【正文】 的目標(biāo)是將來(lái)能尋求到稱(chēng)心如意的工作，教師如此引導(dǎo)，學(xué)生必然明白，只有努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，才能使自己將來(lái)能有很好的出路，才有稱(chēng)心的就業(yè)崗位，自然就會(huì)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。從踏入學(xué)校門(mén)檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、艱苦不懈，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代職業(yè)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大步。二年的中專(zhuān)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。曾獲得北京市電子商務(wù)員證書(shū)、北京市計(jì)算機(jī)操作員證書(shū)等等。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。從實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大量積累了社會(huì)實(shí)踐能力。在計(jì)算機(jī)硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)的組裝，獨(dú)立排除計(jì)算機(jī)的各種故障。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的日常學(xué)習(xí)，我現(xiàn)已具有較強(qiáng)的圖象處理能力與計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力。做事從不拖拖拉拉，始終堅(jiān)持自己的信念：馬上行動(dòng)!在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重與同學(xué)的合作。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中職生畢業(yè)自我鑒定4回顧兩年的中專(zhuān)校園生活生涯，有追求，有拼搏，有歡笑，有成功也有失敗。通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。戰(zhàn)勝困難，抓住機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出一個(gè)又一個(gè)的精彩。在生活上，能?chē)?yán)格要求自己、待人真誠(chéng)、熱情，在學(xué)習(xí)中努力刻苦，在校曾擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記和組織委員職務(wù)，在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、有較強(qiáng)的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力、管理能力，我還會(huì)更加努力完善自己的不足。本人遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)；在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的XX年應(yīng)屆計(jì)算機(jī)業(yè)的中專(zhuān)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我是一名即將畢業(yè)的10級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中職生。我們也可以在平時(shí)的教學(xué)中，時(shí)時(shí)穿插一些類(lèi)似的階段性目標(biāo)進(jìn)行激勵(lì)，適當(dāng)引入考核機(jī)制，通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的諸如：藝術(shù)節(jié)、計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽、技能活動(dòng)月等活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐技能，用大量的操作技巧來(lái)提高操作速度，同時(shí)也深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣，學(xué)習(xí)就有一種成就感，能夠有效的喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。分層教學(xué)中職學(xué)校的學(xué)生，個(gè)體差異較大，他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)、接受和理解能力、邏輯思維和動(dòng)手操作能力等方面都存在著很大的差別，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式只重面向多數(shù)，缺少培優(yōu)輔差，從而導(dǎo)致優(yōu)生不突出，差生越學(xué)越?jīng)]興趣學(xué)等問(wèn)題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)中職的學(xué)生大都有厭學(xué)的通病，其表現(xiàn)主要有上課睡覺(jué)，看小說(shuō)，玩手機(jī)等，上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)總喜歡做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情等。這樣，中職教學(xué)就應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)具體操作、技術(shù)過(guò)硬的一線技術(shù)人才。條件改善難。教學(xué)內(nèi)容更新慢。教學(xué)方法在某種意義上還是一種藝術(shù)。他們有學(xué)習(xí)態(tài)度上的，也有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的等等一些先天不足，但我們把學(xué)生招進(jìn)來(lái)了，總不得又以他們的這些不足為由再把他們趕出去。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。在學(xué)習(xí)中，大家互相探討和交流，從而使我對(duì)職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)技術(shù)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前，要提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為向?qū)А钡闹笇?dǎo)思想。樹(shù)立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)：一、感受名校風(fēng)采、領(lǐng)略大家風(fēng)范、倒不盡的感激始創(chuàng)于1955年的成都師范學(xué)院伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和高等教育現(xiàn)代化而成長(zhǎng)壯大，已是一所基礎(chǔ)雄厚、學(xué)科較為齊全、特色鮮明、頗具規(guī)模的師范教育高等院校。我們?nèi)w計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師希望利用辦公時(shí)間多了解IT新動(dòng)態(tài)告訴學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，也更渴望多花點(diǎn)時(shí)間做更有實(shí)際意義的備課活動(dòng)和自我學(xué)習(xí)，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。學(xué)生在教室里上課，有經(jīng)驗(yàn)的老師一眼就能看出這個(gè)學(xué)生是否在認(rèn)真聽(tīng)講。提高階段學(xué)習(xí)選用職業(yè)資格考試配套的試題匯編作為教材。這些都值得我們反思專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設(shè)思路。目前，與中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)對(duì)口的就業(yè)崗位主要有速錄師、辦公文秘、廣告制作、圖像處理、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)站制作及系統(tǒng)維護(hù)等。而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能和玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以說(shuō)基本上是兩回事，學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)的些許熱情很快被沖淡，很快開(kāi)始變本加厲的厭學(xué)、混學(xué)，并影響著周?chē)耐瑢W(xué)。在最近三年，每年都有部分計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在頂崗實(shí)習(xí)階段因具有熟練的計(jì)算機(jī)基本技能（特別是辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用能力）而從生產(chǎn)第一線的普通員工提升為公司生產(chǎn)管理文員、辦公室文員等職務(wù)，在中職眾多專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生中脫穎而出。中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)辦學(xué)正在失去往日對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的吸引力和良好的社會(huì)影響。三、根據(jù)專(zhuān)業(yè)定位，合理安排專(zhuān)業(yè)課程，注意課程的遞進(jìn)性。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及面向就業(yè)等實(shí)際情況，三大板塊中我們必須以辦公自動(dòng)化板塊為基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。其一、計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)更新?lián)Q代快，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備淘汰率高。我們學(xué)校董其主任上課時(shí)先讓學(xué)生把凳子搬到前面，講完了再回到機(jī)位上練習(xí)，這樣一定程度上確保了老師在講課時(shí)學(xué)生在聽(tīng)，沒(méi)有人在下面做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，甚至是玩游戲，但這也是想盡了辦法的辦法?？偠灾?，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革是與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的，其目的是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專(zhuān)門(mén)人才。但更多的是心存感激。不學(xué)習(xí)就要落后，不思進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。作為教師，我們要樹(shù)立不選擇學(xué)生的育人觀念，在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。六、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。教學(xué)方法是教師和學(xué)生為完成教學(xué)任務(wù)所采用的教授方法和學(xué)習(xí)方法。做到量體裁衣，因材施教，這樣才能充分地激發(fā)出