期末教學常規(guī)檢查小結20xx6(存儲版)
【正文】 ，無教學實驗器材及過程的備寫內(nèi)容。六、聽課：聽課方面大部分同志能按時參加教研活動，聽課評課，相互交流提高，次數(shù)達到或超過規(guī)定節(jié)次20節(jié)但評注三言兩語，未達到預期目的，有的不實，突擊完成任務。但無輔導計劃及記錄，教輔資料在收、批、講解方面做得不夠，特別是批閱幾乎沒有，只注重講解而不注意查閱，導致部分學生沒有完成教輔習題。建議對同一篇習作，老師批閱后讓學生根據(jù)老師的指導進行二次作文，以利于習作水平的提高。②作業(yè)次數(shù)多，基本上都能完成本學期的作業(yè)任務，達到中心校規(guī)定次數(shù)。個別教案重知識羅列或提綱式的，過于簡略，體現(xiàn)不出師生活動，忽略了知識傳授的過程，即教學過程不詳細；小學語文作文教案未單列。4．家庭作業(yè)方面，一年級的書面作業(yè)有待規(guī)范合理，三年級語文的作業(yè)形式單一。2．家庭作業(yè)：本次的家庭作業(yè)抽查的是每個年級的三班，我們重點檢查了教師對于作業(yè)的設計、學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。二、作業(yè)1．課堂作業(yè)：及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。一、備課這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n：，均有超前備課。輔導紀錄中關于后進生的輔導較少。在語文作業(yè)的批改過程中，教師都能夠及時批改，無錯批、漏批的現(xiàn)象，錯題能及時更正，但批語簡單，缺少鼓勵性，總體上還略顯粗糙。除了個別年齡較大的教師外，其余大多數(shù)教師都能按相關規(guī)定利用教學平臺上課，有詳細紀錄。作業(yè)的批改情況。所檢查的教師都能夠按照縣教研室的相關要求制定各項計劃。二、不足之處個別教師沒有寫教學反思。第一篇：期末教學常規(guī)檢查小結本次教學常規(guī)檢查主要檢查教師備課教案、聽課記錄本、學生作業(yè)等。多數(shù)教師能及時對學生的作業(yè)批改并且有等級。教務處2012年6月第二篇：期末教學常規(guī)檢查小結期末教學常規(guī)檢查小結教導處：黃伙平我們遵照《浸潭教學常規(guī)管理方案》的具體要求，6月21日對教師的上課，教案、作業(yè)、聽課記錄、多媒體使用等情況檢查，具體情況小結如下：一、總體情況各老師對常規(guī)教學工作認真對待，找出了每個單元的重點和難點，突出重點有方法，突破難點有辦法，提高課堂教學質(zhì)量的措施到位可行，計劃針對性強，便于操作，大部分教師書寫認真。以上這些教師的作文教案指導過程突出重點、講求方法，評講過程針對性強，富有鼓勵性，個別篇目有范文。多媒體的使用情況還是比較令人滿意的。作業(yè)的批改情況。有些教師作文評語過于簡單，針對性不強。現(xiàn)將檢查情況總結如下：教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改等。2．板塊缺失，個別教師的教案上作業(yè)設計、板書設計空缺。曹芳萍、張龍軍、錢樂如等老師能運用激勵性的評價語批改作業(yè)。3．個別班級學生作業(yè)更正不及時。不足（1）有些教案單元備課不詳細（綜合科）
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