人教版一上10的認識2(存儲版)
【正文】 只鴿子，用數(shù) 10 來表示。 培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學交流意識。 四、 教學難點：熟練地掌握 10 的分解和組成。 10 以內數(shù)的順序： 出示尺子圖： 師：老師這有一把尺，誰來填一填尺子上所缺的數(shù)？（指名） 好，我們再來把尺子上的數(shù)讀一讀。 c、你有什么好辦法記住它們？跟你的小伙伴說 一說？ d、游戲：組成 10： 1對口令 2伸手指說組成 游戲；學校要組織跳繩比賽，我們一（ 3）班要選參賽隊員了， 10 個同學拿著號站成一排： 1報打亂順序的數(shù) 2請你們按從小到大的順序排列 3再按從大到小排列 4一共有幾個隊員？ 5請單數(shù)的隊員向前邁一步，其他同學讀一讀 9 6請雙數(shù)的同學把號舉起來，讀 10 7請 9 號選手舉手，和 9 相鄰的數(shù)是幾和幾？ 8從左往右數(shù)：第 10 位隊員是誰？從右往左數(shù)，第 10 位隊員是誰？ 9有一個隊員 的前邊有 5 個隊員，后邊有 4 個，他是誰？ 做題紙上的題：給能組成 10 的相連方框涂上相同的顏色。左邊的“ 1”和過去學的
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