20xx粵教版高中物理必修1測物體運動加速度word獲獎(存儲版)
【正文】 生很好地掌握了必修 1 課本的知識。車內(nèi)的物體也會有一個和汽車加速度大小、方向相同的加速度。 = a=g tanθ = 第二組：測汽車加速度 實驗成員：盧明曦 徐健威 羅明皓 蘇楚藤 實驗原理：若相鄰的、相等的時間內(nèi) T 的位移分別為Ｓ 1，Ｓ 2，則 a=(Ｓ 2－Ｓ 1)／ T2。／ cm 汽車加速度 a／ (m/s2) 第三組：測電梯的加速度 實驗成員：陳奕成、張榮春、郎宇飛、 實驗目的：測量電梯啟動時的加速度 實驗原理：牛頓第二定律 F 合 =Nmg=ma 實驗器材：秤、電梯、砝碼多個 實驗步驟： 1．將多個砝碼放入秤中，讀出砝碼的質(zhì)量 m，得出 G=mg， 2．當電梯啟動加速時，砝碼處于超重狀態(tài)， 磅秤讀數(shù)增 加，且指針指在相對靜止位置，記下 此時磅秤的讀數(shù) N。 2． 將滑行器從導軌上端同一位置釋放，從計時器上讀出擋光片經(jīng)過第一光電門的時間 Δ t1 ，以及通過第一和第二光電門的時間 Δ t1+Δ t2 ，測出擋光片的長度△ L，求出通過兩個光電門的瞬時速度 vo和 vt以及加速度 a 3．把下端的光電門向上移動數(shù)次，分別測出對應的加速度?？梢?，本節(jié)課在轉(zhuǎn)變學生的學習方式以后，學習效果是良好的。 本教學設(shè)計及教學實施將研究性學習作為一種學習方式有機地嵌入物理教學之中做出了有益的嘗試，也取得了較滿意的教學效果。 實驗記錄： S=10m 姓名 t/s a/s/m2 a 的平均值 (m/s2) 余小媚 學生運用氣墊導軌測量滑塊的加速度 第六組 ： 實驗成員：吳駒、巫寶丹、尹巡宇、黎原 實驗目的：學習用氣墊導軌比較精確地測 定物體勻變速直線運動的加速度。) (Ｓ 2－Ｓ 1)／ T2 求得汽車加速度 a。 4．通過表達式 g tanθ ，算出加速度大小。 長木板 小車，光電門， 位置傳感器， 加速度傳感器?？荚嚨慕Y(jié)果是參與實驗小組的學生的成績平均分為 分 ,沒有參與實驗的學生的成績?yōu)? 分。 六、感受與體會 1．實驗過程中體現(xiàn)了學生的學習自主性。 3．情感態(tài)度和價值觀 （ 1）提高學生學習物理的興趣，培養(yǎng)學生事實求是的科學態(tài)度。 4．有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學問題。怎樣落實這些理念呢？在課堂上雖然教師已經(jīng)完成了加速度概念的教學，但是，學生對于這一概念的理解并不是可以一次性到位的，怎樣幫助對概念有更深入的理解和認識？對建立物理概念的過程和方法有更深刻的體會？基于 這一想法，本人以加速度的相關(guān)知識為載體，引導學生用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)周邊許多的運動物體都具有加速度，并小組合作設(shè)計實驗去
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