【正文】 進(jìn)一步使學(xué)生懂得看統(tǒng)計圖，并根據(jù)圖中的信息進(jìn)行數(shù)學(xué)處理。復(fù)習(xí)時要巧導(dǎo)精練，全面提高。(4)、練習(xí)設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性。讓學(xué)生學(xué)會把抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。能解方程并驗算。26號開始每兩天一份試卷。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合?；谝陨线@些原因我比較喜歡這樣來講評試卷，用大概半節(jié)課的時間來講評學(xué)生出現(xiàn)的典型錯題以及幫助好的學(xué)生解決他們還存在的疑問，然后就讓好的學(xué)生一對一的給需要幫助的學(xué)生進(jìn)行訂正，訂正時強(qiáng)調(diào)要盡量寫出過程，我接下來就對學(xué)生訂正的試卷進(jìn)行驗收和必要的指點。轉(zhuǎn)移工作的重心，不要再花過多的時間在差生的轉(zhuǎn)化工作上，應(yīng)該著力抓好優(yōu)等生的同時組織其中最出色的的十名學(xué)生對十名中差生作一對一的輔導(dǎo)。在這個階段我大概會用一個禮拜的時間進(jìn)行。盡管如此，但是我們也應(yīng)該看到上級教育部門從考試范圍的調(diào)整來說還是在不斷地給老師和學(xué)生減負(fù)的。在這個階段我會在考試的形式上做一些變通，比如說在考試時我會對某些學(xué)生做必要的解題指導(dǎo)，就如運(yùn)動項目中的以賽帶練。加之每個學(xué)生出現(xiàn)的問題各不相同，喜歡的思維方式各不相同，能接受的解題方法各不相同，錯的題目各不相同，錯的原因各不相同不時利用形式多樣的比賽來調(diào)節(jié)課堂氣氛和緩解學(xué)習(xí)壓力。要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。易錯點：筆算突出積或商的中間和末尾添“0”、劃“0”的易錯點；小數(shù)乘法中積位數(shù)的確定；小數(shù)除法中小數(shù)點的移動；取近似值時“0占位”的必要性等等。⑶、會計算組合圖形的面積。：口算、豎式計算和驗算、簡便計算、解簡易方程。五、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的方法。三﹑復(fù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。六﹑課時安排：長方體和立方體6課時分?jǐn)?shù)乘除法8課時百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及其應(yīng)用4課時綜合應(yīng)用5課時模擬測試4課時五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃侯 豐 小 學(xué)。三、復(fù)習(xí)重點：小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用；簡易方程及其應(yīng)用；多邊形的面積及其應(yīng)用；物體的位置、可能性及其應(yīng)用。多邊形的面積計算要點：⑴、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運(yùn)用公式解決問題。⑸、能用進(jìn)一法和收尾法解決簡單的實際問題。要重視查漏補(bǔ)缺。要達(dá)到這樣一個目的，我們平時的教學(xué)中手段一定要豐富，要讓學(xué)生當(dāng)做習(xí)題中的主人公來解題，利用所處的環(huán)境、身邊的事物來幫助解題，利用畫圖等等來幫助解題。比如改作業(yè)，我喜歡面該，這樣有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題敦促其及時糾正。第三個階段是模擬考試階段。在學(xué)年末的質(zhì)量檢測中能否取得一個理想的成績在很大程度上取決于教師是否能高效的利用這段時間來抓好復(fù)習(xí)工作。首先我會對上次下發(fā)的分類試卷剔除上學(xué)期的試卷，對本學(xué)期的也會進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和必要的補(bǔ)充。其實在平時的教學(xué)中