(部編)初中語文人教20xx課標版七年級上冊貓教學設計(存儲版)
【正文】 又獻上一碗茶，讓人潤潤嗓子繼續(xù)把故事講完。三、反饋導學案：下面我們來看一下大家導學案完成的情況。（學生書面展示、點評）通過大家的共同努力，已經(jīng)將本文的文言現(xiàn)象進行了歸納總結。本文是一篇小說，小說的情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結局，請同學們根據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結局來歸納一下本文的故事情節(jié)，大屏上老師給了一些提示，可以結合提示來進行歸納。四、進入新課：現(xiàn)在請全班同學齊讀課文，要求讀準字音，讀出節(jié)奏，如果在讀的過程中能讀出些情感就更好了。合作探究，分析狼和屠戶的形象，理解文章主旨。）第五篇：(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊狼 教學設計一、導入：同學們，在上課之前老師想和大家分享一個小故事，有一個愛好寫故事的人，為了收集更多的故事材料，經(jīng)常在村外的路口擺個茶水攤以免費供行人歇腳喝茶，喝茶不收茶錢，但喝茶人得講一講自己的所見所聞。（配樂朗讀句子），作者錯在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者?！庇捎谛∝埖目蓯郏胰硕己芟矚g它，陪伴家人度過了許多快樂的時光，表達了我對小貓的喜愛之情 這些句子，從細小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣等特點。教學難點：揣摩字里行間理解蘊涵的人生哲理一、導入歌曲《叮當貓》，并了解作者（愉快輕松活潑的口吻）同學們，貓是大家都很熟悉的小動物，同學們看看這些貓你們認識嗎?(多啦A夢貓和老鼠黑貓警長 hello Kitty)今天老師要帶同學們去看看鄭振鐸的家中幾只很特別的貓，請同學們翻到課本96頁。，其他小組評價。貯水池等給攝影隊。當然在學生活動中，教師的“介入”肯定是需要的，他需要通過藝術的“介入”來調控活動方向，來增強活動的厚度。以上這三個板塊由淺入深，逐塊推遞，讓學生自由說話、至而理清作品、品味感情、領會深意、感悟人生、學會做人。三、質疑探究，理解文章的主旨，體會作者的思想感情。這一環(huán)節(jié)是重點，而品味作者對第三只貓的感情是重中之重。二、細讀課文，深入探究文章的寫作技巧，體會構思的妙處。其文筆樸素精美，感情深沉真摯，有很高的人文價值。學習對比等寫法特點。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。教學生理解課文內容是基礎，品味文章深情是重點，激發(fā)學生超越作品的感悟是難點，這也正是文學作品教學的重要價值所在。語言十分生動，明白如話，毫不松懈。這一設計聯(lián)系實際使學生有話可說，課上學生“罵死他”這樣的回答的確是真情流露。特別是圍繞第三只貓，抒情議論更多，是探究的重點，應該抓住“妄下斷語”四字多方面探究。回顧這堂課，自己并不十分滿意，覺得最大的遺憾是：學生自由說話了，學生主動說話了，但學生說的還是少，老師講
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