期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)20xx6-在線瀏覽
2024-11-09 22:20本頁(yè)面
【正文】 有鼓勵(lì)性，個(gè)別篇目有范文。在語(yǔ)文作業(yè)的批改過(guò)程中，教師都能夠及時(shí)批改，無(wú)錯(cuò)批漏批的現(xiàn)象，錯(cuò)題能及時(shí)更正，但批語(yǔ)簡(jiǎn)單，缺少鼓勵(lì)性，總體上還略顯粗糙。作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時(shí)批改，有眉批和尾批，評(píng)語(yǔ)中肯，指導(dǎo)性強(qiáng)。教師間相互聽(tīng)課情況。多媒體的使用情況還是比較令人滿(mǎn)意的。二、存在問(wèn)題大部分教師的作文計(jì)劃制定還不夠完善，各環(huán)節(jié)欠詳細(xì)，在提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法制定的欠具體、針對(duì)性不強(qiáng)。第三篇：期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)檢查反饋2013—2014學(xué)第一學(xué)期檢查對(duì)象：16年級(jí)語(yǔ)文教師檢查內(nèi)容：教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、輔導(dǎo)紀(jì)錄檢查者：鄭紅梅 檢查情況：一、總體情況教案的備寫(xiě)情況。其中張群英、黃菊等教師在備課中教學(xué)理念新，富有創(chuàng)新性，不僅備教材，而且備教師、備學(xué)生，備出了師生的雙邊活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理、實(shí)用性強(qiáng)。作業(yè)的批改情況。作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù)，能夠及時(shí)批改，有眉批和總評(píng)，評(píng)語(yǔ)中肯，指導(dǎo)性強(qiáng)。整體聽(tīng)課情況良好，教師相互之間聽(tīng)課節(jié)數(shù)大都在10節(jié)以上，能及時(shí)對(duì)教師的講課情況作出評(píng)價(jià)。大多數(shù)教師都能及時(shí)記下平時(shí)作業(yè)批改情況，和對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行的輔導(dǎo)情況。有些教師作文評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，針對(duì)性不強(qiáng)。語(yǔ)文教研組 2014年1月9日第四篇：期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。因此7月初教導(dǎo)處組織人員對(duì)教師一學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行了全面的檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改等。，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，二度備課中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。本次大多數(shù)教案都是電子教案的形式，很多老師能用不同的顏色進(jìn)行個(gè)性重建，撰寫(xiě)反思，一目了然。趙代秀、柏敏霞、張小梅、等老師課后反思詳細(xì)，體現(xiàn)了教師的教與學(xué)生的學(xué)的思考。2．板塊缺失，個(gè)別教師的教案上作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)空缺。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。曹芳萍、張龍軍、錢(qián)樂(lè)如等老師能運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)批改作業(yè)。①?gòu)淖鳂I(yè)類(lèi)型內(nèi)容來(lái)看：幾乎每位老師能從新課程理念出發(fā)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)布置形式多樣。從作業(yè)批改情況來(lái)看：大部分老師都能做到及時(shí)批改、認(rèn)真批改，有日期、有等級(jí)，個(gè)別的老師還有誠(chéng)懇的鼓勵(lì)。存在問(wèn)題：1．個(gè)別班級(jí)作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)不統(tǒng)一，顏色多樣，影響美觀，尤其是三年級(jí)的書(shū)寫(xiě)有待進(jìn)一步努力。3．個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)更正不及時(shí)。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本
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