【正文】 ：現(xiàn)代文閱讀主講人：韓莉萍、陳春花第六周：總復習，?？谑懈呖颊{研考試（第二次高考模擬考試）第二階段：高三語文第三輪復習計劃經過第一、二輪復習以后，學生就基本進入沖刺復習階段，在這一階段，應該在前一段學習的基礎上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復習，不讓學生留下知識漏洞和盲點，為此，經過全組同仁研究，特制訂以下計劃：一、復習時間：2010年4月11日——5月31日 6月1日——6月6日學生自習，教師答疑。（三）看糾錯本。（3）錘煉幾篇成功的范文?！緜渥ⅰ棵看蔚哪M測試題講評應選在18點至19點進行。希望通過期末復習，都能有一個明顯的提高。課內每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。習作復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能借助重點詞句，背誦指定的課文。能有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。能從字典中選擇恰當?shù)淖至x，能獨立識字。能理解語句表達方法，體會語句表達得準確、生動、具體。把握文章的主要內容，初步體會作者的思想感情，能聯(lián)系生活實際談談自己得讀書感受。重點、難點：1復習本學期要求認識的200個字，要求會寫200個字。能用上修改符號修改病句。6學習修改作文的方法，養(yǎng)成認真修改自己習作的好習慣。能從字典中選擇恰當?shù)淖至x，能獨立識字。主動積累詞語，能按規(guī)律歸類積累詞語。能積累名言、警句和寫得好的詞句。初步體會文章的一些表達方式：學習有順序、抓特點的觀察方法；學習具體描寫事物、人物的方法；體會童話的語言表達特點。重、難點：寫文章時內容要具體，感情真實，語句通順，有一定條理。課時：3課時內容：習作要求：學習對某一事物進行連續(xù)觀察，養(yǎng)成勤于觀察樂于動筆的習慣。體會含義深刻的語句，體會語句表達的準確、生動、具體。課時：3課時內容：句子要求：能聯(lián)系文章內容、生活實際和舉例子的方法理解理句子的意思。體會詞語表達的準確、生動、具體。能區(qū)別同音字、形近字、多音字、多義字，不寫錯別字。初步體會文章的一些表達方式：學習有順序、抓特點的觀察方法；學習具體描寫事物、人物的方法；體會童話的語言表達特點。能理解語句表達方法，體會語句表達得準確、生動、具體。能具體生動地講述故事。用查字典、結合上下文、聯(lián)系生活實際、舉例子等方法理解詞句的意思。學過地詞語大部分能在口頭語言中運用，一部分能在書面語言中運用。能區(qū)別同音字、形近字、多音字、多義字，不寫錯別字。正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學會成語，學會多種形式的成語。（4）回答問題。（5）改寫句子。初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關鍵詞句理解其內涵，具備了一定的閱讀能力。（七）背誦名篇名句整理高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。四、時間及內容的安排：從2010年3月到2010年4月中旬市調研考試結束為第二輪復習時間；早操后10分鐘，用于名句名篇的積累及作文素材積累；每次月考進行一次測驗，全改全評；穿插作文訓練；內容安排：每專題安排7節(jié)課（一周時間）完成。語文學科的二輪復習首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復習內容，然后將其分類細化。配合練習加以鞏固。如：“可以為師矣”譯為“可以把（他）當作老師了。即指文言文中有的詞的意義，現(xiàn)在已改用其他詞來表達，或者有的詞雖然有的詞還用，但已改變了意義，都要換成相應的現(xiàn)代漢語詞語。把文言文翻譯成現(xiàn)代文必須忠實原文，字字落實。（四）漢字的通假。有一些詞，有它本來的意義，另外一些還有引申義，這造成詞的多義現(xiàn)象。重要的作家作品常識。這時，我們就可聯(lián)系自己的生活體驗，運用正確的觀點和態(tài)度，評價文章的真、善、美，發(fā)表自己的看法，談自己的感受。C、看文章的抒情、議論部分。指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。教師歸納答題的技巧。A：人比黃花瘦。名著導讀。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。太陽說，_________________________________。例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板?！洞伪惫躺较隆芬辉娭械莱鲂屡f更替的生活哲理的名句是：。學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。復習過程一、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。B、古詩、名句的默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。第二篇：七年級語文下冊復習計劃復習提要語言積累和運用。從摸清學生知識的缺陷，尤是能力上的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。在上學期的基礎上，我繼續(xù)以“摘錄”的方式，擴大學生的閱讀量。對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉?？蓪狱c字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。三、復習要求，并能熟練理解運用。復習鋼筆字的寫法，寫得正確、端正、整潔。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。六、復習辦法：按內容分塊復習，層層落實。要深入挖掘教材中知識點之間的內在聯(lián)系，從新的角度處理教學內容，設計新的習題，使學生在同類知識的比較中，在理解、運用和練習上感到新。作文復習。理解一些重要語句的深刻含義。現(xiàn)代文閱讀（2課時）。癡（）想隱秘（）誘惑（）xuān()騰一sh249。教師指導學生熟記一些名句，會默寫。復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的