20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元乘法與加、減法的混合運(yùn)算教學(xué)建議(存儲(chǔ)版)
【正文】 多少人？”引入對(duì)含有乘法和加法的混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)。最后，借助問(wèn)題“在一個(gè)算式中既有加（減）法，又有乘法，應(yīng)先算什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的思考，總結(jié)出“先算乘法，后算 加減”的運(yùn)算順序。 學(xué)生積累了較為豐富的解決此類(lèi)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，所以，教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生獨(dú)立思考、嘗試解答。 綠點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題是：“ 3輛車(chē)一共乘坐了多少人？”學(xué)生通過(guò)計(jì)算理解“先算乘法再算加法”的混合運(yùn) 算順 序。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生先互相說(shuō)說(shuō)各題的運(yùn)算順序再計(jì)算，養(yǎng)成混合運(yùn)算之前先想運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解決問(wèn)題后，學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和運(yùn)算順序。 第 6題是鞏固練習(xí)。這樣，得來(lái)的運(yùn)算順序，就不是機(jī)械告訴學(xué)生的，而是學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中自 己領(lǐng)悟的；運(yùn)算順序就不再是對(duì)學(xué)生的硬性規(guī)定，而是解決問(wèn)題的需要。學(xué)生依據(jù)數(shù)量關(guān)系列出分步算式后，教師可以 引導(dǎo)他們?cè)诶斫夥植搅惺降幕A(chǔ)上自己嘗試把兩個(gè)算式合在一起列成綜合算式。
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