【正文】 語、介詞的賓語和量詞等，所以翻譯時，必須補出。第三篇：高三語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)計劃高三語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)計劃高三語文備課組備課組組長：陸秀琴 組員：劉欣慧、陳婷婷、史華瑋、黃蘭、周先林、林惠、韓莉萍、陳春花第一階段：高三語文第二輪復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：2010年的高考復(fù)習(xí)已步入第二輪的緊張備考階段。（二）回歸課本。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。（4）加標(biāo)點符號。掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。復(fù)習(xí)本學(xué)期要求要求會寫120個字。能給一段話加上正確得標(biāo)點符號。3能聯(lián)系文章內(nèi)容、生活實際和舉例子的方法理解理句子的意思。復(fù)習(xí)本學(xué)期要求認(rèn)識的200個字，要求會寫200個字。要點：學(xué)習(xí)有順序、抓特點的觀察方法；學(xué)習(xí)具體描寫事物、人物的方法；體會童話的語言表達(dá)特點。養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。學(xué)過地詞語大部分能在口頭語言中運用，一部分能在書面語言中運用。課時安排課時：1課時內(nèi)容：識字寫字要求：能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能區(qū)別同音字、形近字、多音字、多義字，不寫錯別字。能積累名言、警句和寫得好的詞句。第五篇：2012學(xué)年上學(xué)期六年級語文復(fù)習(xí)計劃2012學(xué)年上學(xué)期六年級語文復(fù)習(xí)計劃能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。四、復(fù)習(xí)措施鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。二、教材分析本期教材內(nèi)容分為八個單元，30課，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇，在復(fù)習(xí)過程中，將以精讀課文為主，注重閱讀培養(yǎng)，尤其是背誦課文和古詩詞的復(fù)習(xí)，在單元復(fù)習(xí)中，要加強字詞的復(fù)習(xí)和日積月累的記憶；關(guān)聯(lián)詞的運用，改寫句子，特別是修改病句和縮句。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。二、計劃及安排：套題訓(xùn)練及補救練習(xí)第7周安排自習(xí)背誦1——6冊默寫內(nèi)容金太陽語文綜合題考試，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套（學(xué)生自評）第8周安排：金太陽語文綜合題考試（第三次高考模擬考試），審題人：陳婷婷、史華瑋試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套（學(xué)生自評）第9周安排?？谑懈呖颊{(diào)研考試2（第四次高考模擬考試），試卷評講 語文綜合自測一套（學(xué)生自評）第10周安排：金太陽語文綜合題考試，審題人：林惠、黃蘭，試卷評講補救練習(xí)評講 語文綜合自測一套（學(xué)生自評）第11周安排：金太陽語文綜合題考試（第五次高考模擬考試），審題人：韓莉萍、陳春花試卷評講補救練習(xí)評講 語文綜合自測一套（學(xué)生自評）第12周安排：第六次高考模擬考試（外校題），試卷評講補救練習(xí)評講 語文綜合自測一套（學(xué)生自評）第13周安排：金太陽語文綜合題考試（第七次高考模擬考試），審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講補救練習(xí)評講語文綜合自測一套（學(xué)生自評）三、要求及其它（一）研讀考綱。本冊中各單元的作文指導(dǎo)。調(diào)。假借字的產(chǎn)生，大約有兩種原因：第一種原因是本來有一個正字，但是寫書或抄書的人由于一時筆誤，寫成了別一個字，后來相沿下來，得到社會承認(rèn)，或者由于地方習(xí)慣，寫成了另一個字。這些詞有以下幾種類型。F、分析文章的寫作背景。體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。教師示例：嘗天下美灑——讀世間好書（戲人間才子……）學(xué)生嘗試練習(xí)。例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。在修辭上運用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會默寫?，F(xiàn)代文閱讀（2課時）。作文復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實。復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法，寫得正確、端正、整潔。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。對文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問?？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。第二篇：七年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)提要語言積累和運用。B、古詩、名句的默寫。學(xué)會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。名著導(dǎo)讀。教師歸納答題的技巧。C、看文章的抒情、議論部分。重要的作家作品常識。（四）漢字的通假。即指文言文中有的詞的意義，現(xiàn)在已改用其他詞來表達(dá)，或者有的詞雖然有的詞還用，但已改變了意義，都要換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語詞語。配合練習(xí)加以鞏固。四、時間及內(nèi)容的安排：從2010年3月到2010年4月中旬市調(diào)研考試結(jié)束為第二輪復(fù)習(xí)時間；早操后10分鐘，用于名句名篇的積累及作文素材積累；每次月考進行一次測驗，全改全評；穿插作文訓(xùn)練；內(nèi)容安排：每專題安排7節(jié)課（一周時間）完成。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。初步學(xué)會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。（4）回答問題。正確掌握常用的標(biāo)點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學(xué)生考試中對于加標(biāo)點的題目一定不要漏做。學(xué)過地詞語大部分能在口頭語言中運用，一部分能在書面語言中運用。能具體生動地講述故事。初步體會文章的一些表達(dá)方式：學(xué)習(xí)有順序、抓特點的觀察方法；學(xué)習(xí)具體描寫事物、人物的方法；體會童話的語言表達(dá)特點。體會詞語表達(dá)的準(zhǔn)確、生動、具體。體會含義深刻的語句，體會語句表達(dá)的準(zhǔn)確、生動、具體。重、難點：寫文章時內(nèi)容要具體，感情真實，語句通順，有一定條理。能積累名言、警句和寫得好的詞句。能從字典中選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，能獨立識字。能用上修改符號修改病句。把握文章的主要內(nèi)容，初步體會作者的思想感情，能聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱米x書感受。能從字典中選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，能獨立識字。能借助重點詞句，背誦指定的課文。課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。【備注】每次的模擬測試題講評應(yīng)選在18點至19點進行。（三）看糾錯本。成語、仿寫應(yīng)以常見常用為原則，偏、難、怪的不必涉及；病句