20xx版高中語文人教版版必修一：第一單元第3課大堰河——我的保姆(存儲版)
【正文】 了青苔的石椅，這一切在我們的心中構(gòu)成了怎樣的一種意境呢？（凄涼、衰敗 、荒寂）這樣的景象，寄托了詩人深深的哀悼和懷念之情。 大家睜開眼睛，誰能給我描述一下這雙手？ 是啊，正是這雙勤勞的，盡管粗糙卻溫暖的手，使一個貧困的家庭充滿了溫馨，使艾青 ——這個被地主家庭嫌棄的孩子得到了無微不至的母愛，而我和大堰河只不過是乳兒和乳母的關(guān)系。 全班女同學(xué)齊讀六個含著笑的句子。在他的回憶中，我們看到了一個出身低微，地位低下，卻有著金子般美好心靈的大堰河。 板書設(shè)計 雪景（緣起） —— 大堰河被雪壓著的墳?zāi)?—— 大堰河的一生遭遇 —— 大堰河死后的凄涼—— 家人的命運 —— 贊美詩呈給大堰河及所有勞動人民 懷念 —— 感激 —— 同情 —— 控訴 —— 贊美 、反復(fù)、對比等手法表達了詩人鮮明的愛憎 。 問： 是什么造成了她的悲劇？詩人對這個社會懷著怎樣的感情？齊讀 11節(jié)，讀出詩人的憎恨之情。大家自讀第七節(jié)，思考：大堰河從事著這樣又苦、又臟、又累的活兒，為什么始終含著笑呢？ 大堰河的笑是有著多種原因的，有為和乳兒重新生活在一起的喜悅，有在勞動中獲得的滿足。 問：詩人回憶了在大堰河家里生活的幾個分鏡頭？主畫面又是什么呢？ 八個鏡頭，主畫面是“抱在懷里，撫摩我”詩人運用這樣的手法，是為了突出她怎樣的品質(zhì)？ 勤勞、慈愛。 （一）首
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