康復(fù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告書(存儲(chǔ)版)
【正文】 除取得本專業(yè)畢業(yè)證書之外，同時(shí)提供了英語、普通話、計(jì)算機(jī)等多種等級(jí)資格證書考試，并提供相關(guān)技師職業(yè)資格考證機(jī)會(huì)，為學(xué)生就業(yè)及適應(yīng)市場(chǎng)需求增加了競爭力；開拓性地開展校企聯(lián)合辦學(xué)模式，為保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，該專業(yè)開展了每學(xué)期多種實(shí)訓(xùn)、常規(guī)實(shí)踐課等教學(xué)，并與南京醫(yī)科大學(xué)、淮安市第一人民醫(yī)院、淮安市第二人民醫(yī)院、淮安市婦幼保健醫(yī)院、淮陰區(qū)醫(yī)院等多家單位開展聯(lián)合，較好的保證了學(xué)生實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、師資、實(shí)習(xí)、教學(xué)設(shè)備等資源共享。采用“問題式”、“討論式”、“案例式”等“啟發(fā)式教學(xué)法”，激勵(lì)學(xué)生參與，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、消化知識(shí)的能力；提出問題、分析問題、解決問題的能力；語言文字表達(dá)能力。組織本專業(yè)骨干教師和臨床專家編寫或修訂本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)理論教材、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材編寫，指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)等，同時(shí)注意收集分析學(xué)生和企業(yè)的反饋意見，對(duì)教材進(jìn)行及時(shí)修改。目的是了解社會(huì)民對(duì)護(hù)理人才需求，為政府合理配置衛(wèi)生資源，培養(yǎng)康復(fù)治療技術(shù)人才。 您所在醫(yī)院注冊(cè)護(hù)士的年齡2029歲________人，3039歲________人，4050歲護(hù)士________人。1 您所在醫(yī)院未來三年計(jì)劃新增注冊(cè)護(hù)士______人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。1 近三年您所在醫(yī)院新增護(hù)士的學(xué)歷要求是______。 目前您所在醫(yī)院護(hù)理崗位有______種。康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心儀器設(shè)備建議配備標(biāo)準(zhǔn)（以100生/年為基數(shù)）實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所名稱主要設(shè)備名稱建議設(shè)備數(shù)量運(yùn)動(dòng)治療室減重設(shè)備1運(yùn)動(dòng)平板1電動(dòng)CPM2肋木1肩梯1股四頭肌訓(xùn)練椅1踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練椅1髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練椅1電動(dòng)直立床2踏步器 1下肢功率車2肩關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器2肘關(guān)節(jié)牽引椅2PT床10腕關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器1功能牽引網(wǎng)架1電動(dòng)二折床2多功能治療床2輪椅10手杖（單足）4手杖（四足）4肘杖4腋杖4助行臺(tái)2系列啞鈴4系列沙袋4拉力器2步行訓(xùn)練用階梯2移動(dòng)式平行杠2物理治療室（高頻）激光治療儀2磁熱振治療儀2超短波治療儀2微波治療儀2五官超短波治療儀 2物理治療室（低中頻光療、蠟療）腦循環(huán)治療儀2超聲波治療儀2神經(jīng)損傷治療儀2低周波治療儀2電腦中頻治療儀2蠟療儀2紅外線治療儀2紫外線治療儀2牽引治療室電腦牽引治療儀4作業(yè)治療室木插板4重錘式手指肌力訓(xùn)練桌2橡皮筋手指練習(xí)器2簡易上肢功能評(píng)價(jià)器5ADL訓(xùn)練設(shè)備1上肢功能訓(xùn)練器2上肢協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練器（腕）2磨砂板2兒童康復(fù)訓(xùn)練室兒童站立架1系列感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備1兒童鉆滾筒2梯背椅5康復(fù)技能評(píng)定室心電運(yùn)動(dòng)設(shè)備1神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)重建儀1平衡評(píng)估訓(xùn)練儀1十二導(dǎo)心電圖機(jī)1關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量尺50言語治療室語言評(píng)估治療儀1認(rèn)知訓(xùn)練圖片2語言訓(xùn)練圖片2傳統(tǒng)康復(fù)療法實(shí)訓(xùn)室人體針灸穴位發(fā)光模型1按摩床50針灸銅人1康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研問卷歡迎您參加本次問卷調(diào)查。加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育和技術(shù)更新。對(duì)教學(xué)模式改革的建議實(shí)施引導(dǎo)式教學(xué)，形成“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以項(xiàng)目為載體”的教學(xué)模式。⑷教學(xué)分析：圍繞上述崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，可開設(shè)課程《物理學(xué)》、《解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《康復(fù)機(jī)能評(píng)定》、《中國傳統(tǒng)康復(fù)療法》、《物理療法》、《臨床康復(fù)學(xué)》等課程；授課內(nèi)容緊緊圍繞崗位需要，教學(xué)方法的應(yīng)用注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老福利院見習(xí)，讓學(xué)生畢業(yè)前對(duì)今后可能的就業(yè)崗位產(chǎn)生更多的感性認(rèn)識(shí)。3. 養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)治療工作方向崗位五：中國傳統(tǒng)康復(fù)治療⑴工作任務(wù)分析：在養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)康復(fù)治療工作，能夠使用康復(fù)治療相關(guān)的各種傳統(tǒng)療法為患者服務(wù)，具有健康的體魄，良好的心理素質(zhì)，高度責(zé)任感和溝通交流能力。⑷教學(xué)分析：《物理學(xué)》、《解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《康復(fù)機(jī)能評(píng)定》、《物理療法》、《作業(yè)療法》、《言語療法》、《臨床康復(fù)學(xué)》等課程；授課內(nèi)容不僅達(dá)到言語治療工作崗位的需要，還應(yīng)滿足國家康復(fù)治療士執(zhí)業(yè)資格考試的要求；教學(xué)方法的選擇不僅適應(yīng)現(xiàn)代職教理念，更應(yīng)適應(yīng)課程或教學(xué)內(nèi)容，本著以學(xué)生為主體，理論和技能并重的原則實(shí)施教學(xué)。根據(jù)工作需要還可以向上獲得相應(yīng)的職稱。能力：①作業(yè)活動(dòng)分析能力：通過活動(dòng)分析、行為分析等準(zhǔn)確獲得患者的日常生活活動(dòng)能力、工作生產(chǎn)能力和休閑能力等，充分收集患者的病史，進(jìn)行綜合分析，為作業(yè)治療方法的選擇提供依據(jù)②作業(yè)治療能力：能根據(jù)疾病的特點(diǎn)選擇正確作業(yè)治療方法。⑶對(duì)應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或資格證書要求：對(duì)應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為畢業(yè)一年后參加由國家組織的康復(fù)治療士執(zhí)業(yè)資格考試，通過可獲得康復(fù)治療士資格。③康復(fù)治療知識(shí)：熟悉各種物理因子療法和運(yùn)動(dòng)療法的適應(yīng)證、禁忌證和注意事項(xiàng)。據(jù)預(yù)測(cè)，2014年，全國老齡人口將達(dá)到2億，每7人中就有1名老年人。（3）社區(qū)醫(yī)院：指社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。對(duì)三年制高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才需求分析：根據(jù)第六次全國人口普查我國總?cè)丝跀?shù)及第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查我國殘疾人占全國總?cè)丝诘谋壤透黝悮埣踩苏細(xì)埣踩丝側(cè)藬?shù)的比例，推算了2010年末我國
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