20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元信息窗1認識周長(存儲版)
【正文】 的方法好？ 哪個小組來說說你們的辦法？ 周長指的是什么？ 讓學(xué)生舉出物體的周長指的是什么？ 師：同學(xué)們的辦法可真不少，這些方法我們的生活中經(jīng)常用到。 學(xué)生舉例感知物體的周長。 讓學(xué)生理解花壇周長的含義。 怎樣才能清楚地知道這些圖形的周長？ 學(xué)生匯報交流 ,老師記錄。 讓學(xué)生進一步理解周長的含義。 學(xué)生討論交流求周長的方法： 估一估，再用卷尺量一量。引導(dǎo)學(xué)生靈活的掌握知識。提高學(xué)生估算的能力 鼓勵學(xué)生運用不同的方法來估計同一個物體的周長，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的估算能力。 三、小結(jié) 學(xué)生先估一估，說說估算的理由再列式計算。 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察這幅圖，交流自己的發(fā)現(xiàn)，再列式計算解決問題，集體交流。 二、練習(xí)。） 教師要了解學(xué)生合作情況，了解學(xué)生是怎樣想的。 學(xué)生回答自己的想法。 【教法及學(xué)法】 教師結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，從中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 ，去探索各種圖形的周長的長短，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決實際問題。你知道花壇一周的長是花壇的什么嗎？ 師：
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