【正文】 生字生詞，掌握音、形、義。熟練運用學過的生字詞。復習過程一、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。如：A、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。癡（）想隱秘（）誘惑（）xuān()騰一sh249。n()間y249。n()含B、 _____改為_____昂首鋌立_____改為_____二、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行）三、完成試卷練習。（課后鞏固為主）第二課時復習內容復習古詩、名句的默寫。學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。復習過程一、學生復習要求背誦古詩和名篇。學生誦讀本冊要求背誦的古詩。教師指導學生熟記一些名句，會默寫。掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。二、默寫練習。（主要針對后進生，以激勵為主）如：商女不知亡國恨，_______________________.《泊秦淮》，淺草才能沒馬蹄?！跺X塘湖春行》《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機勃勃的詩句是：?！洞伪惫躺较隆芬辉娭械莱鲂屡f更替的生活哲理的名句是：。三、課后試卷練習鞏固。第三課時復習內容仿寫句子。復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。復習過程一、明白仿寫的意義及方法。仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。仿句考查的知識點：（1）、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯(lián)的句子。例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。（2）、考查同學們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。（3）、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。二、仿寫練習訓練。如：仿照例句，另寫一個句子。例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有_____________的聚積，就沒有。2．仿寫下面劃線的句子。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。秋高氣爽，萬山紅遍，__________________________________________3．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。（2分）例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是朋友是4．仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后關聯(lián)，字數(shù)不一定與原句相同。）（4分）例：一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風升起綠帆。三、練習卷鞏固。第四課時復習內容對對子。名著導讀。復習過程一、掌握對對子的方法，并能進行簡單的對對子。教師指導方法：字數(shù)與詞性的聯(lián)系，內容的關聯(lián)等。教師示例：嘗天下美灑——讀世間好書（戲人間才子……）學生嘗試練習。如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙：______________，春香。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。B：。A：人比黃花瘦。B：。A：日出驚山鳥。B：。二、掌握名著導讀的知識點。教師引導學生明白本冊名著《西游記》的主要內容及相關知識點。老師設計幾個關鍵性問題，讓學生去找答案。問題的反饋。教師歸納答題的技巧。第五、六課時復習內容本冊書中的課內講讀課文。整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容。體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。理解文章的主題思想。聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。復習過程一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡，理清思路二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。A、上下文的聯(lián)系。B、詞語句子的言外之意。C、作品的寫作背景。三、理解文章的主題思想。理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點句子，并能結合主題思想有較深的理解。理解文章的主題思想的方法有：A、看文章的題目。B、看文章的開頭和結尾。C、看文章的抒情、議論部分。D、分析人物的性格。E、綜合各