20xx6和7的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 7。師：從左數(shù)第6個(gè)同學(xué)指的是誰(shuí)?從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰(shuí)?(指名回答)生：……教師活動(dòng)：（出示圖）左數(shù)第6瓶有□條魚(yú)，有6條魚(yú)的是第□瓶，第7瓶有□條魚(yú)。］五、全課總結(jié)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用數(shù)字說(shuō)一個(gè)故事，四人小組說(shuō)一說(shuō)。達(dá)到在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩的目的。①號(hào) 2 3()5()()； ②號(hào) 5○6 6○7； ③號(hào)()()5()；④號(hào) 5添上1是幾?6添上1是幾? ⑤號(hào) 6○5 7○6； ⑥號(hào) 數(shù)一數(shù)有幾朵花? ⑦號(hào) 從左數(shù)第6朵花是什么顏色的? 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生做以上題目。］(五)教學(xué)序數(shù)教師活動(dòng)：教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問(wèn)學(xué)生是幾朵。教師活動(dòng)：板書(shū)：5○6 6○7。師：5個(gè)珠子再添1顆是幾? 生：5添1是6(齊讀)。師：仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么?(指名回答)學(xué)生活動(dòng)：同桌互相說(shuō)一說(shuō)，6的字形像哨子，7的字形像鐮刀。6個(gè)再添1是7。二、導(dǎo)入新課師：你想知道更多的數(shù)字嗎?你想知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔脝?猜一猜我們今天學(xué)習(xí)什么?(板書(shū)：7的認(rèn)識(shí))學(xué)生活動(dòng)：領(lǐng)讀、齊讀。從右上往下，一筆寫(xiě)成666，頭頂天腳立地，其他的小朋友在書(shū)上來(lái)寫(xiě)。（出示課件）師：拿出小手，躲字蘋(píng)果后面的數(shù)字寶寶是幾，咱們就拍幾下?，F(xiàn)在找了6和7這兩個(gè)朋友，咱們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)它們。重點(diǎn)指導(dǎo)分清右邊6只熊貓表示的是 有6只，左邊第7只熊貓是1只。？ 請(qǐng)7名學(xué)生到前面，回答老師的提問(wèn)。指名數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。（二）教學(xué)認(rèn)數(shù) ，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？ 誰(shuí)能象老師這樣用7跟小棒擺一個(gè)自己喜歡的圖形？（二）學(xué)生自主數(shù)，匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生給數(shù)排隊(duì)，可以按照從小到大的順序，也可以按照從大到小的順序，排好后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序排的，然后再讀一讀。能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字7。質(zhì)疑解難三、導(dǎo)學(xué)歸納學(xué)生歸納教師指導(dǎo)四、拓展訓(xùn)練拓展運(yùn)用編題自練第三篇：7認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6和7的認(rèn)識(shí)牟蓉蓉一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)日照市東港區(qū)后村鎮(zhèn)皋陸小學(xué)教材分析1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，讓人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。第二篇：6和7認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6和7認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力：使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字6和7。扮演貓２：請(qǐng)你抓住第三組前面的６只老鼠，再抓住從右數(shù)第６只。a．先讓學(xué)生找準(zhǔn)起點(diǎn)，從第1瓶數(shù)到第7瓶，再觀察第6瓶里有幾條金魚(yú)。生：可以是0、5。師：請(qǐng)同桌來(lái)比一比，說(shuō)一說(shuō)。將直尺圖利用課件展示出來(lái)，只寫(xiě)出0、（）、（），師：你知道5的后面填什么？6和7應(yīng)該寫(xiě)在什么地方？生：填6和7，6寫(xiě)在5的后面，7寫(xiě)在6的后面。（結(jié)合數(shù)數(shù)過(guò)程，課件閃動(dòng)被數(shù)的對(duì)象，使學(xué)生更清楚地發(fā)現(xiàn)7之間的關(guān)系。師：圖上有些什么？他們正在做什么？生：圖上有同學(xué)、老師、桌子、椅子等，他們正在搞清潔。小棒若干、圖片若干、尺子等。第一篇：6和7的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)東莞市清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)韓錦芬教學(xué)內(nèi)容：。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件、計(jì)數(shù)器。）c．交流、匯報(bào)。師：同學(xué)們這樣的數(shù)數(shù)方法真好，我們大家一起再來(lái)數(shù)一數(shù)吧。a．出示計(jì)數(shù)器：讓學(xué)生上臺(tái)撥５顆珠，再撥一顆是幾顆珠子？（6顆）也就是５添上１是幾？6顆珠再添上幾顆珠是7顆珠？（１顆）也就是６添上幾是７？提問(wèn)：５添上１是幾？６添上１是幾？７去掉１是幾？６去掉１是幾？ b．通過(guò)直尺圖，直觀教學(xué)數(shù)序。（表現(xiàn)好的同桌給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）反饋：指名學(xué)生匯報(bào)。師卡：看誰(shuí)能一下子想出很多。（2）出示課本金魚(yú)圖，邊觀察邊討論得出正確的答案。扮演貓1：請(qǐng)你抓住前面７只老鼠，再抓住從左數(shù)第７只。三．知識(shí)回顧，評(píng)價(jià)體驗(yàn)１、今天我們一起學(xué)習(xí)了些什么？你學(xué)會(huì)了些什么？ ２、評(píng)價(jià)自己或同學(xué)本次教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)。生有7缸魚(yú)，第7缸有5條魚(yú)，有7條魚(yú)的是第6缸。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、練習(xí)使學(xué)生體會(huì)7的基數(shù)含義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖一、情境引入師：小朋友們，今天我們班來(lái)了這么多的老師，有很多我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)字寶寶也想來(lái)跟大家見(jiàn)個(gè)面，大家歡迎他們嗎？（用提問(wèn)的方式依次出示：2，1，0，3，5，4）1后邊的數(shù)是誰(shuí)？2前邊的數(shù)是誰(shuí)？表示沒(méi)有的數(shù)誰(shuí)？ 4的相鄰數(shù)是誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)兩個(gè)數(shù)2下來(lái)數(shù)誰(shuí)？師：這些數(shù)字寶寶來(lái)的太急了，都沒(méi)有按照順序走，大家能不能給他們排排隊(duì)??？ 據(jù)老師的提問(wèn)分別說(shuō)出各個(gè)數(shù)。三、探究新知（一）教學(xué)數(shù)數(shù)。給出自學(xué)提示，讓學(xué)生自己獲取信息，培養(yǎng)其自學(xué)能力。填6和7，6寫(xiě)在5的后面，7寫(xiě)在6的后面。有些小貓很認(rèn)真，有的小貓就一會(huì)玩玩這，一會(huì)玩玩那……那大家想知道他們釣魚(yú)的結(jié)果嗎？ ，誰(shuí)是最后一名？□條魚(yú)，有6條魚(yú)的是第□瓶，第7瓶有□條魚(yú)。四、鞏固測(cè)評(píng)獨(dú)立完成下面的練習(xí)： 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)體會(huì)7的基數(shù)及序數(shù)含義 教學(xué)過(guò)程：一
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