【正文】 新思路、新方法。同樣，將理論教學(xué)與日常教育中的社會調(diào)查、校園文體活動結(jié)合起來，對學(xué)生提高思想政治教育效果和分析觀察社會能力等有很大的益處。新階段我國民辦高職院校建設(shè)不能采取一種模式、一個樣板，要在遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的特點，提高民辦高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，從學(xué)生的發(fā)展和成才出發(fā)，不斷加強學(xué)生的思想政治教育，不斷推動有中國特色的民辦高職教育走向世界，在建設(shè)和諧社會中發(fā)揮更大的作用。要做好民辦高職院校學(xué)生思想政治教育工作，必須把兩者有機結(jié)合起來，發(fā)揮兩者的相輔相成的作用，不斷提高學(xué)生思想政治教育的成效。民辦高職院校樹立為學(xué)生服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)，為社會服務(wù)的理念，在學(xué)生思想政治教育工作中根植企業(yè)行為意識，促進(jìn)企業(yè)文化與校園文化的有機融合，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，是民辦高職院校走自己特 色之路的必然選擇 民辦高職院校校園文化建設(shè)要彰顯高職教育的職業(yè)屬性，這是以就業(yè)為導(dǎo)向 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和 社會發(fā)展的客觀要求，也是具有民辦高職特色和社會主義共同理想在高職教育領(lǐng)域的文化體現(xiàn)。他們一方面希望得到社會的肯定、學(xué)校的關(guān)心、老師的愛護(hù)，另一方面又對學(xué)校吹毛求疵，遇到困難和問題時容易沖動走極端，甚至通過惡 性事件和破壞行為來引起其他人的關(guān)注，來發(fā)泄自己的不滿。一 民辦高職院校學(xué)生的特點從對民辦高職院校學(xué)生生活狀態(tài)的調(diào)查顯示：：6%的學(xué)生感覺壓力很大，難以發(fā)泄；7%的學(xué)生感覺迷惘盲目，缺乏目標(biāo)；34%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活豐富多彩，充滿生氣；20%的學(xué)生認(rèn)為心情壓抑，前途未卜；22%的學(xué)生認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，為將來打基礎(chǔ)；11%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活無所事事混文憑。這要求各高職院校必須要盡最大可能地去掌握學(xué)生思想政治教育和管理工作的特點和規(guī)律，與時俱進(jìn)，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，在措施和方法的選擇上要利求有針對性，注重科學(xué)性和實效性，只有這樣，才能更好地做好高職院校學(xué)生的思想政治工作。具有思維活躍、觀察力強、富于想象力和創(chuàng)造性，易于接受新知識、新思想和新事物的優(yōu)勢，但是部分學(xué)生由于家長的溺愛，又具有任性、占有欲強、以個人為中心、缺乏集體主義榮譽感的缺點，這也增加了思政教育工作的難度。各院校做好對學(xué)生思政教育的工作是為祖國培養(yǎng)出一代高素質(zhì)的知識文化人才，為國家各領(lǐng)域的發(fā)展提供堅實后備儲力的基礎(chǔ)發(fā)展保障。只有建立科學(xué)完善的評估體系，保證評估結(jié)果準(zhǔn)確與科學(xué)，才能真實地全面地反映出高職院校畢業(yè)生的實際就業(yè)狀況和辦學(xué)水平，才能讓社會和高校普遍認(rèn)可與接受，以實現(xiàn)就業(yè)評估的初衷。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極督促就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)教師以及各專業(yè)輔導(dǎo)員參加教育部門組織的統(tǒng)一資格培訓(xùn)和資格認(rèn)證，努力建立一支素質(zhì)高的“專職化、專業(yè)化”的“持證上崗”的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍。一是廣建就業(yè)基地，建立人才培養(yǎng)窗口和輸出基地。招生部門要按人才市場需求和各專業(yè)就業(yè)情況協(xié)商確定招生方案，合理分配各專業(yè)招生計劃。為了使工學(xué)結(jié)合和校企合作收到良好的效果，必須創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的新模式。因此要選拔政治思想過硬，有較高政治思想修養(yǎng)，較強社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才加入到學(xué)生思想政治教育工作中去。部分學(xué)生情緒自控能力比較弱，容易沖動。高職學(xué)生與其他高等院校學(xué)生相比，對大學(xué)生活缺乏明確的目標(biāo)，經(jīng)常對自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數(shù)學(xué)生有理想，但也缺乏毅力和耐心 對待政治很冷淡，對學(xué)校黨團活動和青年志愿者等公益活動往往跟風(fēng)或不參加，正確的人生觀、世界觀沒有樹立起來，內(nèi)心比較空虛，有相對一部分學(xué)生對社會的公德意識明顯缺乏，做事情較多考慮個人利益有的學(xué)生不愿接受集體的約束，對集體活動和公益勞動缺乏熱情，缺少集體榮譽感。我院共有在校生456名，2010級200人，2011級256人，如何做好這些學(xué)生的思想政治教育工作是當(dāng)前一段時期亟待解決的問題，通過這一年的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生的政治思想狀態(tài)普遍存在以下問題：通過對我院在校學(xué)生生活狀態(tài)的調(diào)查顯示：6%的學(xué)生感覺壓力很大，難以發(fā)泄；17%的學(xué)生感覺迷惘盲目，缺乏目標(biāo)；15%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學(xué)生認(rèn)為心情壓抑，前途未卜；11%的學(xué)生認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，為將來打基礎(chǔ)；21%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活無所事事混文憑。他們一方面希望得到社會的肯定、學(xué)校的關(guān)心、老師的愛護(hù)，另一方面又對學(xué)校吹毛求疵，遇到困難和問題時容易沖動走極端，甚至通過惡性事件和破壞行為來引起其他人的關(guān)注，來發(fā)泄自己的不滿。學(xué)校的黨政干部和共青團干部是學(xué)生思想政治教育工作的組織、協(xié)調(diào)、實施的重要引導(dǎo)者和引路人。要建立為用戶服務(wù)的理念，在自身定位上要為企業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡責(zé)任，保證對學(xué)生的教育行為與企業(yè)的需求不錯位，使學(xué)校主動融入企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)價值鏈中。高職院校要以就業(yè)為導(dǎo)向，鼓勵教師將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，結(jié)合授課計劃，聯(lián)系就業(yè)實際，聯(lián)系未來市場需求，自行設(shè)計與就業(yè)相銜接的教學(xué)結(jié)合點，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生就業(yè)競爭能力。為了實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，我們修筑了兩條就業(yè)綠色通道?！皩Ｂ毣I(yè)化”建設(shè)。就業(yè)率的統(tǒng)計雖然能在一定程度上發(fā)映出一所學(xué)