20xx粵教版高中物理必修一43探究物體運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系(存儲(chǔ)版)
【正文】 分析加速度與力的關(guān)系。 板書(shū)： a∞ F 2．保持拉力不變，研究 a與 m的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)的基本思路：保持物體所受的力相同，測(cè)量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。 (用 Excel 表格處理數(shù)據(jù) ) 各實(shí)驗(yàn)小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況 得出結(jié)果。本節(jié)實(shí)驗(yàn)只是讓我們對(duì)于自然規(guī)律的夠究有所體驗(yàn)，實(shí)際上一個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)不可能是幾次簡(jiǎn)單的測(cè)量就能得出的。 板圖： “ a與 m 成反比”實(shí)際上就是“ a 與 1／ m成正比”，如果以 a 為縱坐 標(biāo)、 1／ m為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系，根據(jù) a1／ m圖象是不是過(guò)原點(diǎn)的直線，就能判斷加速度以是不是與質(zhì)量 m成反比。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)．學(xué)生報(bào)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并輸人計(jì)算機(jī)。 提出問(wèn)題：在小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不可避免的要受到摩擦力的作用，這個(gè)摩擦力也會(huì)影響到小車(chē)的加速度，如何消除摩擦力的影響呢 ? 教師可啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出：把木板沒(méi)有定滑輪的一端墊高，使小車(chē)重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。 (學(xué)生會(huì)提出很多種猜想，對(duì)每一種猜想，教師都應(yīng)予以肯定 ) 教師在學(xué)生猜想的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：我們的猜想是否正確呢，需要用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 重點(diǎn)：對(duì) a∝ F、 a∝ 1／ m的探究 難 點(diǎn)： 對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的把握。 ★情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì) a∝ F、 a∝ 1／ m
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