【正文】 行動計劃20142020年》得出到2020年基本形成比價完善的能源安全保障體系，能源自給能力保障，其戰(zhàn)略計劃是： 3李克強總理在、公共服務(wù) ，萬眾創(chuàng)新3根據(jù)2015年5月1日起施行的《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》不能參與行政執(zhí)法的人員： 3下列關(guān)于計算機組合鍵應(yīng)用的說法正確的是： +F用于查找文件或文件夾 +Shift用于輸入法切換 +P用于關(guān)閉程序+Tab用于在打開的項目間切換第二部分（共95題，70分）三、單項選擇題。下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上（本題70小題，共42分）。3“人之所不學(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。”提出上述主張的是： 3“上本之于古者圣王之事”、“下原察（察度）百姓耳目之賣”、“中國家百姓人民之利”，此謂“三表法”。它的提出者是： 3朱熹是理學(xué)思想的集大成者、儒學(xué)發(fā)展史上的重要任務(wù)。卓博教育問下列觀點不屬于朱熹的教育主張的是： ，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書 ,其必由學(xué)乎!，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志 39.、關(guān)于古代教育的說法錯誤的是： “五項競技”——賽跑、跳躍、角力、投標槍、擲鐵餅“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門教神學(xué)思想、德育、智育、美育、和諧發(fā)展的教育 1912年發(fā)表《對教育方針之意見》提出了軍國民教育，實利主義教育、道德教育、世界教育觀和美感教育的是： 4下列觀點不能體現(xiàn)教育平等觀念的是： 4教育學(xué)的根本任務(wù)是 4視其所以，觀其所由，察其所立，所體現(xiàn)的德育原則是： 44.、下列表述與現(xiàn)代意義上“課程”涵義最不接近的是： A維護課程必君子監(jiān)之乃依法制也 B寬著期限，緊著課程C切的課程內(nèi)容應(yīng)當從學(xué)術(shù)中引申出來 D課程是學(xué)習者再學(xué)校指導(dǎo)下的一切經(jīng)驗4學(xué)校教育產(chǎn)生于： 4及時人們對長大后的狼孩進行再好的教育，也很難令其用人類的語言進行順暢交流。這反映了個體身心發(fā)展具有： 4語之而不知，雖舍之可也這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原原則是： 4以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（520分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)，并把教學(xué)過程錄制下來，課后進行分析。問這種形式我們稱之為： 4李老師對學(xué)生王大鵬的評語是這段時間你開始主動回答老師課堂提問，學(xué)習態(tài)度也更加認真，考試時避免了很多不必要的失分，因此你的學(xué)習成績比以前好多了繼續(xù)加油，我看好你哦！這種評價方式是： 50、科學(xué)教師想要知道學(xué)生是否會做載物玻璃片，美術(shù)教師要想了解學(xué)生的繪畫水平，品德教師要想判斷學(xué)生的道德水平，最適宜的方法是： 5張小雨需要自己查詢資料、設(shè)計方案，并應(yīng)用方案來解決某一個實際問日。問這一任務(wù)對應(yīng)的任職要求是： 5在實際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學(xué)策略，也很難達到同樣理想的效果。這說明教學(xué)策略具有： 5關(guān)于效度與信度等測驗指標，下列說法錯誤的是： 5新課程提出了“知識與技能”、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維課程目標，這與下列哪位教育家提出的教育目標類型相一致： 5完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對中小學(xué)教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)是： A.《中華人民共和國教師法》 B.《中華人民共和國教育法》 C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》5宋老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的某一問題并對其描述繼而形成解決計劃并實施，隨后搜集數(shù)據(jù)和材料以分析，計劃的有效性，最后把結(jié)果應(yīng)用于處理后續(xù)課堂中出現(xiàn)的類似問題，這種研究方法是： 5不符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是： 5《中華人民共和國教師法》規(guī)定，對教師考核的內(nèi)容不包括： 5《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見（國發(fā)[2014]353）》提出，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，這一制度的特點不包括（） 60、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定的基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標不包括（）A..改變課程對于注重知識傳授的傾向；、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀； ，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀； 6下列概念按照范疇由大到小邏輯順序排列正確的是： 、課程目標、教育目的 、教育目的、課程目標 、教育目標、課程目標 、教育目標、教育目的6“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了那兩者之間的關(guān)系： C教育與文化 D教育與科學(xué)技術(shù)6關(guān)于教育質(zhì)量與教育水平，下列說法正確的是： ，他是市場經(jīng)濟在教育領(lǐng)域內(nèi)的必然體現(xiàn) D教育資源配置不均衡是造成教育不公平現(xiàn)場的主要原因之一 6下列關(guān)于投資說法錯誤的是：、企業(yè)收入、勞動者個人收入 ，也能直接創(chuàng)造國民收入，因此，誰從國民收入中，獲得教育收益誰就應(yīng)當進行教育投資，而且這一比例不能過低，否則就會影響教育發(fā)展水平D..教育投資的超前增長是世界各國經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢 6下列稱號與人物之間對應(yīng)錯誤的是： —泰勒 —赫爾巴特 —斯賓塞 —福祿貝爾6下列關(guān)于社會主義核心價值觀教育的說法，錯誤的是： A..課程是教育思想、教育目標和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀，培育和踐行社會核心價值觀的基本途徑是推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦、不適宜進行社會主義核心價值觀教育，因此我國規(guī)定從初中階段開始進行社會主義核心價值觀教育 ，要將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容寫入德育等相關(guān)學(xué)科教材中，滲透到其他學(xué)科教材中 6下列關(guān)于教學(xué)模式的說法，錯誤的是、學(xué)習者內(nèi)部動機、信息的靈活提取等、領(lǐng)會、獲得、保持、回憶、概況、作業(yè)、反饋八個階段 ，在融洽的心理氛圍中自由的表現(xiàn)自我、認識自我，最后達到改變自我、實現(xiàn)自我 6確定課程目標的主要依據(jù)不包括 (卓博教育版權(quán))6關(guān)于課程與教材編制、課程與教學(xué)實施、課程與教學(xué)評價等，下列說法中錯誤的是：，教師只關(guān)注課程與教學(xué)實施環(huán)節(jié)即可 ，才有利于課程改革初衷的落實 70、下列觀點，不屬于兒童中心課程理論的是 7關(guān)于綜合實踐活動課程，下列說法錯誤的是，五年級以上開設(shè) 、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習三類 72.、跨越式教學(xué)的提出者是 7身教重于言教，突出的是： 7一次參加教學(xué)活動中，小周老師覺得教研活動的用途不大，她覺得用途不大的原因，不對的是：，照本宣科，一味宣講，積極思考與自己的教學(xué)實際相聯(lián)系 ，參不參加教學(xué)實踐都沒關(guān)系 7兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，是羅杰斯的（）。7是我聽見了卻忘記了，我看見了便記住了，我做過了就理解了，體現(xiàn)了教育過程中應(yīng)： 7是”吾十有五而志于學(xué)，三十而立．四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！斌w現(xiàn)的教育思想是： 7低年級的小學(xué)生擅自離開座位，老師不予理會，轉(zhuǎn)而表揚那些坐著不動的學(xué)生，離開座位的學(xué)生也不擅自離開座位了，反映的是： 7自我中心言語是由外部言語向內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化、由言語的交際機能向言語的自我調(diào)節(jié)機能轉(zhuǎn)化的一種過渡形式。持上