【正文】 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)說(shuō)圖上有多少桌子、椅子？有多少人？生：圖上有6張桌子，7把椅子，7個(gè)人。a．電腦課件動(dòng)態(tài)展示第42頁(yè)的主題圖：教室里，同學(xué)們正在大掃除。3．通過(guò)學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。4．使學(xué)生體會(huì)學(xué)到的數(shù)和日常生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教室里擺放著6張桌子、7把椅子，6個(gè)同學(xué)在打掃衛(wèi)生，又從外面走進(jìn)來(lái)1個(gè)女同學(xué)。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？（讓學(xué)生上來(lái)示范數(shù)）生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有6人，再數(shù)從外面走進(jìn)來(lái)的一位同學(xué)，一共是7人；還可以先數(shù)學(xué)生人數(shù)，再數(shù)老師，一共7人。（課件相應(yīng)演示）b．?dāng)[一擺：小組合作，用6根和7根小棒分別擺出不同的圖形，并上臺(tái)展示，說(shuō)一說(shuō)用了多少根小棒擺出了什么圖形，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。動(dòng)手操作比較數(shù)的大?。簩W(xué)生同桌合作，將卡片次序打亂，各抽出一張數(shù)字卡片比較大小，并在兩張卡片中間用寫(xiě)有符號(hào)的旗幟表示出來(lái)。生桌3：我們出的是2和7，2小于7。明確7的序數(shù)意義。師：老鼠怎樣叫的？（學(xué)生邊做動(dòng)作邊叫“吱吱吱”）。）“6”：（中點(diǎn)靠右起筆，緩緩向下，差不多到中線收筆）“7”：（不要頂格，快到邊線轉(zhuǎn)，在靠右的地方收筆）（2）學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)字格中描出7。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)體會(huì)7的基數(shù)及序數(shù)含義 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子圖、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程：一、提綱導(dǎo)學(xué)：小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了，來(lái)了許多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，她們都是來(lái)看看我們一（1）班的小朋友上課紀(jì)律好不好，誰(shuí)的表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好的表現(xiàn)出來(lái)，好不好？那我們上課時(shí)小眼睛要——看清楚，小耳朵要——聽(tīng)仔細(xì)，回答問(wèn)題——要先舉手，我們開(kāi)始上課吧?。?）觀察主題圖看看有幾個(gè)小朋友在打掃衛(wèi)生？用幾來(lái)表示？（2）教室還有哪些物品的數(shù)量是6？（3）一共有幾缸魚(yú)？從左邊數(shù)第7缸有幾條魚(yú)？有7條魚(yú)的是第幾缸？（4）根據(jù)5的分成把6和7的分成擺一擺？ 二、合作互動(dòng)1．小組討論 生有6個(gè)小朋友在打掃衛(wèi)生。學(xué)情分析本節(jié)是在學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段才一個(gè)多月進(jìn)行的知識(shí)教學(xué)，這時(shí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿新鮮、好奇。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)數(shù)感，建立7的概念。二、導(dǎo)入新課邊出示主題圖邊提問(wèn)：還有兩個(gè)數(shù)字寶寶看見(jiàn)大家都來(lái)了，也爭(zhēng)著搶著來(lái)跟大家見(jiàn)面，他們?cè)缇筒卦谖覀兊倪@幅圖里了，請(qǐng)大家找找圖上哪些物品可以用他們來(lái)表示。匯報(bào)結(jié)果。用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學(xué)生思維空間并加深6和7的認(rèn)識(shí)。填符號(hào)：5＜ 6 6＜ 7。以故事的形式教學(xué)本課的教學(xué)難點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。板書(shū)設(shè)計(jì)6和7的認(rèn)識(shí)0、（）、（）66第四篇：6和7認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《6和7認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市第九小學(xué)月川分校周小妹 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字6和7。現(xiàn)在從文具盒里拿出小棒。比較數(shù)的大小師：小朋友，數(shù)字國(guó)王帶禮物給大家了，你們瞧，黑點(diǎn)子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（同時(shí)出現(xiàn)7的電子圖）師：那5和6相比誰(shuí)大誰(shuí)??？用手勢(shì)來(lái)告訴戴老師，這中間填什么符號(hào)這個(gè)符號(hào)怎么讀？ 師：5為什么小于6，你是怎么知道的？ 師： 那反過(guò)來(lái)，6比5呢？師：咱們一起來(lái)讀一遍，5小于6，：6和7比，誰(shuí)大誰(shuí)??？為什么？師：從點(diǎn)子圖中，你還能說(shuō)出誰(shuí)小于誰(shuí)？誰(shuí)大于誰(shuí)？教學(xué)序數(shù)師：小朋友們，咱們不但認(rèn)識(shí)了6和7，還知道7的位置，并且還能夠比大小呢？那現(xiàn)在，咱們做一個(gè)有關(guān)6和7的游戲，大家想不想?yún)⒓?？師：小朋友?qǐng)注意，聽(tīng)好游戲規(guī)則，從最前面開(kāi)始數(shù)，每一小組第六個(gè)小朋友站起來(lái) 師：小朋友請(qǐng)注意，從最前面開(kāi)始數(shù)，每一小組前6個(gè)小朋友站起來(lái) 師：小朋友請(qǐng)注意，從左邊開(kāi)始數(shù)，每一排的第六個(gè)小朋友站起來(lái)師：小朋友請(qǐng)注意，第六組的小朋友站起來(lái)，小朋友數(shù)一數(shù)，站起來(lái)的小朋友可以用數(shù)字幾來(lái)表示師：小朋友真了不起，明白了第6和6個(gè)、第7和7個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的? 生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師，5添上1是6。(二)教學(xué)認(rèn)數(shù)師：同學(xué)們?cè)贁?shù)一數(shù)第42頁(yè)下面的人物圖和點(diǎn)子圖，看分別有多少個(gè)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。師：5的后面是誰(shuí)?6的后面是誰(shuí)?7的前面是誰(shuí)? 學(xué)生活動(dòng)：6搶答。教師活動(dòng)：板書(shū)：6○5 7○6。［設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生在游戲中體會(huì)序數(shù)的意義，為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)起鋪墊作用。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)新知識(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到了成功，同更大膽的表達(dá)了自己的想法，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，取得較好的效果。課后，我認(rèn)真思考，其實(shí)在幾和第幾這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以利用課堂上現(xiàn)有資源，即限定在某一排的同學(xué)中，（其他同學(xué)觀察）從左數(shù)第幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)，從右數(shù)幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)；從右數(shù)第幾個(gè)同學(xué)把手舉起來(lái)，從左數(shù)幾個(gè)同學(xué)把手舉起來(lái)等等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填在書(shū)上。教師活動(dòng)：板書(shū)：6＞5 7＞6。］(四)比較大小的