沉與浮教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 型或碗型、放在浮的物體上、裹住能浮上來的物體、捏成空心球等。）想一想，這與什么自然現(xiàn)象有關(guān)呢？（浮與沉）從而揭示課題。合作表達(dá)交流：（課件出示）“我們組研究的題目是……想到的方法有……實(shí)驗(yàn)結(jié)果……”句式，引導(dǎo)學(xué)生以組為單位上臺(tái)交流匯報(bào)，組長(zhǎng)解說，另一名同學(xué)進(jìn)行演示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一只塑料筐，內(nèi)有木塊、塑料玩具、小梳子、玻璃球等能沉浮的物體若干，每組一只盛滿水的大盆子。活動(dòng)延伸：回家后，在家長(zhǎng)的陪同下試驗(yàn)：還有哪些東西也能浮在水面上或者沉到水里？有沒有辦法使浮在水面的東西沉下去？沉入水底的東西能否浮起來？（要求家長(zhǎng)別太干涉，在不損壞東西、無危險(xiǎn)的情況下放手讓孩子試驗(yàn)。）三、全課小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？誰能來說說你的學(xué)習(xí)體會(huì)？ 課后研究：研究一下鐵塊會(huì)沉到水中，而用鐵制造的輪船為什么會(huì)浮在水上？關(guān)于浮沉你還想探索哪些內(nèi)容？準(zhǔn)備怎樣做？板書設(shè)計(jì)第9課浮與沉物體的浮沉改變物體在水中的沉浮 感受浮力第五篇：沉和浮教案活動(dòng)目標(biāo)：１、在玩水游戲中，發(fā)現(xiàn)有的東西會(huì)浮在水面上，有的東西會(huì)沉在水里，并感到好奇。（3）我的思考：生活中那些地方有浮沉現(xiàn)象？（二）科學(xué)探究改變物體沉浮的方法課件出示探究問題（1）選擇一個(gè)沉在水底的物體（如橡皮泥），想一想：用什么辦法能讓它浮起來？（2）選擇一個(gè)浮在水面的物體（如塑料瓶），想一想：用什么辦法能讓它沉下去？學(xué)生分組自選問題進(jìn)行探究填寫實(shí)驗(yàn)記錄表二，比一比，哪組的辦法多?？垂适潞陀^察圖片感受浮力的存在?；顒?dòng)二：改變物體在水中的沉浮問題：瓶子在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？橡皮泥在水中下沉，用什么辦法讓它浮上來？要求：先獨(dú)立思考，然后小組討論，最后舉手回答。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法改變物體的沉浮，并歸納方法。(1)幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來？這里出現(xiàn)了一個(gè)問題：這些沉下去的東西不太高興了，它們也很想浮到水面上，你們能幫他們想出好辦法嗎?你們?nèi)ピ囋嚳?。你們猜木塊放在水里會(huì)怎樣？老師這里有一張記錄表，把猜測(cè)的結(jié)果這張記錄表上。組織討論：這個(gè)活動(dòng)改變了什么因素，什么因素是沒有改變的？（改變了物體的質(zhì)量，物體的體積沒有改變。第二層次；不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？按輕重順序排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用分析的方法研究影響沉浮的因素。第一篇：沉與浮教案沉與浮【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用
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