【正文】 ） A、畢業(yè)證 B、職業(yè)資格證書（具體內(nèi)容請說明）： C、技能比賽獲獎證書（具體內(nèi)容請說明）： 在校學習期間，你認為自己在下列哪些方面素質(zhì)有所提高并對你目前的工作有所幫助：（ ） A、專業(yè)實踐技能 B、社會活動能力 C、組織管理能力 D、人際交往能力 E、外語能力 F、計算機應用能力 G、心理素質(zhì) H、自學能力 I、其它（請說明）： 你在學校所學的知識和技能能夠適應目前工作的需要嗎？（ ） A、非常能夠 B、比較能夠 C、基本能夠 D、不能夠 E、完全不能夠 你認為在職校你所學的課程中，哪一類課程讓你獲益最多 : （ ） 37 A、公共基礎(chǔ)課 B、專業(yè)基礎(chǔ)課 C、專業(yè)課 D、其他 你認為學校實踐課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的安排：（ ） A、太多 B、偏多 C、適中 D、偏少 E、太少 你認為我校電子專業(yè)的課程設(shè)置是否合理：（ ） A 很合理 B 比較合理 C 基本合理 D 不合理 建議增加的課程： 建議刪減的課程： 1您認為學校的教學方法與教學手段：（ ） A 合理 B 基本合理 C 不合理 1您認為通過學校的培養(yǎng)，自己對所學專業(yè)的基本理論和基本技能掌握得：（ ） A 很好 B 較好 C 不好 D 很不好 1你認為我校的教學或管理中的薄弱環(huán)節(jié)是：（ ） A 外語教學 B 計算機教學 C 專業(yè)課教學 D 實訓環(huán)節(jié) E 創(chuàng)新能力培養(yǎng) F 綜合素質(zhì)培養(yǎng) G 管理水平 H 后勤服務(wù) I 社團活動 J 其他： 1你認為學校的師資隊伍：（ ） A、結(jié)構(gòu)合理 B、結(jié)構(gòu)基本合理 C、結(jié)構(gòu)不合理，體現(xiàn)在： 1請你對母校教師做出評價，并在選項里劃“√”。 1. 貴校平均每年接收多少來賓職業(yè)教育中心學校中職學校進校深造？是否與該校聯(lián)合創(chuàng)辦有中高職銜接辦學系統(tǒng)？ 2. 貴校在電子 專業(yè)方面設(shè)置有哪些具體的專業(yè)方向呢？進校深造的學生是否與其中職所學專業(yè)相符？若是不符，多選擇哪 類 專業(yè)方向呢？ 3. 貴校電子專業(yè)的人才培養(yǎng)和課程設(shè)置具體情況如何呢？是基于什么基礎(chǔ)確定人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置呢？與中職學校有什么區(qū)別？ 4. 來賓職業(yè)技術(shù)學校在貴校深造的學生與貴校學生相比，有哪些優(yōu)勢和劣勢？ 5. 在就業(yè)方面，企業(yè)更加青睞于中職升高職的學生還是全日制高職學生呢？ 貴校學生多愿意選擇哪類崗位工作呢？ 29 6. 貴校是否給來賓職業(yè)教育中心學校提供兼職教師呢？貴校專業(yè)課教師是否經(jīng)常與該校專業(yè)課教師開展學術(shù)交流呢？ 7. 貴校對來賓職業(yè)教育中心學校 電子 專業(yè) 人才培養(yǎng)模式和教學改革 有什么好的看法和建議呢？ 8. 貴校對 專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與政策、措施如何？貴校在電子專業(yè)師資隊伍建設(shè)中存在的問題和困難及解決方法？ 9. 貴校電子專業(yè)與企業(yè)合作開發(fā)的項目有哪些？主要通過什么形式進行合作開發(fā)項目？ 10. 貴校電子專業(yè) 在教學方法、教學手段改革、考核方式措施與成效？貴校在校內(nèi) 外實訓基地的建設(shè)與運行、管理如何？ 衷心感謝您對我校 電子電器應用與維修 專業(yè)的發(fā)展壯大提供思路和建議！ 院校教師 簽名（蓋章）： 院校名稱： 所在職位： 年 月 日 30 附表 3：在校生調(diào)研問卷 電子電器應用與維修專業(yè) 調(diào)查問卷 —— 在校生篇 親愛的同學： 你好！為了解本校學生對目前中職電子電器應用與維修專業(yè)教學現(xiàn)狀的看法，我們調(diào)研組希望 你能協(xié)助填寫這份調(diào)查表。 您的思路和建議將對我校電子電器應用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的影響，為了更好地為企業(yè)輸送更多合格的人才， 請您犧牲大約半小時的時間，結(jié)合企業(yè)實際情況和您的思路回答以下幾個問題。兩者的銜接是多方面的，其中課程結(jié)構(gòu)的 銜接處在核心地位。 英語 掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的英語應用能力； 掌握基本的英語單詞及電子專業(yè)英語單詞。與此同時，我校還開展 電子電器應用與維修 專業(yè)的優(yōu)秀教師 參與社會和行業(yè)培訓，為社會提 供專業(yè)培訓，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設(shè)。所以我?？梢栽诤罄m(xù)人才培養(yǎng)方面加入 企業(yè)典型工作任務(wù)來改革現(xiàn)有的教學模式，以節(jié)約企業(yè)后續(xù)的培養(yǎng)成本。具體的數(shù)據(jù)見圖 8 所示： 12 圖 8 學生適應工作的能力調(diào)查分析 在校學校期間，畢業(yè)生認為主要需要學習到專業(yè)實踐技能、社會活動能力、 自學能力、人際交往能力、組織管理能力等 素質(zhì)對 后續(xù)的 工作有所幫助 。 兄弟院校的建議 通過與兄弟院校的調(diào)研訪談，共同探索中職示范校重點專業(yè)的建設(shè)。 8 圖 2 學歷需求分析 圖 3 人才來源調(diào)查分析 通過對企業(yè)調(diào)研了解到企業(yè)對中職學校畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)整體評價如圖 4 所示，表現(xiàn)出總體評價趨于一般，需求后續(xù)加強學生提高職業(yè)素養(yǎng)。 7 2 調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析 企業(yè)人才需求分析 對于電子電器應用與維修專業(yè)的人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次各不相同，但總體趨勢 是 操作技術(shù)工人大部分來自中職、高職的學生，而且總體需求量 很大。通過以上 調(diào)研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，將明確了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)運營中電子專業(yè)人員占整體公司的比例、企業(yè)渴望得到哪些素質(zhì)能力的人 才以及企業(yè)是否愿意與中職院校共同培養(yǎng)電子專業(yè)人才等信息。主要就崗位設(shè)置、崗位職責、工作過程、技能要求等進行調(diào)研，主要方式有網(wǎng)絡(luò)資料收集，畢業(yè)生問卷調(diào)查，赴企業(yè)實地考察、現(xiàn)場交流，與畢業(yè)生座談等 。 企 業(yè)經(jīng)營規(guī)模不一、業(yè)務(wù)方位多樣、目標客戶各異、企業(yè)性質(zhì)多樣，有民營企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)等。其中針對企業(yè)和高校，還進行了訪談內(nèi)容的設(shè)計。通過調(diào)研，可以了解到學校開設(shè)課程是否可以滿足企業(yè)的需求，學校還需要增設(shè)哪些課程或技能的學習，以及目前教學方面還需要改進或完善的地方。從回收的有效調(diào)查表來看， 學歷需求及人才來源調(diào)查的比例構(gòu)成如圖 圖 3 所示。 經(jīng)過與企業(yè)訪談，探索校企合作的切入點表現(xiàn)在以下 幾個方面： （ 1） 電子電器應用與維修專業(yè)邀請企業(yè)參加專業(yè)建設(shè)指導委員會，對電子電器專業(yè)發(fā)展出謀獻策； （ 2）與企業(yè)合作建立校外實訓基地，加強學生頂崗實習，推薦學生就業(yè)； （ 3）與企業(yè)簽訂訂單班，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng) ，合作開發(fā)課程， 建立以工作過程為導向的課程體系，來 滿足企業(yè)的人才需求； 10 （ 4）引入企業(yè)文化 和職業(yè)規(guī)范 ，共建校園文化 和提高學校德育工作的實效性； （ 5） 拓寬校企合作空間，邀請企業(yè)參與 人才質(zhì)量 評價， 完善多元化的人才質(zhì)量評價體系； （ 6） 聘請企業(yè)管理人員或技術(shù)骨干擔任我校的兼職教師，參與電子專業(yè)教學任務(wù)，同時派送專業(yè)教師進企業(yè)掛職鍛煉，推進校企合作互動， 加強專業(yè)的建設(shè) 。 通過對調(diào)研問卷數(shù)據(jù)的分析，可以看出學生在校學習的專業(yè)知識基本上可以滿足企業(yè)的要求，對于目前的工作主要靠專業(yè)實踐技能過硬和勤奮 刻苦，邊工作邊學習來勝任。 目前企業(yè)普遍反映中職學生的職業(yè)素質(zhì)需要待提高，專業(yè)知識只需要掌握基本的電子電器專業(yè)知識，后續(xù)企業(yè)將會 進行上崗培訓完善學生的專業(yè)知識。 （三）加強校企合作，共享人力資源 為了使學生 在學習時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學更有針對性，本專業(yè)采取“請進來”和“走出去”的辦法，邀請 電子電器 方面的專家來我校進行 專業(yè)講座和擔任實習指導教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔本專業(yè)的部分教學任務(wù)，這樣會極大地提 高了學生的學習熱情和動手能力，也促進了“雙證書”教學活動的開展。 物理 掌握物理學的基本知識（如物理學中的基本概念和基本規(guī)律）； 注意提高學生運用數(shù)學工具解決物理問題的能力； 通過物理實驗充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的觀察力與分析能力。中職與高?？茖W、合理的銜接，有利于二者在相互作用下都得到健康、充分的發(fā)展，滿足社會對不同層次、不同規(guī)格人才的需求。 非常感謝您的大力支持！ 來賓職業(yè)教育中心學校電子電器應用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究課題組 年 月 日 一、貴單位基本情況 單位名稱： （蓋 章 ） 地 址： 訪談?wù)咝彰? 工作部門： 工作職位： 聯(lián)系方式： 二、貴單位聘用人才情況 貴單位對電子電器應用與維修 專業(yè)人才的學歷層次要求（ ） A、本科及以上學歷 B、大專學歷 C、中職學歷 D、無所謂 貴單位對電子電器應用與維修專業(yè)人才需求情況（ ） A、大量 B、少量 C、無所謂 D、不要 貴單位急需的電子電器應用與維修專業(yè)人才是（ ） A、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修 18 D、機電技術(shù)應用 E、焊接技術(shù) F、其他 ____________ 實際工作中，職業(yè)學校畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能是否適應職業(yè)崗位的要求？（ ） A、適應 B、基本適應 C、不適應 貴單位聘用中職學生在職業(yè)能力方面最看重的是什么？（ ） A、職業(yè)道德（忠于職守、服從調(diào)度、遵守制度） B、團隊意識（與他人合作、幫助他人、聽取意見） C、創(chuàng)新能力（合理化建議、業(yè)務(wù)革新、創(chuàng)造性工作） D、專業(yè)知識（了解產(chǎn)品、熟悉技術(shù)、專業(yè)知識） E、溝通能力（資料閱讀、文件讀寫、口頭表達、人際交往） 貴單位主要通過哪些方式引進人才：（ ） A、到院校招聘應屆畢業(yè)生 B、人才市場中介 C、學生上門求職 D、熟人推薦 E、網(wǎng)絡(luò)招聘 F、其他