人教版四年級(jí)下冊(cè)三角形的認(rèn)識(shí)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3． 要使平行四邊形不變形，應(yīng)怎么辦？試試看。 教師問：我們是否要把三條線段中的每?jī)蓷l線段都相加后才能作出判斷？有沒有快捷的方法？（用較小的兩條線段的和與第三條線段的大小關(guān)系來檢驗(yàn)）。 （ 1）用長(zhǎng)度為 3cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？ （ 2）用長(zhǎng)度為 1cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為 什么？ （ 3）在能擺成三角形，第三邊能用的木棒的長(zhǎng)度范圍是 （ ）。他運(yùn)用了我們學(xué)習(xí)過的什么知識(shí)？ 6． （ 1）有人說自己步子大，一步能走兩米多，你相信嗎？為什么？ （由學(xué)生小組討論后回答。 下列每組數(shù)是三根小木棒的長(zhǎng)度，用它們能擺成三角形嗎？（學(xué)生每回答 一題后就利用電腦動(dòng)畫進(jìn)行演示：三條線段是否能組成三角形） （ 1） 6， 7， 8； （ 2） 5， 4， 9； （ 3） 3， 6， 10； 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3． 學(xué)生
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