【正文】 是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。到這兒工作快7年了，開封教育學(xué)院畢業(yè)之后，面臨著選擇，是留在大城市尋找機(jī)會(huì)，還是去偏遠(yuǎn)山區(qū)呢？當(dāng)時(shí)我已經(jīng)考到了安陽(yáng)師院專升本，也被林州腫瘤辦公室錄取了，但當(dāng)面臨河南省第一次特崗考試錄取以后，我知道是去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，我曾猶豫過，但做一名教育工作者是我一直以來的夢(mèng)想，我毅然選擇了來馬家鄉(xiāng)科泉小學(xué)，而且一呆就是7年。其中的艱辛只有自己知道，孩子現(xiàn)在大了，只要回去一次，孩子晚上會(huì)問幾遍媽媽明天用去學(xué)校嗎？當(dāng)看著孩子的期待的眼神，我不忍一次一次讓孩子失望，也有過辭去工作的沖動(dòng)。馬家老師是高尚的，感動(dòng)安陽(yáng)人物垴后教學(xué)點(diǎn)秦隨方，40年的復(fù)式教學(xué)，用自己的殘缺肢體演繹了一段完美的人生。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。因此。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合地理課的教學(xué)跟學(xué)生講我國(guó)的大好河山，地大物博，物產(chǎn)豐富，我還結(jié)合我國(guó)的歷史，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)的美好情操。我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，也在快樂著。每當(dāng)別人在欣賞精彩電視節(jié)目時(shí)，我卻一人在辦公室備課；每當(dāng)別人在聊天時(shí)，我卻一個(gè)人在辦公室批改作業(yè)；每當(dāng)別人在享受甜美的睡夢(mèng)時(shí)，我卻一個(gè)人在寫教案；太多的辛苦和付出之后，功夫不負(fù)有心人。而今，新的世紀(jì)在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。老師的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和陶老師靠近了。漸漸地，學(xué)生的思維活躍起來，發(fā)言的人數(shù)多了起來。在陶老師的耐心教育下，劉云龍改掉了上網(wǎng)的壞毛病，也學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)也進(jìn)步很快，期末考試取得了班級(jí)第四名的好成績(jī)。陶老師擔(dān)任班主任后，針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。贏得了學(xué)生的尊重。近年來，教科研工作成績(jī)突出，有多篇市級(jí)、省級(jí)教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。我始終以為傾力于教學(xué)，是為人師的本分。任何成果的取得都不可能是憑空想象而來，我的大量的教學(xué)論文，正是來源于自己平時(shí)點(diǎn)滴的積累和思考；起初獲獎(jiǎng)的級(jí)別只是縣級(jí)，這兩年已有多幾篇論文獲得市級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。第二篇：師德先進(jìn)個(gè)人材料醉心教研 傾力教學(xué) 為人師表昝崗鄉(xiāng)中心小學(xué)自1999年踏上教育教學(xué)崗位，至今已十個(gè)年頭了，從“為人師，育人子”之初，我就一直認(rèn)為：一個(gè)學(xué)校真正的價(jià)值，或者說其脊梁，是那些業(yè)務(wù)過硬、真正堪稱為人師表的老師們；因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校需要的管理人員畢竟是少數(shù)，大量需要的應(yīng)該是務(wù)實(shí)教育教學(xué)的一線教師。如果把從教生涯看作一條路，這漫長(zhǎng)的路上也許撒滿鮮花，也許是荊棘叢生,但我都會(huì)一如既往地走下去,絕不退縮。2003年，在“十五計(jì)劃”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教研課題《學(xué)習(xí)策略對(duì)中小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的影響研究》中，我作為子課題《學(xué)習(xí)策略的課堂組織形式的研究》的主研人，在三年多的時(shí)間里，與同事精誠(chéng)合作，克服種種困難，于2006年底結(jié)題?，F(xiàn)在，我們班陳列的好多裝飾品，都是孩子們利用廢品改造而成，他們還把這種好的習(xí)慣帶到了家庭，以自己的做法影響著身邊的其他人。例如2009年冬，我組織孩子們開展雪雕比賽，將校園妝扮成一個(gè)粉妝玉砌的童話世界，豐富了孩子們的生活世界。每一位老師都能深刻體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校工作的影響，所以，我十分重視協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，“理順”家長(zhǎng)是我的工作重點(diǎn)之一。二、熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)心幫助每一個(gè)孩子。第一篇：省師德先進(jìn)個(gè)人這條路，我堅(jiān)實(shí)地走過 石家莊市金馬小學(xué) 曹永旺掐指算來，我參加工作已經(jīng)十六年了，如果將我人生的歷程比作一條小路，那么，這十六年的教育工作經(jīng)歷絕對(duì)是人生路上最值得回味與珍藏的風(fēng)景。當(dāng)我了解到很多孩子們喜歡玩“CF”游戲，甚至將大部分業(yè)余時(shí)間花費(fèi)在游戲上時(shí)，我及時(shí)組織召開“綠色上網(wǎng)”主題班會(huì)，引導(dǎo)孩子們安全正確在網(wǎng)上沖浪，學(xué)習(xí)知識(shí)，及時(shí)遏制了某些孩子們沉迷游戲的傾向。三、做好家長(zhǎng)工作、與家長(zhǎng)共成長(zhǎng)。我從不把孩子們拘束在小小的課堂中，而是開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓他們?cè)趶V闊的社會(huì)生活中尋找快樂、獲得知識(shí)、鍛煉能力。為了使孩子們更好認(rèn)識(shí)“勤儉節(jié)約”的意義，不鋪張不浪費(fèi)，從自身做起，過低碳環(huán)保生活，我們利用班會(huì)、宣傳欄等宣傳陣地，組織了小品、演講、手抄報(bào)、繪畫、征文活動(dòng)和廢物利用比賽，努力創(chuàng)造“勤儉光榮，浪費(fèi)可恥”的氛圍，讓孩子們認(rèn)識(shí)到：廢品并不是一無所用的，只要我們開動(dòng)腦筋就能變廢為寶，并培養(yǎng)了王周裕寶、柴思彤等“勤儉節(jié)約之星”。七、潛心教研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。從參加工作到現(xiàn)在，不知不覺十六年過去了。2004年8月獲全國(guó)小學(xué)作文教改優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) 2010年7月在三駕馬車第五屆全國(guó)寫作大賽中獲一等獎(jiǎng) 2012年7月在三駕馬車第七屆全國(guó)寫作大賽中獲三等獎(jiǎng) 2005年6月河北省第四屆征文活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)2008年6月河北省第五屆“全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革與實(shí)踐”征文二等獎(jiǎng)2008年6月河北省第三屆教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)2006年8月河北省第三屆 “全面推進(jìn)素質(zhì)教育”征文三等獎(jiǎng) 2007年2月石家莊市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng) 2010年1月裕華區(qū)心理論文評(píng)選二等獎(jiǎng)2010年1月石家莊市第四屆中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)論文三等獎(jiǎng)。多年