【正文】 會(huì)、家庭必須予以保證的 教育。（株洲市）A．學(xué)校 B．家庭 C．社會(huì) D．工作單位13．()是由全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過(guò)的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力。《中共中央制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃建議》中指出了“十二五”時(shí)期發(fā)展的主線(xiàn)是（） ，全國(guó)人大第四次會(huì)議在京召開(kāi)。教師的板書(shū)始終在黑板的同一個(gè)位置上，于是只好寫(xiě)了擦，擦了再寫(xiě)，最后只留下一點(diǎn)文字，這是什么板書(shū)？（d）A一片空白式 B隨心所欲式 C板書(shū)沒(méi)個(gè)性 D隨寫(xiě)隨擦式3學(xué)生上課開(kāi)小差屬于違反紀(jì)律行為。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自己能力的愿望等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素，會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)1重度智力落后的智商是（d）A6950 B70100 C2549 D25以下1高度接受又嚴(yán)格要求是什么師生關(guān)系（abe）A發(fā)展基礎(chǔ)教育 B促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)C提高全民的思想道德 D發(fā)展社會(huì)主義文化 E促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)1高度接受又嚴(yán)格要求是什么師生關(guān)系（b）A權(quán)威型 B民主型 C放任自流型 D專(zhuān)制型1班級(jí)的人際關(guān)系通過(guò)（a）實(shí)現(xiàn)A交往 B學(xué)習(xí)C上課 D班會(huì)1教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（c）A教育的性質(zhì) B教育的任務(wù) C教育的內(nèi)容 D教育的規(guī)律1決定教育性質(zhì)的根本因素是（b）A社會(huì)生產(chǎn)力 B政治經(jīng)濟(jì)制度 C上層建筑 D科學(xué)技術(shù)參考1研究德育過(guò)程，主要是探索德育的（d）A目標(biāo) B內(nèi)容 C方法 D規(guī)律 我國(guó)小學(xué)德育的內(nèi)容包括（abcde）A愛(ài)國(guó)主義教育 B理想教育 C集體主義教育 D勞動(dòng)教育 E人道主義與社會(huì)公德教育2潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲是體現(xiàn)了陶冶法（對(duì)）2班主任學(xué)期末對(duì)學(xué)生成績(jī)，平時(shí)表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)和總結(jié)是屬于（b）A學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 B操行評(píng)定 C班主任計(jì)劃 D班主任總結(jié)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，以等第和評(píng)語(yǔ)的形式，對(duì)學(xué)生在學(xué)期或?qū)W年內(nèi)，思想品德表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。A考核 B獎(jiǎng)勵(lì) C培養(yǎng) D培訓(xùn) E升遷教師體罰學(xué)生，情節(jié)輕的學(xué)校行政處罰，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。李老師也用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考查另一個(gè)班的同學(xué)，他先鼓勵(lì)同學(xué)們思考和討論桌上物品的各種用途，對(duì)同學(xué)們的各種各樣的答案不做評(píng)論，一直到所有可能想到的答案都提出來(lái)為止，接著請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決問(wèn)題，很快有幾個(gè)同學(xué)找到了解決的辦法。請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上。提出“關(guān)鍵期”概念的學(xué)者是 90、教學(xué)過(guò)程中，教師給學(xué)生足以足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有： 4語(yǔ)之而不知，雖舍之可也這句話(huà)所體現(xiàn)的教學(xué)原原則是： 4以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（520分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把教學(xué)過(guò)程錄制下來(lái)，課后進(jìn)行分析。本題10小題，每小題1分，（共10分）2黨的十八屆四中全會(huì)明確提出，全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是： ，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的嚴(yán)密制度 2______是馬克思主義的理論核心和主要內(nèi)容，被譽(yù)為馬克思一生最偉大的兩大發(fā)現(xiàn)。乙以為狗被主人遺棄遂帶回家喂養(yǎng)，后又贈(zèng)送給丙，后來(lái)，甲在逛街時(shí)無(wú)意看見(jiàn)丙正牽著自己的寵物狗，遂向丙追索，下列說(shuō)法正確的是： ，乙取得其所有權(quán) ，丙應(yīng)返還給甲 1根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定，下列情形不應(yīng)給予事業(yè)單位工作人員處分的是： ，社會(huì)公德的1根據(jù)《著作權(quán)法》相關(guān)規(guī)定，____可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱(chēng)，并且不得侵犯著作權(quán)人依照該法享有的其他權(quán)利。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺(jué)踐行。在新中國(guó)成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。“兩個(gè)一百年”目標(biāo)是：。是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一副鏡子。 、孫麗娜下列有關(guān)概念表述不正確的是：，是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)商品和服務(wù)價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，是國(guó)際上通用的衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo) ，是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所有國(guó)民在一定實(shí)踐內(nèi)新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和，是國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)1甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。下列各項(xiàng)不屬于五位一體的是： 二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。而致精之本，則又在于居敬而持志 39.、關(guān)于古代教育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是： “五項(xiàng)競(jìng)技”——賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門(mén)教神學(xué)思想、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育 1912年發(fā)表《對(duì)教育方針之意見(jiàn)》提出了軍國(guó)民教育，實(shí)利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是： 4下列觀點(diǎn)不能體現(xiàn)教育平等觀念的是： 4教育學(xué)的根本任務(wù)是 4視其所以，觀其所由，察其所立，所體現(xiàn)的德育原則是： 44.、下列表述與現(xiàn)代意義上“課程”涵義最不接近的是： A維護(hù)課程必君子監(jiān)之乃依法制也 B寬著期限，緊著課程C切的課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從學(xué)術(shù)中引申出來(lái) D課程是學(xué)習(xí)者再學(xué)校指導(dǎo)下的一切經(jīng)驗(yàn)4學(xué)校教育產(chǎn)生于： 4及時(shí)人們對(duì)長(zhǎng)大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類(lèi)的語(yǔ)言進(jìn)行順暢交流。皮亞杰稱(chēng)之為： 8兒童能夠獨(dú)自完成擺鐘實(shí)驗(yàn)表明他的認(rèn)知發(fā)展水平處于： 8物理教師認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理學(xué)的一定好，并在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類(lèi)學(xué)生，問(wèn)該教師的看法屬于： 8學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)了端坐在座位上認(rèn)真做作業(yè)，在英語(yǔ)課程也做出類(lèi)似行為，這表明學(xué)習(xí)行為存在 8社會(huì)是變化發(fā)展的，德育不能僅傳授給學(xué)生固定的價(jià)值觀點(diǎn)，要教會(huì)學(xué)生如何分析不同的道德價(jià)值，這反映的德育模式 8奧蘇貝爾的先行組織者強(qiáng)調(diào)： 8下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是 8兒童智能用數(shù)手指的策略計(jì)算3+8的結(jié)果，該兒童的心智技能處于 8人或動(dòng)物的某些行為與能力的發(fā)展有一定的最佳時(shí)間，我們稱(chēng)之為關(guān)鍵期，如果在此時(shí)給予適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，?huì)促使其行為和能力得到更好的發(fā)展，反之，則會(huì)阻礙其發(fā)展。至少有一項(xiàng)是符合題意。放學(xué)前，張樂(lè)同學(xué)找到老師說(shuō)他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。七、作文以“關(guān)愛(ài)”為題，文體不限，至少800字第三篇：深圳教師招聘考試真題2009年10月18日，深圳教師招考部分真題以下存在單選、多選、判斷題，供有參考答案國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)（abcd），提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)(intrinsic motivation)又稱(chēng)內(nèi)部動(dòng)機(jī)作用，是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。2高級(jí)提問(wèn)包括（cde）A知識(shí)性提問(wèn) B理解性提問(wèn) C分析性提問(wèn) D綜合性提問(wèn) E評(píng)價(jià)性提問(wèn)2正確的提問(wèn)方式是（abd）A面向全體學(xué)生提問(wèn)，個(gè)別回答 B面向全體學(xué)生提問(wèn)，全體回答 C面向個(gè)別提問(wèn)，全體回答 D面向全體提問(wèn)，輪流回答 E面向個(gè)別學(xué)生提問(wèn)，個(gè)別回答。（）、可操作性和靈活性、可操作性和靈活性 、指導(dǎo)性和靈活性、可操作性和綜合性