【正文】 ；2007年上半年人才需求報告顯示電子商務(wù)成熱門。這些高校成為電子商務(wù)人才最大的培養(yǎng)基地。（三）、電子商務(wù)人才的知識結(jié)構(gòu)二、電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的目標(biāo)專業(yè)定位培養(yǎng)目標(biāo)三、電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的可行性我校有設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的師資基礎(chǔ)我校有電子商務(wù)專業(yè)的生源基礎(chǔ)我校有設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的經(jīng)驗積累我校有適應(yīng)電子商務(wù)實訓(xùn)教學(xué)的設(shè)施四、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃電子商務(wù)專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容教材與師資隊伍的建設(shè)五、結(jié)論更廣闊的環(huán)境：人們不受時間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購物的諸多限制，可以隨時隨地在網(wǎng)上交易。職中階段的培養(yǎng)目標(biāo)主要是普及，讓學(xué)生們清楚地知道：所謂電子商務(wù)(Electronic Commerce)是利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實現(xiàn)整個商務(wù)(買賣)過程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。從表面看，電子商務(wù)是傳統(tǒng)商務(wù)進(jìn)化而來，不外乎也是買和賣，事實上這種買和賣操作起來則比傳統(tǒng)商務(wù)復(fù)雜的多，對從事電子商務(wù)者的素質(zhì)要求很高。作為B2C（商家對個人客戶）來說，這一階段是完成購物過程的定單簽定過程，顧客要將你選好的商品、自己的聯(lián)系信息、送貨的方式、付款的方法等在網(wǎng)上簽好后提交給商家，商家在收到定單后應(yīng)發(fā)來郵件或電話核實上述內(nèi)容。也對我校電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置和調(diào)整提供了依據(jù)。專業(yè)任課教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。學(xué)生畢業(yè)之后，擁有從事電子商務(wù)工作的技能，能較快地進(jìn)入工作角色。（5）《消費者心理學(xué)》課程從不同的方面和角度重點研究消費者的心理現(xiàn)象和商品營銷過程中的心理問題。以培養(yǎng)學(xué)生的實用技能為主，結(jié)合現(xiàn)代生活，將理論知識具體化，并配以適當(dāng)?shù)木W(wǎng)店運營案例和實際操作題，提高學(xué)生對網(wǎng)店運營知識的理解和掌握。在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過程中，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展特點與企業(yè)特點，結(jié)合社會對會計人才市場的需求，積極尋求校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)合格的電子商務(wù)專業(yè)人才，形成產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。（3）專業(yè)教師每兩年至少有兩個月以上時間下企業(yè)掛職鍛煉，熟悉現(xiàn)行法規(guī)政策及相應(yīng)的會計處理，這樣有利于教學(xué)內(nèi)容的更新。要體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。（4）推進(jìn)以職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書并重的評價方式的改革，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更加貼近企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)的實際需要。（2）推進(jìn)實踐和理論一體化為核心的項目化課程實施方式。（4）《商務(wù)談判與禮儀》商務(wù)談判是商務(wù)人員必須掌握的一項職業(yè)技能。我們在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的四大能力：即一般能力（口頭表達(dá)能力、計算機(jī)運用能力）、職業(yè)基礎(chǔ)能力（組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力、分析解決問題能力）、職業(yè)技術(shù)能力（電子商務(wù)業(yè)務(wù)運作能力、管理能力）、素質(zhì)技能拓展能力。五、設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的可行性我校是一個具有雄厚實力的中職院校，目前，學(xué)校正全面貫徹黨的教育方針，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，培養(yǎng)社會滿意的技術(shù)和技能型人才，對會計專業(yè)的人才培養(yǎng)更是寄予厚望。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，私營企業(yè)、民營企業(yè)對中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)人才需求較大，人才規(guī)格主要是“商務(wù)型”人才。第二階段是簽定商品合同階段：作為B2B（商家對商家）來說，這一階段是簽定合同、完成必需的商貿(mào)票據(jù)的交換過程。雖然開設(shè)時間不長，但經(jīng)過兩年時間的考察與實踐，會計專業(yè)的開設(shè)具有非常重要的意義。六、培養(yǎng)目標(biāo)作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，并不要求學(xué)生有很高的理論知識，最終的目標(biāo)是學(xué)以致用。電子商務(wù)的去求旺和就業(yè)低形成了一對鮮明的矛盾。2000年教育部批準(zhǔn)國內(nèi)13所高校試開電子商務(wù)專業(yè)。這無疑會對全國電子商務(wù)乃至信息化下一步的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。3）單位畢業(yè)生實習(xí)歡迎程度及單位引進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)人才力度調(diào)查結(jié)果如表3所示：從表3中我們可以看出，就引進(jìn)人才方面，持肯定態(tài)度與謹(jǐn)慎態(tài)度的不分上下，%%，這充分說明社會開始或已經(jīng)認(rèn)識到電子商務(wù)對單位發(fā)展的重要作用，這也為我校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在實訓(xùn)、實習(xí)及就業(yè)各個方面都產(chǎn)生了積極作用。其中只有29家電子商務(wù)在崗人員為專業(yè)人才，至少有19家單位電子商務(wù)在崗人員為非專業(yè)人才。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)：借助電子商務(wù)這個平臺，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務(wù)，又可以直接為虛擬市場提供服務(wù)。為了深入了解市場，獲取社會對電子商務(wù)方面人才需求的情況，明確電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，我們對電子商務(wù)專業(yè)人才需求進(jìn)行了專向調(diào)研。知道如何利用電子商務(wù)管理穩(wěn)定的客戶群。相關(guān)的知識還涉及到電子化市場研究，電子目錄，網(wǎng)站管理，自動化合同，安全電子交易，分布式貿(mào)易處理，訂單完成?？傊娮由虅?wù)有著廣泛的社會需求。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，我校的知名度很高，在58個被調(diào)查者中只有4人(%)從未聽說過我校，有21人(%)曾經(jīng)聽說過，33人(%)比較熟悉或十分熟悉我校，從這組數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)我校被社會認(rèn)知及接受的程度是令人受鼓舞的。其中只有29家電子商務(wù)在崗人員為專業(yè)人才，至少有19家單位電子商務(wù)在崗人員為非專業(yè)人才。回收的問卷分類兩類：有效卷和無效卷。一、調(diào)研工作的目的了解單位或部門是否重視電子商務(wù)的開展。％的企業(yè)認(rèn)為，電子商務(wù)人才應(yīng)由學(xué)校培養(yǎng)，學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力、程序設(shè)計能力、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力、網(wǎng)頁設(shè)計與制作能力、倉儲與配送管理能力、電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計及項目運作能力。許多企業(yè)認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)營銷手段可以讓更多的消費者了解企業(yè)，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部資源，增加銷售對象，降低經(jīng)營成本。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示我省對電子商務(wù)及相關(guān)人才的需求正逐年增多，為了解和分析湖南省企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求以及電子商務(wù)的應(yīng)用狀況，我院信息管理系組織部分教師及學(xué)生采取上門拜訪、電話訪問等有效方法，對我省行業(yè)骨干企業(yè)進(jìn)行了電子商務(wù)人才需求調(diào)查。現(xiàn)代電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)、應(yīng)用和管理涉及到的專業(yè)是多方面的，是一項跨學(xué)科專業(yè)的復(fù)合交叉型工作。湖南的“快樂購”首先在全國范圍內(nèi)掀起了電視購物的狂潮，隨后全國各地地方臺競相模仿。更前衛(wèi)的醫(yī)院已經(jīng)把下一步目標(biāo)定在如何設(shè)計和實施和醫(yī)療治療系統(tǒng)配套的醫(yī)療保健、娛樂、餐飲、消費等服務(wù)一體化、電子化上，希望病人及其家屬只要能輕點鼠標(biāo)，需要的飲食、衣物、娛樂用品都能快捷地經(jīng)過醫(yī)院系統(tǒng)配送到。三、醫(yī)藥電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀醫(yī)藥貿(mào)易人才需求方面：據(jù)商務(wù)部的最新調(diào)查顯示：在未來五年，我國將有200萬的電子商務(wù)人才缺口，其中約有1520%是醫(yī)藥行業(yè)的。當(dāng)前信息數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)既面臨著良好的機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。電子商務(wù)從產(chǎn)生到現(xiàn)在雖然時間不長，但是發(fā)展迅速，已經(jīng)受到世界各國政府和廠商企業(yè)等社會領(lǐng)域的廣泛重視和積極參與，并正在以越來越快的速度改變著人們長期以來習(xí)以為常的各種傳統(tǒng)貿(mào)易活動的內(nèi)容和形式，對于電子商務(wù)的發(fā)展前景和即將帶來的影響，得到從政府到產(chǎn)業(yè)界、教育部門等社會各方面的普遍重視，世界上許多國家已經(jīng)把發(fā)展電子商務(wù)作為一個重要的戰(zhàn)略目標(biāo)。浙江大學(xué)以培養(yǎng)電子商務(wù)專門人才為啟動點，繼開設(shè)電子商務(wù)研究生、本科生教學(xué)課程之后，創(chuàng)建了電子商務(wù)研究中心。梅隆大學(xué)、華頓商學(xué)院、卡內(nèi)基大學(xué)和西北大學(xué)還計劃設(shè)置電子商務(wù)學(xué)位，邁阿密大學(xué)。人才是電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵，不少專家預(yù)測，在今后許多年內(nèi)，電子商務(wù)將在國內(nèi)外大規(guī)模興起，急需大量的專業(yè)人才，我國未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專門人才。隨著電子商務(wù)越來越普及，全球?qū)﹄娮由虅?wù)人才的需求也越來越迫切，尤其是那些大型跨國企業(yè)集團(tuán)更加如此。麻省理工學(xué)院、范德比爾特大學(xué)、芝加哥的洛約拉大學(xué)、南阿拉巴馬大學(xué)、老多米尼安大學(xué)、得克薩斯基督教大學(xué)等高等院校已經(jīng)或計劃設(shè)置電子商務(wù)本、?？茖I(yè)；卡內(nèi)基在近一兩年電子商務(wù)教學(xué)和研究基礎(chǔ)上，清華MBA借鑒麻省理工（MIT）、哈佛（Harvard）大學(xué)等學(xué)校的教學(xué)體系，結(jié)合我國實際開設(shè)實用和全面的課程體系。電子商務(wù)是通過信息網(wǎng)絡(luò)以電子數(shù)據(jù)信息流通的方式在全世界范圍內(nèi)進(jìn)行并完成的各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動。沒有醫(yī)藥衛(wèi)生信息數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，就不可能有醫(yī)藥衛(wèi)生現(xiàn)代化。我校設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)，就是順應(yīng)這一發(fā)展趨勢的需要。僅僅拿廣州和周邊地區(qū)來看，已經(jīng)有不少醫(yī)院實行了醫(yī)療信息化，少數(shù)醫(yī)院已經(jīng)穩(wěn)定的運轉(zhuǎn)在一個基于網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)組織、電信設(shè)備等硬件上的電子醫(yī)療和管理系統(tǒng)上了，正處于建立物流和醫(yī)藥倉儲、配送等流程接口的階段。湖南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對電子商務(wù)服務(wù)的要求和湖南省電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢條件，決定了湖南電子商務(wù)業(yè)發(fā)展前景和開發(fā)空間極為可觀。電子商務(wù)的應(yīng)用水平仍比較低,電子商務(wù)教育在我國開辦的歷史還很短，在現(xiàn)有為數(shù)不多的從事信息平