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20xx年安徽教師招聘考試中學教育基礎(chǔ)知識真題(存儲版)

2024-11-10 00:23上一頁面

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【正文】 ②是學生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應盡的一項基本義務(wù)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④(目的),它與當前的狀態(tài)之間存在著差別,人們認識到這個差別,就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。(湖北省黃石市)、認知主義學習論和_人本主義學習論_。:又稱求異思維,是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進行的思維形式。(3)幫助家長樹立高尚的品德和正確的人生觀、世界觀和價值觀。政治思想缺乏和業(yè)務(wù)能力低的教師,很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上代表著教師隊伍的未來趨向。(3)從教學與課程的關(guān)系看,教師應該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者?!睂W生們都感動地鼓起掌來。(3)因材施教原則因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。A、執(zhí)業(yè)期間無工作業(yè)績的 B、無故不參加資格證書驗證的C、3年內(nèi)累計參加繼續(xù)教育未達30個學時的 D、近3年內(nèi)有兩起以上(含兩起)不良信用行為記錄的根據(jù)《工程造價咨詢企業(yè)管理辦法》(建設(shè)部令第149號)規(guī)定,工程造價咨詢企業(yè)資質(zhì)等級分為()。A、B、1C、D、21《中華人民共和國合同法》規(guī)定,建設(shè)工程合同應當采用()形式。A、環(huán)境保護費B、工程排污費C、安全施工費D、文明施工費1建設(shè)單位委托工程造價咨詢企業(yè)編制工程預算費用屬于()。A、基本用工和輔助用工B、基本用工、輔助用工和材料超運距用工C、基本用工、輔助用工和人工幅度差D、基本用工、輔助用工、材料超運距用工和人工幅度差2已知產(chǎn)量定額為10單位,則時間定額為()。A、系數(shù)法B、指標估算法C、生產(chǎn)能力指數(shù)法D、類似項目對比法3施工圖預算中應進行工料分析,工料分析應以()為編制對象。A、措施項目清單B、其他項目清單C、直接工程費用清單D、分部分項工程量清單4采用工程量清單計價時,要求投標報價根據(jù)()。(6)開標、評標和定標等工作。A、節(jié)省用工B、開源節(jié)流C、控制支出和按實簽證D、控制支出和提高效率4為了有效地控制造價,當承包方提出工程變更,需由()。A、竣工驗收資料B、造價對比資料C、竣工結(jié)算報告D、工程竣工圖5竣工驗收的一般程序正確的是()。下列情形之一的屬于無效合同的是()。C、直接工程費+間接費D、人工費+施工機械使用費E、人工費+材料費+設(shè)備價值1施工圖預算的編制依據(jù)有()。A、雙方協(xié)商確定B、向人民法院起訴C、向有關(guān)仲裁機構(gòu)申請仲裁D、當事人雙方共同前往當?shù)卦靸r管理機構(gòu)申請調(diào)解E、當事人一方單方面邀請工程造價咨詢單位進行調(diào)解安徽省建設(shè)工程清單計價軟件中,點擊《工程造價》按鈕,進入“工程造價”頁面,之前編制的各項費用自動匯總,默認的匯總項目包括()。 斯滕伯格的智力成分亞理論中的“成分”不包括()。 1心理狀態(tài)是指人在某一時刻的心理活動的水平,以下屬于心理狀態(tài)的是()?!边@體現(xiàn)了教育的()。 B絕對性評價依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,小學階段()。這符合桑代克提出的()。、近代教育和現(xiàn)代教育、工業(yè)社會的教育與信息社會的教育、學校教育與社會教育嗅覺的適應一般表現(xiàn)為感受性的()。A、未按招標文件的要求密封B、投標人名稱或組織結(jié)構(gòu)與資格預審時不一致C、未按招標文件的要求提交投標保證金D、聯(lián)合體投標未附聯(lián)合體各方共同投標協(xié)議E、無單位蓋章且無法人或法定代表人授權(quán)的代理人簽字或蓋章1由于發(fā)生索賠的原因很多,根據(jù)工程施工索賠實踐,通常有()。A、國外運費B、設(shè)備運雜費C、關(guān)稅及增值稅D、國外運輸保險費E、銀行財務(wù)費、外貿(mào)手續(xù)費按定額反映的生產(chǎn)要素消耗內(nèi)容分類,包括(A、施工定額B、預算定額C、概算定額D、勞動定額E、材料消耗定額1在建筑安裝工程造價中,利潤的計取基礎(chǔ)通常有(A、人工費B、直接費+間接費)。C、合法原則D、自愿原則E、誠實信用原則建設(shè)工程項目按項目的投資效益分為(A、公益性項目B、經(jīng)營性項目C、競爭性項目D、基礎(chǔ)性項目E、非經(jīng)營性項目建設(shè)工程合同按計價方式不同分為(A、單價合同B、總價合同C、工程管理合同D、交鑰匙項目合同E、成本加酬金合同)。A、14B、21C、28D、305根據(jù)《建設(shè)工程價款結(jié)算暫行辦法》的規(guī)定,在竣工結(jié)算編審過程中,單位工程竣工結(jié)算的編制人是()。B、從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域工作滿十年并具有高級職稱或者同等專業(yè)水平。(4)踏勘現(xiàn)場。A、3天B、7天C、5個工作日D、10個工作日3招標投標法關(guān)于開標程序,說法正確的是()。A、項目建議書B、可行性研究C、招標投標D、建設(shè)項目實施3當初步設(shè)計達到一定深度,建筑結(jié)構(gòu)比較明確時,編制建筑工程設(shè)計概算可以采用()。D、多余工作時間2根據(jù)定額的編制原則,在正常施工條件下,按社會平均水平編制的定額是()。A、FOB價B、組成計稅價格建標2003年206號)(C、CIF價D、抵岸價1根據(jù)建筑安裝工程費用項目組成相關(guān)文件的規(guī)定,下列屬于直接工程費中的材料費的是()。..A、按新價格執(zhí)行B、按原價格執(zhí)行C、按原價和新價的平均價執(zhí)行D、按市場價執(zhí)行法律法規(guī)、當事人對合同的形式、程序沒有特殊要求的,則()時,合同成立。第四篇:2011年安徽造價員考試《基礎(chǔ)知識》真題《工程造價基礎(chǔ)知識》安徽試卷(2011年)一、單項選擇題(共60題,每題1分)按《招標投標法》規(guī)定,依法必須進行招標的項目,自招標文件發(fā)出之日起至投標人提交投標文件截止之日止,最短不得少于()。(2)尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來,使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。我想,通過努力,大家都會成為優(yōu)秀的學生。結(jié)合自己的教學實際,談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變?(海南省)(1)從教師與學生的關(guān)系看,教師應該是學生學習的促進者。隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展,教師的學歷仍應有相應提高,以便與國際接軌。(3)聘任制的功能:第一,實行聘任制,有利于提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。?(浙江省)(1)幫助家長組成家庭教育合力,發(fā)揮帶頭示范作用。(云南省)10.《教師法》從公民地位、思想品德、_教師職業(yè)素養(yǎng)_、教師專業(yè)素養(yǎng)等四個方面規(guī)定了教師資格,這是國家對教師的最基本的要求。(湖北省)3.《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》重點培養(yǎng)學生的_創(chuàng)新精神_和_實踐能力_。(湖北省黃石市)(B)。(九江市),無論我們選擇何種學科,都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。(3)對影響幼兒心理發(fā)展的客觀因素應作具體、綜合的分析。(5)游戲活動。2.(1)生活活動。(5)目標制定要依據(jù)本班幼兒的實際情況。4.(1)兒童的健康活動;(2)兒童社會活動;(3)兒童科學活動;(4)兒童藝術(shù)活動;(5)兒童文學活動。【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中,才能真正貫徹游戲化的教學方法?!窘馕觥繉W前兒童新陳代謝旺盛,心臟發(fā)育不完全,心肌收縮能力較弱,主動脈口徑相比肺動脈小,故每搏輸出量比成人少,因而只有增加搏動頻率才能適應機體組織的需要。【解析】注意廣度是指在同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。一般來說,文化和文明程度較高的社區(qū),幼兒園的園風相對較好,教育質(zhì)量也相對較高。(2)以間接指導為主;幼兒的游戲是對幼兒生活的反映,其生活經(jīng)驗是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉。四、論述題,兒童對自己的評價能力不高,仍處于學習評價和自我評價的階段,其自我評價表現(xiàn)出以下特點:(1)從依從性評價發(fā)展到對自己個別性和多面性的評價。,面臨不同的發(fā)展任務(wù)?!窘馕觥课覈變旱脑趫@年齡范圍是3~6歲?!窘馕觥渴澜缟系谝惶字橇y驗量表是1905年出版的比納—西蒙量表?!窘馕觥吭谟變旱慕逃^程中,教師與家長都是平等的教育主體。經(jīng)過認真討論,幼兒發(fā)現(xiàn)應該把“照相館”設(shè)置成幾個功能不同的小區(qū)域,還應該增加材料等。第二篇:教師招聘考試幼兒園教育基礎(chǔ)知識真題教師招聘考試幼兒園教育基礎(chǔ)知識真題一一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi),本大題共20題,每題1分,共20分),經(jīng)國務(wù)院批準頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)是()A.《城市幼兒園工作條例》 B.《幼兒園教育綱要》 C.《幼兒園工作規(guī)程》 D.《幼兒園管理條例》,()具有決定性作用。(2)案例中班主任老師的初衷是好的,但是做法欠妥,并沒有達到預期的效果,反而影響到了吳某的身心健康。④課業(yè)負擔發(fā)生變化。⑤改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。具有社會責任感,努力為人民服務(wù)。教師要有良好的性格特征,比如笑容滿面、平易近人等。②學生個體之間存在很大的差異性(樂觀估計學生的天性,做到多看優(yōu)點、多贊美)。教師還要有設(shè)計教學活動的能力。當前學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受學習向探究式、研究式學習轉(zhuǎn)變,這就要求教師必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉(zhuǎn)變。在這個過程中學習者能看到成績,增強信心。教學形式缺乏靈活性。觀察學習指通過觀察并模仿他人而進行的學習。解析:從小學到高中把綜合實踐活動課程設(shè)置為必修課程。第二,從事科學研究、學術(shù)交流,參加專業(yè)的學術(shù)團體,在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見。當人們處在積極、樂觀的情緒狀態(tài)時,易注意事物美好的一方面,其行為比較開放,愿意接納外界的事物。錯誤的程度是由破壞的數(shù)量而定的。解析:發(fā)散性思維是沿著各種不同的方向去思考,追求多樣性的思維。諧音聯(lián)想法屬于記憶術(shù)中的一種。解析:教育的基本要素:教育者、受教育者、教育影響。因此選D。因此,本題選A。解析:孔子學院是讓外國人了解中國文化的有效途徑之一,這符合教育對于文化的傳播功能。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。解析:班級授課制在我國正式實行是在清末。結(jié)合材料,回答問題:(1)簡述任務(wù)難度、學習效率與學習動機水平的關(guān)系。)結(jié)合材料,回答問題:(1)結(jié)合核心素養(yǎng),談?wù)劇痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出的新課程的培養(yǎng)目標。材料一:教育是基于理念的行為,絕不是一種簡單的操作行為,教育價值觀支配著每一位教育人的教育行為。)。多選、少選、錯選均不得分。這種沖突屬于() 《辛丑條約》的內(nèi)容“賠款、禁止人民反抗、允許外國在中國駐兵、建領(lǐng)事館”濃縮為“錢禁兵館”四個字,并用“前進賓館”來幫助自己記憶。這種評價方式是() “孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國。在每小題給出的四個選項中,只有一個最符合題目要求?!芭钌橹?,不扶自直”。這種現(xiàn)象稱為() () ,就會想到該生缺課的各種可能性。判斷正誤并簡要說明理由。42.《中學教師專業(yè)標準(試行)》確定的教師專業(yè)能力包括哪幾個方面?五、材料分析題(本大題共3小題,每小題15分,共45分。)材料二:2016年3月,中國教育學會發(fā)布《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》,認為中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)包括社會責任、國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新九個方面。某省級示范中學初三學生吳某,從小就是老師們喜歡的聽話的乖學生,他的學習成績一直非常優(yōu)秀,初一到初二兩年中多次考試成績在年級都是數(shù)一數(shù)二的。因此選C。解析:喻,即啟發(fā)的意思。根據(jù)題意,本題選B。其它選項都是錯誤的說法,因此選D。解析:謂玉不加工,不成器皿。情境教學法的特點在于重視學生的主體作用,使認知與情感、活動與環(huán)境、學習與應用有機地結(jié)合起來。二者之間存在的不是直線性的關(guān)系,而是倒U型的關(guān)系。練習中有時也會出現(xiàn)某一時期練習成績不隨練習次數(shù)提高的停滯現(xiàn)象。這是一種無道德規(guī)則階段,規(guī)則對兒童沒有約束力。解析:付健中主編《普通心理學》中關(guān)于自覺性的定義是這樣表述的。教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。第五,對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理。參與性學習:通過實做并體驗行動后果而進行的學習。它的優(yōu)勢:有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才。它具體規(guī)定了教學科目的設(shè)置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。所以,在組織學生復習時,應當指導學生多試圖回憶,將反復閱讀和試圖回憶相結(jié)合。教師不僅是教學者還應該是研究者,要精通教學理論和分析教學理論,并可以獨立完成教育行動研究。所以教師不僅是學校的教師而且是社會的一員,所以教師應是開放型教師。④學生的成長需要人文的關(guān)懷(認識到學生是人,做到尊重學生、講民主)。:(1)基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。⑥具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。更加注重學生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng),關(guān)注學生的生命質(zhì)量和價值,突出終身發(fā)展的核心素養(yǎng)。學校課程更加貼近學生的生活,提供滿足孩子現(xiàn)實生活、未來發(fā)展的課程,特別關(guān)注核心價值觀、生涯指導,突出學生是現(xiàn)實生活中的“完整的人”。案例中班主任老師向吳某表達大家對他的期望,以此想激勵吳某,加上吳某自身也暗下決心,外界和內(nèi)在的雙重壓力,較強的學習動機推動下,給吳某的身心帶來不利影響,不僅成績下降,也出現(xiàn)一些軀體
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