模具制造技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 力因素的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（2）綜合性原則在專門課程的設(shè)置上，要緊密結(jié)合模具行業(yè)的實(shí)際發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才需求的不斷變化，按照“專業(yè)寬泛化、方向?qū)I(yè)化”的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程設(shè)置適當(dāng)綜合性的原則（3）先進(jìn)性原則當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新理論、新知識(shí)、新方法不斷出現(xiàn)，這就要求高等職業(yè)教育在課程設(shè)置上，應(yīng)能及時(shí)吸納時(shí)代發(fā)展的最新理論成果，汲取各專業(yè)在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，并注意開發(fā)新課程。2）方法能力：主要包括學(xué)生解決實(shí)際問題能力；獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；評(píng)估總結(jié)工作結(jié)果能力等。在實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)中，堅(jiān)持“以專業(yè)課為主體，以技能培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)操作為重點(diǎn)”，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，達(dá)到崗位合格的目標(biāo)，貼近工作實(shí)際，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，積極進(jìn)行教學(xué)改革。這種模式于20世紀(jì)80年代中期開始在部分高等學(xué)校中試點(diǎn)。校企合作模式建議： 校企合作模式的構(gòu)建可以考慮以下三種方式：（1）“企業(yè)配合”模式這種模式中，對(duì)人才的培養(yǎng)是以學(xué)校為主體進(jìn)行的，企業(yè)處于輔助地位。模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的配套建設(shè)與基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)模式改革進(jìn)程不同步。將取得職業(yè)資格證書列入教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具有“雙證”——學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。4 、要加強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)識(shí)圖能力。4模具設(shè)計(jì)能力（較高層次） 熟悉模具常用材料及熱處理、掌握模具結(jié)構(gòu)及主要零部件工作原理及設(shè)計(jì)方法。顯然， 其中“單一加工操作技能崗位”人才的培養(yǎng)可由中等職業(yè)教育層次來承擔(dān)，而模具設(shè)計(jì)與制造過程中的“技術(shù)應(yīng)用和高技能崗位”一般由高等職業(yè)教育的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)來承擔(dān)。在模具的制造中，除開需要大量的數(shù)控技能人才外，還有大量的制造崗位需要模具專業(yè)技能人才來完成，即銑床工、車床工、磨床，先進(jìn)的電火花操作工、線切割操作工；同樣也可看到，模具專業(yè)技能人才與數(shù)控技能人才在模具的制造中是有區(qū)別的，模具的制造中，少不了較為先進(jìn)的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，也少不了先進(jìn)的電火花、線切割，并且除精加工慢線線切割外，其他的車床、銑床、平面磨、外圓磨、電火花、快線線切割操作技能都容易掌握，因此，中職模具專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握這些技能。（二）模具制造企業(yè)人才需求分析正因?yàn)槟＞咧圃煸O(shè)備的發(fā)展和先進(jìn)，模具零件的制造精度提高很快，零件都能夠精確到微米級(jí)，這使得模具在裝配中，手工銼配大量減少，對(duì)手工銼配技能的要求降低。 序號(hào)調(diào)研企業(yè)名稱1武穴市長(zhǎng)江工具責(zé)任有限公司2湖北祥云集團(tuán)3武穴市龍?zhí)赌＞邚S4湖北金合力機(jī)電科技有限責(zé)任公司5武穴市興達(dá)車橋有限公司6武穴市廣力制造有限公司7武穴市汽車配件精鑄廠8浙江正泰集團(tuán)9浙江德力西集團(tuán)畢業(yè)生調(diào)研對(duì)象為：我校自2008屆至2011屆模具制造技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生。二、模具制造技術(shù)專業(yè)調(diào)研目的調(diào)研目的、調(diào)研方法、調(diào)研內(nèi)容。隨著入世后制造業(yè)中心向中國(guó)轉(zhuǎn)移，模具產(chǎn)業(yè)有望迎來30%的增漲。調(diào)研的企業(yè)：調(diào)研企業(yè)對(duì)象應(yīng)該保持20家左右，才能保證數(shù)據(jù)標(biāo)本的普遍性、典型性。然而，不管是傳統(tǒng)的普通機(jī)床，還是數(shù)控機(jī)床，設(shè)備都先進(jìn)，普通機(jī)床全部數(shù)顯，設(shè)備的精度和產(chǎn)品的精度大幅提高，零件的檢驗(yàn)儀器基本光譜化。（三）模具制造技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析經(jīng)過畢業(yè)生的問卷調(diào)查和座談，他們認(rèn)為中職模具制造專業(yè)學(xué)生應(yīng)從事的崗位有：模具裝配、模具安裝與調(diào)試、模具維修、線切割、電火花、磨床工、車床工、銑床工，品質(zhì)檢測(cè)、模具制圖員等。模具生產(chǎn)制品行業(yè)的沖壓工、注射工 （四）模具制造技術(shù)專業(yè)崗位需求分析由于模具是機(jī)電產(chǎn)品零件生產(chǎn)過程中的配套工藝裝備，傳統(tǒng)上本科院校一般不設(shè)置針對(duì)工藝裝備設(shè)計(jì)開發(fā)的專業(yè)，因此模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)人員和技能型人才的培養(yǎng)勢(shì)必由高職高專和中等職業(yè)教育院校來承擔(dān)。3模具維修能力 熟悉模具常用材料及熱處理、熟悉模具結(jié)構(gòu)及主要零部件工作原理、工具鉗工技術(shù)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、加工過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題與模具之間的關(guān)系，設(shè)備操作能力、協(xié)調(diào)能力等。 能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體觀念強(qiáng)，具有良好的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)秀的職業(yè)道德。培養(yǎng)方案要體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格證書的要求，以使學(xué)生畢業(yè)時(shí)確實(shí)具備相應(yīng)的上崗
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1