【正文】 ［設(shè)計(jì)說明：利用游戲全面復(fù)習(xí)6和7的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中體會(huì)到樂。師：它們用什么符號(hào)表示? 學(xué)生活動(dòng)：填符號(hào)：5＜ 6 6＜ 7。師：請(qǐng)你分別數(shù)出6根和7根小棒。［設(shè)計(jì)說明：創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一個(gè)蘋果要拍幾下？（生拍手 2下）師：小朋友都很棒，老師把蘋果獎(jiǎng)給所有的小朋友。按照老師的要求獨(dú)立完成練習(xí)，集體評(píng)議，全班訂正 在獨(dú)立完成練習(xí)的過程中了解知識(shí)的掌握情況。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)7的順序，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。自學(xué)提示：圖中的小朋友在做什么？他們是怎么做的？①你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的? ②還可以怎樣數(shù)? ③數(shù)一數(shù)幾張桌子和幾把椅子? 你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的? ④誰(shuí)會(huì)從1數(shù)到7，從7數(shù)到1? ：小朋友，我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動(dòng)的小朋友，你能做到嗎? 我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。b．認(rèn)真觀察找出裝有6條金魚的瓶子，再?gòu)淖筮厰?shù)出裝有6條金魚的瓶子是第4瓶。哪兩位先來？ 生桌1：我出5，我出7，5小于7，7大于5。）e．抽象出畫面中的數(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入課題1．教師提出問題：“小朋友，我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字朋友?”指一名學(xué)生回答，然后課件出示： 0、5(學(xué)生齊數(shù))。教學(xué)難點(diǎn)：基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別；學(xué)會(huì)寫7。d．小結(jié)。教師巡視學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)糾正、指導(dǎo)。讓學(xué)生觀察分析，說一說第6和6個(gè)意義上的區(qū)別，明確序數(shù)的意義。（3）讓學(xué)生上臺(tái)示范寫，評(píng)論比較誰(shuí)寫得好。由于年齡特點(diǎn)，上課好動(dòng)，注意力不集中，雖然在幼兒園和平時(shí)的生活中有了一定的認(rèn)識(shí)，但是在區(qū)分7的基數(shù)意義和序數(shù)意義上還存在著很大的差異。創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的學(xué)生興趣。2.(用直尺圖)只寫出0、()、()，你知道填什么?6和7應(yīng)該寫在什么地方? ，從7倒數(shù)到1? 齊數(shù)5。（六）教學(xué)寫數(shù) 6的寫法，下半圓要圓起來；7比較好寫(板書6和7)學(xué)生寫在書上。（學(xué)生擺并進(jìn)行評(píng)價(jià)）師：小棒小棒要回家教學(xué)數(shù)序師：小朋友們，剛才咱們通過看、找、畫、擺認(rèn)識(shí)了6和7，那現(xiàn)在看看，老師手里拿的計(jì)數(shù)器，這是數(shù)字國(guó)王發(fā)現(xiàn)小朋友表現(xiàn)的非常棒送給老師的。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒若干、圖片若干、尺子等。教學(xué)活動(dòng)：貼出數(shù)字卡片6和7。］(四)比較大小的教學(xué)學(xué)生活動(dòng)：從學(xué)具袋里先數(shù)5個(gè)圖片，再數(shù)6個(gè)圖片，最后數(shù)7個(gè)圖片。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填在書上。通過學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)新知識(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到了成功，同更大膽的表達(dá)了自己的想法，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，取得較好的效果。教師活動(dòng)：板書：6○5 7○6。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的? 生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師，5添上1是6。比較數(shù)的大小師：小朋友，數(shù)字國(guó)王帶禮物給大家了，你們瞧，黑點(diǎn)子可以用數(shù)字幾來表示？（同時(shí)出現(xiàn)7的電子圖）師：那5和6相比誰(shuí)大誰(shuí)??？用手勢(shì)來告訴戴老師，這中間填什么符號(hào)這個(gè)符號(hào)怎么讀？ 師：5為什么小于6，你是怎么知道的？ 師： 那反過來，6比5呢？師：咱們一起來讀一遍，5小于6，：6和7比，誰(shuí)大誰(shuí)?。繛槭裁?？師：從點(diǎn)子圖中，你還能說出誰(shuí)小于誰(shuí)？誰(shuí)大于誰(shuí)？教學(xué)序數(shù)師：小朋友們，咱們不但認(rèn)識(shí)了6和7，還知道7的位置，并且還能夠比大小呢？那現(xiàn)在，咱們做一個(gè)有關(guān)6和7的游戲，大家想不想?yún)⒓樱繋煟盒∨笥颜?qǐng)注意，聽好游戲規(guī)則，從最前面開始數(shù)，每一小組第六個(gè)小朋友站起來 師：小朋友請(qǐng)注意，從最前面開始數(shù)，每一小組前6個(gè)小朋友站起來 師：小朋友請(qǐng)注意，從左邊開始數(shù)，每一排的第六個(gè)小朋友站起來師：小朋友請(qǐng)注意，第六組的小朋友站起來，小朋友數(shù)一數(shù)，站起來的小朋友可以用數(shù)字幾來表示師：小朋友真了不起，明白了第6和6個(gè)、第7和7個(gè)。板書設(shè)計(jì)6和7的認(rèn)識(shí)0、（）、（）66第四篇：6和7認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《6和7認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市第九小學(xué)月川分校周小妹 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6和7。填符號(hào)：5＜ 6 6＜ 7。匯報(bào)結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)數(shù)感，建立7的概念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)體會(huì)7的基數(shù)及序數(shù)含義 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子圖、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、提綱導(dǎo)學(xué)：小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了，來了許多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，她們都是來看看我們一（1）班的小朋友上課紀(jì)律好不好，誰(shuí)的表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好的表現(xiàn)出來，好不好？那我們上課時(shí)小眼睛要——看清楚，小耳朵要——聽仔細(xì)，回答問題——要先舉手，我們開始上課吧！（1）觀察主題圖看看有幾個(gè)小朋友在打掃衛(wèi)生？用幾來表示？（2）教室還有哪些物品的數(shù)量是6？（3）一共有幾缸魚？從左邊數(shù)第7缸有幾條魚？有7條魚的是第幾缸？（4）根據(jù)5的分成把6和7的分成擺一擺？ 二、合作互動(dòng)1．小組討論 生有6個(gè)小朋友在打掃