20xx年五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（最終版）五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一﹑復(fù)習(xí)時(shí)間： 月 日月 日二﹑復(fù)習(xí)內(nèi)容，及混合運(yùn)算。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。估計(jì)費(fèi)用、購(gòu)物策略在不定值中取最小值、包裝的學(xué)問(wèn)在固定值中取最小值。五﹑復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫(xiě)。進(jìn)一步使學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義及特點(diǎn)，懂得奧運(yùn)會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的選擇中位數(shù)和眾數(shù)，了解統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)幫助與思想幫助雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi) 展轉(zhuǎn)化工作，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。然后，針對(duì)本班實(shí)際情 況，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題有的放矢地、有點(diǎn)有面地制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會(huì)代數(shù)思想；加深對(duì)方程、解方程、方程的解等概念的理解；進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟，會(huì)采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。（三）、針對(duì)性練習(xí)（復(fù)習(xí)時(shí)間：1月14號(hào)1月21號(hào)）讓學(xué)生做一些期末卷子，然后講評(píng)，做到查漏補(bǔ)缺。（復(fù)習(xí)時(shí)間：1月3號(hào)1月4號(hào)）、計(jì)算方法和運(yùn)算定律，四則混合運(yùn)算。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)多邊形的面積的計(jì)算。列方程解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系上，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時(shí)根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。能從不同的角度觀察物體，并畫(huà)出平面圖。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容：小數(shù)乘法和小數(shù)除法要點(diǎn)：⑴、整理小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)中要十分注意層次性。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。前半學(xué)期的主要內(nèi)容是小數(shù)的乘法、小數(shù)的除法、觀察物體、用字母表示（簡(jiǎn)易方程）。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)，針對(duì)不同的人布置有針對(duì)性的習(xí)題。在平時(shí)的課堂上可以說(shuō)我給了那些差生非常足夠的關(guān)注，好多問(wèn)題都讓他們來(lái)回答，回答不上就耐心引導(dǎo)、講解，回答正確則不斷鼓勵(lì)，這樣一來(lái)，他們?cè)谡n堂上的確也收獲了很多的信心，注意力也還算比較集中，但是學(xué)生在課后的自我鞏固上、老師的檢查督促上做得很不到位，以致面對(duì)形式紛繁多樣的題目時(shí)他們又顯得一籌莫展。后面我會(huì)重點(diǎn)講到。以便于一個(gè)一個(gè)單元復(fù)習(xí)講解后的訓(xùn)練。使得我們復(fù)習(xí)時(shí)鋪開(kāi)的那張網(wǎng)變得越來(lái)越小。對(duì)于五年級(jí)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)稱(chēng)得上是到了一個(gè)沖刺階段了。然后進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和批改以及錯(cuò)題訂正。在這個(gè)階段我也會(huì)花一個(gè)禮拜的時(shí)間進(jìn)行。每次考試寫(xiě)來(lái)爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題做好收集和記錄，每隔一定時(shí)間后對(duì)學(xué)生的錯(cuò)錯(cuò)誤類(lèi)型和題型進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。注重實(shí)效性。要經(jīng)常滲透這樣一種意識(shí)：數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)離我們沒(méi)有那么遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)沒(méi)有那么抽象。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。進(jìn)行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。總之，復(fù)習(xí)要有的放矢，不能漫無(wú)目的
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