小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)(存儲版)
【正文】 可以增加多媒體顯示，向?qū)W生展示動態(tài)情況，積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。與此同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識與生活的實(shí)際聯(lián)系。這一環(huán)節(jié)可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，同時(shí)也更容易將學(xué)生帶入課堂。另外，在課堂教學(xué)中引入問題情境模式，可以使學(xué)生更加喜愛生活，有助于學(xué)生在日常生活中關(guān)注細(xì)節(jié)，享受教學(xué)。為了避免以上情況發(fā)生，數(shù)學(xué)教師在知識傳遞過程中需要將情境創(chuàng)造與生活現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來，將生活與問題結(jié)合一起，使學(xué)生從自己實(shí)際的生活實(shí)踐中更好地理解數(shù)學(xué)知識，做好情境生活，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)中的問題。根據(jù)每節(jié)課所講的不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膯栴}情境?；窘逃龑ε囵B(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要作用。二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境創(chuàng)設(shè)的意義（一）激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)對于小學(xué)生來講是一個(gè)全新的求學(xué)階段，小學(xué)生年紀(jì)較小，貪玩本質(zhì)還是存在身心發(fā)展相對不成熟，教師在創(chuàng)造問題上，這就更具困難性，合適的問題設(shè)置可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題情境教學(xué)模式并不是隨隨便便創(chuàng)造出來的，也不是隨隨便便就能創(chuàng)造出一個(gè)符合學(xué)生的教學(xué)模式。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)【摘要】我國初等教育體系的組成部分小學(xué)數(shù)學(xué)占主導(dǎo)地位，同時(shí)也是整個(gè)教育領(lǐng)域的最基礎(chǔ)部分
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