期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)20xx6(文件)
【正文】 、作業(yè)1．課堂作業(yè)：及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。2．家庭作業(yè)：本次的家庭作業(yè)抽查的是每個(gè)年級(jí)的三班，我們重點(diǎn)檢查了教師對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。尤其是作業(yè)批改形式多樣，有面批痕跡，又有錯(cuò)題的再批閱，既立足于學(xué)情的有效把握，又注意了學(xué)生自我糾錯(cuò)意識(shí)的培養(yǎng)，對培養(yǎng)良好的解題思維很有價(jià)值。4．家庭作業(yè)方面，一年級(jí)的書面作業(yè)有待規(guī)范合理，三年級(jí)語文的作業(yè)形式單一。大多數(shù)能做到三級(jí)備課，利用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，如李龑三年級(jí)的英語，常用卡片進(jìn)行教學(xué)；大多能突出三維目標(biāo)，做到重難點(diǎn)突出；備課時(shí)注重教學(xué)過程的備寫，教學(xué)思路比較清楚，教學(xué)過程備寫詳細(xì)，師生活動(dòng)詳實(shí)。個(gè)別教案重知識(shí)羅列或提綱式的，過于簡略，體現(xiàn)不出師生活動(dòng)，忽略了知識(shí)傳授的過程，即教學(xué)過程不詳細(xì)；小學(xué)語文作文教案未單列。建議（1）認(rèn)真落實(shí)三級(jí)備課，單元備課要有教學(xué)計(jì)劃，環(huán)節(jié)要全；課時(shí)備課要突出課時(shí)目標(biāo)、重難點(diǎn)和主要教學(xué)方法，教學(xué)資源的準(zhǔn)備等等；備課中除備寫所教的知識(shí)點(diǎn)以外，還應(yīng)突出教學(xué)過程，特別是師生的互動(dòng)；要注重教學(xué)反思，及時(shí)積累整理。②作業(yè)次數(shù)多，基本上都能完成本學(xué)期的作業(yè)任務(wù)，達(dá)到中心校規(guī)定次數(shù)。⑤部分作業(yè)能堅(jiān)持讓學(xué)生在第一面上做批閱登記，便于老師檢查和學(xué)生自查。建議對同一篇習(xí)作，老師批閱后讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行二次作文，以利于習(xí)作水平的提高。建議對學(xué)生多進(jìn)行養(yǎng)成教育，作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格要求，一要認(rèn)真，二要愛護(hù)作業(yè)本；堅(jiān)持寫批改記錄，找出錯(cuò)誤原因及改正措施，另外下期開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生按中心校要求指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本前設(shè)計(jì)好批閱登記表；文科作業(yè)給學(xué)生布臵周記，每期不少于15篇。但無輔導(dǎo)計(jì)劃及記錄，教輔資料在收、批、講解方面做得不夠，特別是批閱幾乎沒有，只注重講解而不注意查閱，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完成教輔習(xí)題。特別是李念良、張俊民老師的品德科能自制試卷堅(jiān)持檢測，值得學(xué)習(xí)和借鑒。六、聽課：聽課方面大部分同志能按時(shí)參加教研活動(dòng)，聽課評課，相互交流提高，次數(shù)達(dá)到或超過規(guī)定節(jié)次20節(jié)但評注三言兩語，未達(dá)到預(yù)期目的，有的不實(shí)，突擊完成任務(wù)。檢查中無資料齊全的實(shí)驗(yàn)課目。（3）檢查中資料不完善，表現(xiàn)在：計(jì)劃不規(guī)范，缺少目標(biāo)、內(nèi)容、方法措施等環(huán)節(jié)；有的無指導(dǎo)方案及演示實(shí)驗(yàn)表；有的無登記表、統(tǒng)計(jì)表及總結(jié)。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：存在問題：（1）個(gè)別教案中體現(xiàn)不出實(shí)驗(yàn)備課，無教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材及過程的備寫內(nèi)容。建議以后應(yīng)認(rèn)真分析試卷，找出病因，好對癥下藥。）建議：輔導(dǎo)是彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足的重要手段，各科任教師要在期初在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上制定易于操作的輔導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，特別是教輔資料的查閱要堂堂清、課課清。但個(gè)別班級(jí)記錄次數(shù)少，不足15次。（2）部分學(xué)科作業(yè)批閱激勵(lì)性語
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