【正文】 建議，葉片，花瓣的形狀特征。任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。三、教學(xué)拓展。，能否表現(xiàn)出人物的基本特征。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫(huà)，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。二、課堂教學(xué)通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。，試嘗各種不同材料的運(yùn)用。，膠水，水粉顏料，油畫(huà)棒或水彩筆等。3學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備，美化教室時(shí)剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準(zhǔn)備剪刀，膠水，小鑷子等。3 利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。，合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作造。教師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。教學(xué)參考資料參考書(shū)目：《生活美勞DIY》全套十本。在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。教學(xué)評(píng)價(jià)建議，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。點(diǎn)取選取工具在畫(huà)面上選擇對(duì)象，接著在編輯菜單中點(diǎn)擊復(fù)制，便可復(fù)制對(duì)象到系統(tǒng)剪貼板。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成鮮艷明亮的色彩。1 教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究。教學(xué)評(píng)價(jià)建議，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。第19課美術(shù)小記者 領(lǐng)域 綜合，探索 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。三、課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。二、課堂教學(xué)展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。第18課 會(huì)響的玩具領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。噴墨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)上機(jī)打開(kāi)電源，*作電腦進(jìn)入Windows畫(huà)圖程序。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫(huà)方法和*作。*作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。二、課堂教學(xué) 展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。第16課 新穎的電腦領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。教學(xué)參考資料參考書(shū)目：《生活美勞DIY》全套十本，吉林美術(shù)出版社，1999年。二、課堂教學(xué)在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過(guò)程。，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思?？隙▽W(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。三、課后拓展。第12課 變廢為寶領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。二、課堂教學(xué)引導(dǎo)深長(zhǎng)觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。教學(xué)參考資料《中國(guó)民間工藝》《造型藝術(shù)》――綜合材料篇《造型藝術(shù)》――泥工篇第10課 團(tuán)包手工領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn)課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。2繪畫(huà)制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。，如何運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。第9課 有趣的鞋領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，欣賞，評(píng)述課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備，班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。高，畢加索簡(jiǎn)介：《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》。通過(guò)不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。這時(shí)要注意畫(huà)面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺(jué)，從什么地方畫(huà)起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫(huà)出來(lái)，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。，流暢富有變化的單線條來(lái)寫(xiě)生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫(huà)面的構(gòu)圖更完整。表現(xiàn)不同的肌理。二、引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺(jué)和觸覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)建議。二、課堂教學(xué)交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等?！敖筮h(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的?！按蟆盎颉毙　暗谋憩F(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。 首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。示范用的紙。，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。在以后的年代里，他以抽象的平面，用正面的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景，1914年回到和來(lái)創(chuàng)立風(fēng)格派，提倡新造型主義。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。教學(xué)評(píng)價(jià)建議。（1）閱讀教科書(shū)的40頁(yè)（2）學(xué)生結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖或中國(guó)地形介紹要點(diǎn)：閱讀教科書(shū)41頁(yè)博士的話。（5）課堂練習(xí)。認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)教學(xué)目標(biāo)：知道我們偉大的祖國(guó)是幅員遼闊的中華人民共和國(guó)，為養(yǎng)育我們的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：一幅較大的中國(guó)正區(qū)圖。確定開(kāi)展“漫游中華”活動(dòng)的尋秘方向，按小組為單位，教師把準(zhǔn)備好的資料分發(fā)給學(xué)生。教師總結(jié)：這些科學(xué)家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對(duì)于人類的偉大貢獻(xiàn)，應(yīng)對(duì)他們表達(dá)由衷的敬意。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及提們對(duì)教師所提的問(wèn)題的思考與回答。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀察教科書(shū)17頁(yè)下方的圖然后請(qǐng)學(xué)生想象一下，這些早期的火箭是怎樣發(fā)揮火藥的威力的？請(qǐng)學(xué)生閱讀和欣賞關(guān)于萬(wàn)戶的文字和圖畫(huà)，閱讀與欣賞教科書(shū)18頁(yè)的關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的文字和照片。教師總結(jié)：指南針雖小，但它的歷史功績(jī)卻不可估量的。進(jìn)一步萌芽民族自豪感。教師板題閱讀與討論請(qǐng)學(xué)生閱讀和欣賞教科書(shū)14頁(yè)的課文和插圖，并引導(dǎo)學(xué)生討論下面問(wèn)題：（1）雕版印刷是什么回事？（2）雕版印刷有什么好處？（3）雕版印刷有什么缺點(diǎn)？小組反饋，讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表自己完成的作業(yè)內(nèi)容。家庭作業(yè)：通過(guò)各種方式對(duì)造紙術(shù)進(jìn)行了解。師述：不同的文化、不同的國(guó)家可能有自己表達(dá)的時(shí)間方法。提問(wèn)：這兩個(gè)故事反映了什么樣的精神和優(yōu)秀品質(zhì)？小組準(zhǔn)備：互相交流自己收集到的神話與傳說(shuō)，并共同探討其中所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。家庭作業(yè)：讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說(shuō)。提問(wèn)：各小孩站的位置和拿著什么？講解與討論：我們中國(guó)與其他古國(guó)相比，有那些特點(diǎn)？全班討論：理解炎黃子孫是什么意思？教師引導(dǎo)學(xué)生了解炎黃和皇帝是我國(guó)歷史最早的兩個(gè)領(lǐng)袖。一、提出目標(biāo)本節(jié)課，我們?cè)谠俅涡薷牧?xí)作，準(zhǔn)備謄寫(xiě)習(xí)作。二、明確要求讀題，想一想：這次作文我們要注意些什么？，最想告訴別人的。第八單元作文訓(xùn)練目標(biāo)：。，修改自己的習(xí)作。六、學(xué)生習(xí)作策二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)修改、謄寫(xiě)習(xí)作，養(yǎng)成反復(fù)修改的習(xí)慣。2．要寫(xiě)清它們之間發(fā)生的事。重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：想象故事情節(jié)。三、眷正習(xí)作 O課時(shí)目標(biāo)。一、導(dǎo)入上節(jié)課大家寫(xiě)出了自己去過(guò)的地方或想去的地方。三、指導(dǎo)寫(xiě)作，拓寬思路。課時(shí)安排 建議3課時(shí)。三、佳作欣賞^2篇。、謠，是贊＊揚(yáng)州剪紙。就其技法來(lái)說(shuō)，可以歸納為五個(gè)字：尖，團(tuán)、方、缺、線。五、資源共享。(2）選定一個(gè)自己最想告訴大家的方面，寫(xiě)成習(xí)作。突破方法：通過(guò)展開(kāi)綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn)來(lái)逐個(gè)說(shuō)清楚。四、總結(jié)： 好的文章，是在讀中邊讀邊改，作文寫(xiě)完后經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4）語(yǔ)句通順、描述生動(dòng)。三、譽(yù)正習(xí)作第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)。一只雞在河邊的草叢中找蟲(chóng)子，看到我們嚇得直跑。(2)內(nèi)容是圍繞同一個(gè)目的來(lái)寫(xiě)。(1)當(dāng)堂寫(xiě)一則觀察日記或修改以前寫(xiě)的觀察日記。，歸納習(xí)作要求： 1）交流自己的觀察日記。，養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。三、欣賞佳作．，借鑒的地方。AItkc040k, t1 OiN},拍像霞??它們爭(zhēng)奇斗艷1 *1娜多姿，美不勝收。二、佳作引路，學(xué)生自己讀一讀。注意把內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順，用上平時(shí)積累的詞句。三、資料鏈接，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把景物、場(chǎng)面描寫(xiě)得很美的。一、談話導(dǎo)入．引出教學(xué)內(nèi)容前幾天，我們成功地舉辦了一期“秋天圖畫(huà)”展，大家收集了許多精美的圖畫(huà)、有效俐學(xué)甄自已親手動(dòng)筆描繪出了自己心中最美的畫(huà)面，讓老師都大飽眼福。第三單元作文訓(xùn)練目標(biāo)．，有條理地把畫(huà)面的內(nèi)容說(shuō)清楚。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行習(xí)作評(píng)講。點(diǎn)評(píng)寫(xiě)出了班里情況。班長(zhǎng)李平走到講臺(tái)前，瞪團(tuán)了雙眼掃視大家，臉憋得通紅。一、導(dǎo)入上節(jié)課大家都談了自己的寫(xiě)作思路，更好地調(diào)理了自己的“構(gòu)思”。(1)學(xué)生交流。學(xué)會(huì)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，來(lái)反映人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法突破方法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行認(rèn)真觀察來(lái)突破。，聽(tīng)小組內(nèi)同學(xué)的評(píng)價(jià)。五、將反復(fù)修改完善的習(xí)作謄正在作文本上。一、明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)上節(jié)課我們交流了自己的課余生活中的趣事，高興事，還讀了不少這方面的佳作，一定有不少收獲、啟示。八、開(kāi)心練筆指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)開(kāi)頭或精彩段落或結(jié)尾等。選好要寫(xiě)的一件事。二、明確目標(biāo)“習(xí)作”內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法：先引導(dǎo)學(xué)生回憶、敘述、交流、再動(dòng)筆寫(xiě)。課時(shí)安排：建議3課時(shí)。、交流后，師小結(jié)：《金色的草地》一文中，抓住了兄弟倆的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，把他倆在草地上互相往對(duì)方臉上吹蒲公英絨毛的情景寫(xiě)得有童趣。五、資源共享，印象最深、最有趣或最令人高興的事，把有趣、高興的情節(jié)說(shuō)具體點(diǎn)兒 ，并及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)。剪報(bào)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我的生活增添著樂(lè)趣。 Al時(shí)表?yè)P(yáng)點(diǎn)評(píng)得當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)。與同桌分享寫(xiě)作成功的喜悅?cè)⒔處熆偨Y(jié)這次習(xí)作的共同亮點(diǎn)。再動(dòng)筆寫(xiě)。一、談話導(dǎo)入，引出課題前天，我們?cè)凇端计放c社會(huì)》課中舉行“我來(lái)夸夸他（她）”的活動(dòng)，已經(jīng)了解了很多自己喜歡和熟悉的人的特點(diǎn)。在寫(xiě)人物時(shí)要多寫(xiě)神情、動(dòng)作、語(yǔ)言，心理描寫(xiě)?！边@一招可真靈，同學(xué)們你看我，我看你，馮威剛伸手看沒(méi)有一個(gè)人舉手，便裝作抓癢捧的樣子，把手縮回去了?？傇u(píng)：開(kāi)頭寫(xiě)了班里的情況亂糟糟，引出班長(zhǎng)李平出場(chǎng)了，他的表情、語(yǔ)言，把同學(xué)們一一鎮(zhèn)住了，把班長(zhǎng)那種．該出手時(shí)就出手，毫不含糊”的個(gè)性特點(diǎn)寫(xiě)得淋漓盡致。三、欣賞佳作。二、明確習(xí)作要求，理解要求。正因?yàn)樽髡咴谖闹羞\(yùn)用了大量的比喻句、擬人句，寫(xiě)出了自己內(nèi)心的感受，才讓我們讀者體會(huì)到秋天特有的風(fēng)情。？哪是畫(huà)面的主要部分？你準(zhǔn)備按怎樣的順序來(lái)介紹。例文點(diǎn)評(píng)公 園秋天的天空是碧綠的，秋天的樹(shù)葉是火紅的，秋天的莊稼是金黃的，秋天是美麗的，秋天的公園更別有一番情趣。L我愛(ài)美麗的秋天，更愛(ài)秋天的那美麗的公園！。評(píng)議：你認(rèn)為這篇習(xí)作中，哪些地方需要進(jìn)行修改？如：格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子是否通順、介紹的順序是否清楚等等。突破方法：通過(guò)老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的觀察要有意識(shí)細(xì)心的觀察，邊觀察邊思考。(1)教師導(dǎo)述：你把觀察到的事物寫(xiě)進(jìn)日記里了嗎？‘我們首先交流一下各自的日記。四、總結(jié)寫(xiě)觀察日記，不光只是把觀察的過(guò)程，觀察中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)清楚，還要注意句子是否通順，多修改，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（3)有一定的觀察順序。忽然，我看見(jiàn)雞在水里撲騰了兩下，游了起來(lái)。老師讀了同學(xué)們的日記后，被同學(xué)們五花八門的發(fā)現(xiàn)所吸引，不愧為小小觀察家，不愧為小小作家，處處做了有心人。(1)日記格式是否正確。寫(xiě)成習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。的確，中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫(kù)。神話故事、古代名畫(huà)、古代建筑等都是其中一個(gè)方面。揚(yáng)州剪紙藝術(shù)，也受到外國(guó)友人的贊賞。破門一誰(shuí)，演到，而今揚(yáng)州剪4}E,在國(guó)際市場(chǎng)上竟底得“玲破門”的暢銷盛況！三、學(xué)生動(dòng)筆起草，教師巡回指導(dǎo)第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)。四、集體修改問(wèn)題較多的習(xí)作一篇。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：抓劫娜，介紹有條理。二、讀題審題 。(2）指名匯報(bào)。②是否讓人明白是什么地方。課時(shí)安排 建議3課時(shí)。四、全班交流，互相評(píng)議、想象豐富的優(yōu)秀代表在班上交流。二、佳作引導(dǎo)1．教師講一篇童話故事，讓學(xué)生借鑒。