父母之愛教案好(存儲版)
【正文】 傘下時，你的心是暖暖的，你們覺得呢？剛才幾名同學講的都是母親的愛，有沒有誰想講一講父親對你的愛？生：我講的是“斥責”。聽了同學們的描述，老師又一次被父母那無微不至的愛感動了。你應(yīng)該再接再厲，一切從零開始，如果人總是沉醉于過去的榮譽，會進步嗎？”爸爸嚴肅地說。師：看看從文中的哪些語句你感受到父親對孩子的愛？體會作者是抓住哪些細節(jié)刻畫人物的？ 生：我從“爸爸把我抱到了床上，幫我把衣服一件一件地脫下，然后慢慢地幫我蓋上被子，又在我的小臉蛋上輕輕地親了一口，才悄悄地走了。那你們一定要抓住文章的主要內(nèi)容總結(jié)出精煉的而又能抓住讀者眼球的東西。”于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。這一生，他沒有對他說過一次“我愛你”，但愛，從未離開過。開始她還以為：媽媽可能在外面受了點氣，回家發(fā)泄完，明天也許就沒事了。她們相處的很好。當袋子打開后，她發(fā)現(xiàn)有兩樣東西：一樣是整整齊齊擺放的六千元錢；另一個則是一封信。我知道，只有這樣你才能盡快忘記我，然后和后媽相處融洽。我知道我死后你爸一定會給你找一個后媽，我怕你會被后媽欺負，所以用最壞的方法讓你在最短的時間內(nèi)學會所有的家務(wù)，讓你學會自己照顧自己，這樣我也就能放心的走了。顯然，她是恨透了她原來的母親。幾個月后，女孩的媽媽不幸去世。但有一天下午，她媽媽回到家后就讓她做家務(wù)。她本想像別的父母一樣，對孩子訓斥一番，然后再教孩子怎樣做，可就在話即將說出口那一刻，她忽然改變了主意。一怒之下,沖回去要把自己的汽車給砸了，他看見兒子劃的痕跡：爸爸，我愛你！【 有些事是否在看清楚、想明白之后再做決定更好呢】草原上有對獅子母子。八、習作指導，修改提高選兩個不同的片段講評。師： 一篇好的文章不但要注重細節(jié)描寫，表達真情實感，還要有好的題目。爸爸把我抱到了床上，幫我把衣服一件一件地脫下，然后慢慢地幫我蓋上被子，又在我的小臉蛋上輕輕地親了一口，才悄悄地走了。放學了，我趕快跑回家，連聲喊：“媽媽，媽媽，我比賽得了一等獎！快幫我把獎狀貼到墻上！”我邊說邊找合適的地方貼獎狀?，F(xiàn)在我想對爸爸說一聲：“對不起。師：那你們再想一想媽媽當時的神態(tài)會是什么樣的呢？生：天很涼，媽媽的臉色蒼白，渾身哆嗦。從這里我感受到媽媽對他的愛。師：誰還能接著講？生：我的媽媽是一個普通工人，每天下班很晚，每當看見我的校服臟了，她就立刻拿到洗手間洗了起來。”后來我的傷漸漸好了。（板書：真情實感）師： 同學們把你心中的故事，先跟你的同桌交流一下。生：媽媽的腳扭了還堅持送我上學，從這我體會到了媽媽的愛。師：是啊，從你出生的那一刻起，父母的心就為你牽動著。二、激情導入，感受親情師：同學們，你們喜歡這兩首歌嗎？并說說你為什么喜歡？生：這首歌表達了父母對子女的愛。在三維目標的達成上，重點是在認真閱讀課文的基礎(chǔ)上，把握了主要內(nèi)容，體會到表達父母之愛離不開人物外貌、語言、動作和心理活動的描寫，進而體會到人物描寫的一些習作常識，好像在文本與學生的習作之間架起了一座橋，橋的一頭是文本，另一頭是習作的生成，這樣一來，困擾學生寫人習作的瓶頸變得順通無阻啦，“父母之愛”也就有了陽光般的走向，走向教育的綠色春光。投影修改。四、范文引路，學習寫法 師：有一位和你們同年級的學生，他也和你們一樣感受到深深的父愛，請欣賞他的習作。）師：要選自己親身經(jīng)歷的事情，記住只有親身經(jīng)歷過才會有感而發(fā)，只有真實才會感人。綜合你們的發(fā)言老師把本次習作的要求歸納為以下幾點：（齊讀習作要求）（出示）習作要求：選擇最想對爸爸媽媽說的話，暢所欲言。二、默讀習作內(nèi)容，明確習作要求請打開課本111頁，自由讀一讀書中的習作內(nèi)容。激發(fā)學生興趣，在生活中挖掘?qū)懽魉夭模w會父母的愛。作業(yè)布置：同學們課下找一找《父愛安全網(wǎng)》和《慈母情深》這兩篇文章，看一看這里的父親和母親的愛又是怎樣的，把你的讀后感寫一寫。教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）（一）導入新課 視頻創(chuàng)設(shè)情境導入 “他們”指的是誰？（板書：“他們”）（二）講授新課《地震中的父與子》，用簡潔的語言概述故事，并用詞語簡述父愛。父母的愛，是慈祥的
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