財室,業(yè)績顯著,成為標(biāo)兵,看完視屏,還分小組進行情景演練,在演練中讓大家學(xué)以致用,能親身體會老師所講的內(nèi)容。國人的投資觀念和資產(chǎn)管理方式正在發(fā)生改變,這將給我們銀行業(yè)帶來更多的遇。所謂:“獨樂樂,與人樂樂,孰樂?”曰:“不若與人”。劉女士既具有深厚的案例分析與理論基礎(chǔ),又具有豐富的金融專業(yè)知識和產(chǎn)品分析能力以及長期國內(nèi)外高端客戶營銷服務(wù)經(jīng)驗。我們一定要先服務(wù)再營銷,先流程說明,再操作步驟。三是主動服務(wù)“示范者”。大堂經(jīng)理是銀行生動的名片。五、正確處理客戶投訴最后老師給我們講訴了大堂經(jīng)理在工作中遇到的最煩心問題—客戶投訴。四、識別優(yōu)質(zhì)客戶與營銷客戶優(yōu)質(zhì)客戶才是真正能給我們工行帶來最大利益的客戶群。特別是在工行,這一職責(zé)顯得尤其重要。因此,要想給客戶帶來好的印象必須從我們的儀容儀表做起。就算你再有知識、再有能力,但是你沒有一個好的態(tài)度,你也不會成功的。他的授課恢諧機智,旁征博引,妙語連珠,使我們聽起來通俗易懂,更好的掌握其內(nèi)容。起航股份領(lǐng)時人才是培養(yǎng)專業(yè)大堂經(jīng)理的公司,和岱岳農(nóng)商銀行有親密的合作關(guān)系,我很榮幸成為公司與銀行的橋梁成為合格的大堂經(jīng)理,有幸見證了公司優(yōu)秀培訓(xùn)和我的成長,大堂經(jīng)理是一個重要的崗位,專業(yè)的公司培訓(xùn)培養(yǎng)顯得尤為重要。如果客戶找到了我,向我反映我們存在的問題,這時我不能急于去辯解什么,無論誰對誰錯,這本身并不重要,就算駁倒了客戶也許帶來的是更糟的結(jié)果。銀行大堂經(jīng)理,他的言行舉止和服務(wù)質(zhì)量是銀行形象的一個縮影,肩負(fù)著協(xié)調(diào)銀行和客戶之間關(guān)系的重任。我們可以協(xié)助管理和督導(dǎo)銀行事務(wù),糾正違反規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象;迎送客戶,詢問客戶需求,引導(dǎo)、解答客戶業(yè)務(wù),處理客戶意見,化解矛盾,減少客戶投訴;收集市場、客戶信息,挖掘重點客戶資源,與重點客戶建立長期穩(wěn)定的關(guān)系;推介銀行金融產(chǎn)品,提供理財建議;保持衛(wèi)生環(huán)境,維持營業(yè)秩序,及時報告異常情況,維護銀行和客戶的資金及人身安全;記載工作日志和客戶資源信息簿,安排人員等等。第四篇:大堂經(jīng)理培訓(xùn)心得大堂經(jīng)理培訓(xùn)心得有幸參加了行里舉辦的大堂經(jīng)理培訓(xùn),收獲了很多,也更加理解了行領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。四、識別優(yōu)質(zhì)客戶與營銷客戶優(yōu)質(zhì)客戶才是真正能給我們帶來最大利益的客戶群。對于客戶的投訴我們要給予承諾及時反饋信息,還有不可忽略的一點就是做后續(xù)回訪。然后我們復(fù)述記錄下來的問題,這個時候相信客戶的情緒應(yīng)該好了很多,最后我么再給客戶一個反饋。儀容可以反映出一個人的精神狀態(tài),儀表則反映出一個人的禮儀素養(yǎng)。這次給我們培訓(xùn)的老師是南京百特智融管理咨詢有限公司的周老師。服務(wù)是永恒的主題,老師通過案例啟發(fā)我們工作中要勤于思考,充分研究客戶心里,識別客戶需求,以客戶需求為導(dǎo)向,關(guān)注客戶情感需求,注重每一個工作細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)以客戶為中心的現(xiàn)代商業(yè)銀行服務(wù)理念,樹立正確的職業(yè)化意識與積極的服務(wù)心態(tài),積極工作,主動服務(wù)。我上下打量了一下自己,也仔細(xì)觀察了一下周圍的同事,發(fā)現(xiàn)大家都在整理自己的穿著。最后,再次感謝行里給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,受益匪淺。我們要以專業(yè)的業(yè)務(wù)知識贏得客戶信賴,而這樣留意我們的產(chǎn)品對我們自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高也是大有幫助。進行有效的溝通,了解客戶的需求。積極面對所發(fā)生的各種情況。我行的產(chǎn)品以后會日益豐富,這就要求我們每一位在網(wǎng)點工作的員工對此有一個較為清楚的認(rèn)識和介紹,大堂經(jīng)理要更加理解并具體向客戶介紹。這是一個綜合的素質(zhì),包括個人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、語言表達和綜合運用多方面,而要想做好這一切,“冰凍三尺非一日之寒”重要的還是平常的日積月累以及個人的不斷總結(jié),這樣才可體會更深、收獲更大。這次給我們授課的老師來自深圳,具有多年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗,從她端莊而美麗的外表中給人一種知性美的感覺。所以大堂經(jīng)理必須要全面精通本行的各種業(yè)務(wù),擁有高度的責(zé)任心和強烈的服
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