九潮教師結對幫扶方案(存儲版)
【正文】 度的責任感，指導老師做好示范和引路的作用，認真做好“三帶”工作（帶思想、帶作風、帶業(yè)務）。（二）指導教師在專業(yè)領域有一定的教學經(jīng)驗，具備受聘小學高級職稱的教師。特制定新老教師結對子幫扶活動方案。教學成績有待提高的教師。在學習他人教育優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。1指導教師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，提出需要改進的地方，每次聽完課，新教師一定要主動地與指導老師分析得失，主動準備一些課型，請指導老師聽課，進行指導。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。教研組每學期至少開展一次青年教師匯報課，召開一次幫扶工作總結會議。（2）恪守教師職業(yè)道德。同時首席教師、骨干教師、模范教師也要加強自身修養(yǎng)，探索教學規(guī)律，不斷提高自己的教學品位。互相聽課。每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。育英小學20089第四篇：教師結對幫扶方案羅州鄉(xiāng)各學校2017度教師結對幫扶方案為了提高我鄉(xiāng)師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學水平，加快教師成才的速度、教學觀念的更新，特制定教師結對幫扶活動方案。努力上好每堂課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。（如：指導備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學生輔導、檢查幫扶教師教學常規(guī)等）。教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮。）熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和指導師共同參與課程設計）。必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。新教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。指導老師做好示范和引路的作用。每學期聽課不少于25節(jié)。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。（二）對幫扶指導老師的要求主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。每學期向?qū)W校交納“五個一”。幫扶對象職責如下：制定出為期一年的成長提高計劃。明確雙方職責義務幫扶教師職責如下：制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。骨干教師應著重從增強課堂教學有效性，創(chuàng)新教育，班級管理，教育科研等方面指導新教師。首席教師、骨干教師、模范教師是學校的寶貴財富和教學骨干。二、實施學校舉行新教師結對幫扶儀式，簽訂幫扶協(xié)議，增強結成對子的老師的責任感和榮譽感。新教師要總結好獲得的成績、體會、經(jīng)驗和不足，形成書面材料上交學校存檔。并做好聽課記錄和寫好業(yè)務指導記錄。1老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認真聽課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個環(huán)節(jié)的要領和藝術。每周至少指導新教師備課一次，檢查新教師教案并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材和處理教材的能力。”具體學習目標：努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立
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